?丁青云

音樂是感情的一種流露，包含了喜怒哀樂，豐富而多彩，是人類重要的組成部分，音樂不分國(guó)界，不分年齡，對(duì)人們的生活產(chǎn)生了巨大的影響，音樂的魅力和底蘊(yùn)是獨(dú)一無二的，這種藝術(shù)文化無處不在，在我們的生活中隨處可見。那么，在兒童時(shí)期也正是接觸音樂的黃金年齡，從小就要培養(yǎng)這種藝術(shù)文化。隨著信息時(shí)代的來臨，告別了以往簡(jiǎn)單的音樂教學(xué)，現(xiàn)在通過信息通過網(wǎng)絡(luò)，可以給學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更好的體驗(yàn)和接受音樂的環(huán)境。現(xiàn)在音樂課也成為了小學(xué)中的必修課，由此可見，音樂在人的一生，在人的學(xué)習(xí)初期是多么的關(guān)鍵和重要。所以通過小學(xué)的音樂教學(xué)和電子信息、網(wǎng)絡(luò)信息的有效連接，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)環(huán)境中，好好地感受音樂，喜歡音樂，培養(yǎng)興趣。

在小學(xué)的音樂教育中，通過電子信息和網(wǎng)絡(luò)可以提供無數(shù)的音樂教材和音樂內(nèi)容。那么怎樣才能做到教學(xué)和多媒體完善的連接，讓學(xué)生們喜歡上音樂課，高效的上音樂課，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)給予學(xué)生更多的音樂信息，讓學(xué)生音樂與畫面完美的結(jié)合，讓學(xué)生頭腦快速的活動(dòng)，給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，最大化的提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，這是我們應(yīng)該考慮的問題。這樣無論是在學(xué)習(xí)哪一科都會(huì)高效的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們感受到，學(xué)習(xí)在生活中的樂趣，下面就進(jìn)行幾點(diǎn)論述。

一、多媒體技術(shù)在音樂教學(xué)中的重要性

現(xiàn)在談?wù)撘幌滦W(xué)音樂教學(xué)怎樣與多媒體網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合。新時(shí)代的來臨，也就意味著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)在人們生活中起到重要的作用，給人們帶來了很多便捷。工作上，網(wǎng)絡(luò)信息給人們帶來了無數(shù)的參考資料，那么在學(xué)習(xí)和教學(xué)上就一定能用到多媒體，無論是提高教學(xué)質(zhì)量，還是教學(xué)水平，都有極大的幫助。教育部門也不斷呼吁學(xué)校要利用好網(wǎng)絡(luò)多媒體，提高教師和學(xué)生效率，也推動(dòng)自身的信息化平臺(tái)，一舉兩得，不但告別了以前一味枯燥你一句我一句的練唱試的教學(xué)，還能更好的獲取多方面音樂信息和世界偉大音樂家故事，激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)。那么首先就需要學(xué)校提供多媒體教室或者每一個(gè)班級(jí)都配備多媒體設(shè)備并連接上網(wǎng)絡(luò)，這個(gè)是重中之重的開始，配備連接上網(wǎng)絡(luò)，才能給學(xué)生提供一個(gè)全方位的音樂教學(xué)，開拓眼界，創(chuàng)造一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)空間。

了解完多媒體，接下來說一下教師的重要性。在小學(xué)的音樂教學(xué)中，無論是多媒體還是更多的音樂信息，主要方面還是教師，這就是我把教師放在后面論述的原因。說到教師，在高效的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，還是豐富的多媒體信息，都要老師帶領(lǐng)學(xué)生們一同學(xué)習(xí)，老師在整個(gè)電子信息化教學(xué)中起到引領(lǐng)作用，通過網(wǎng)絡(luò)信息來高效的給學(xué)生傳授音樂知識(shí)，那么老師方面一定要嚴(yán)格再嚴(yán)格，為人師表，盡職盡責(zé)，教師不能簡(jiǎn)單的給學(xué)生放一些音樂文件，要細(xì)致學(xué)習(xí)音樂知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，知道網(wǎng)絡(luò)信息，了解網(wǎng)絡(luò)信息。老師無論什么時(shí)候都是主體，只不過現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)，可以提供老師都不了解的各種知識(shí)，但是引領(lǐng)和教導(dǎo)是網(wǎng)絡(luò)給不了的，怎么高效的上音樂課，怎樣的運(yùn)用好電子信息讓學(xué)生有興趣上課。所以教師在教學(xué)方面多下功夫，不了解網(wǎng)絡(luò)，多尋找音樂信息，強(qiáng)大自身的同時(shí)，也提高學(xué)生文化，這樣才是教學(xué)和電子信息的高效連接。

二、多媒體技術(shù)在音樂教學(xué)中的必要性

現(xiàn)在的大多數(shù)教學(xué)都離不開多媒體信息，無論是信息量，還是文件內(nèi)容的完善性都是不可或缺的，那么也為學(xué)生在音樂發(fā)展的方面上做出巨大貢獻(xiàn)，通過網(wǎng)絡(luò)媒體，讓老師的理性和學(xué)生的感性相結(jié)合，互相互補(bǔ)，使教學(xué)達(dá)到一種高度，更加完善，人的感情和機(jī)器的高效完美結(jié)合。專家還表明，人類所得知的信息多數(shù)來自視覺，少數(shù)來自聽覺，但是人們所記住的內(nèi)容，視覺占比百分之三十，而聽覺占比百分之二十，可想而知聽覺是多么的關(guān)鍵。在音樂教學(xué)上，運(yùn)用強(qiáng)烈，感情豐富的音樂給予學(xué)生強(qiáng)烈的沖擊，讓學(xué)生在視唱還是練耳兩個(gè)方面，都有巨大的進(jìn)步，不斷提高自己音樂能力。

提高效率是我們不得不說的一方面，音樂教學(xué)對(duì)比別的學(xué)科，如語(yǔ)文數(shù)學(xué)等，大幅度的減少了書寫板書時(shí)間，不用一步一步的告訴學(xué)生，讓學(xué)生全身心地投入到多媒體信息中，多感受音樂，多感受音樂知識(shí)，讓學(xué)生自主地去學(xué)習(xí)知識(shí)，而不是像其他學(xué)科，一味的老師教學(xué)，重復(fù)多次的教學(xué)，多多少少也會(huì)對(duì)學(xué)生有一點(diǎn)壓力。那這樣不但減少書寫板書的時(shí)間，還能把剩余時(shí)間來解答，這樣既保證了傳授知識(shí)，還能剩余大塊時(shí)間解決問題，互不影響，高效的為學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量。讓學(xué)生在一遍又一遍的學(xué)習(xí)中都不會(huì)感到厭煩，每一次學(xué)習(xí)都有不同點(diǎn)，都有新知識(shí)，不但提高老師教學(xué)質(zhì)量，也大幅度提高學(xué)生自身的學(xué)習(xí)效率，舉一反三，學(xué)生可能把這種方法也會(huì)運(yùn)用到別的學(xué)科。

第三點(diǎn)就是要?jiǎng)?chuàng)新和改革音樂教學(xué)?，F(xiàn)在有許多學(xué)校，很不重視音樂課，認(rèn)為音樂課可有可無，或者把音樂課直接改成語(yǔ)文數(shù)學(xué)，這樣就是大錯(cuò)特錯(cuò)。藝術(shù)課上，無論是音樂還是美術(shù)，學(xué)生們?cè)谏险n時(shí)都是放松的狀態(tài)，而其他課都是一種緊張的狀態(tài)，在小學(xué)的年齡一味地緊張是不行的，也要適當(dāng)?shù)姆潘伞＿€有的學(xué)校整個(gè)學(xué)習(xí)就一個(gè)或者兩個(gè)音樂老師，或者教學(xué)水平不過關(guān)，這樣是不行的。應(yīng)該多配備音樂老師，提高音樂老師的整體水平，老師需要以飽滿的熱情對(duì)待藝術(shù)對(duì)待學(xué)生，熟練地運(yùn)用多媒體技術(shù)，用圖形、文字、音樂多方面?zhèn)魇谥R(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平。

通過小學(xué)音樂的教學(xué)與有機(jī)整合，告訴我們不但教師要高素質(zhì)，高要求，對(duì)多媒體技術(shù)還要熟練。多媒體技術(shù)在整個(gè)教學(xué)中也扮演著非常重要的角色，運(yùn)用豐富的多媒體網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，最大化的提高效率，進(jìn)行教師和多媒體的高效連接。