侯 玥，安明明

大學生的基礎(chǔ)文明素養(yǎng)指大學生的校園文明和社會公德，主要表現(xiàn)在言語文明、舉止文明、課堂文明、宿舍文明、就餐文明以及遵守社會公德等方面，大學生是文明的踐行者和文明的傳播者。大學生是新一代的青年，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)不可缺少的重要力量，大學生的文明素養(yǎng)是時代晴雨表的重要刻度，其客觀現(xiàn)狀反映了學校教育的成效和時代的精神面貌。新時代高校在思想政治教育過程中要勇?lián)岣叽髮W生的文明素養(yǎng)的歷史使命,增強高校思想政治教育的時代引導力和感召力。[1]

一、當代大學生的基礎(chǔ)文明現(xiàn)狀

從總體上來看，大學生的基礎(chǔ)文明素養(yǎng)相對來說還是比較高的，思想積極上進，充滿理想，尊師重道，熱愛生活，追求真知，務(wù)實進取，勇于為社會貢獻自己的微薄之力。但是，也存在一些令人擔憂的地方，主要表現(xiàn)在以下幾方面。

1.個人文明習慣有待改善。例如語言方面，存在部分學生談吐不雅，說臟話、出言不遜，或者給同學起不雅的綽號等現(xiàn)象；行為方面，部分大學生在公共場合不注重儀表儀容，穿著不得體，見到教師長輩缺乏禮貌禮儀，又如個別大學生情侶在公共場合舉止不雅；課堂文明方面，上課存在遲到、早退、逃課現(xiàn)象，課堂上不聽認真講、紀律性較差、考試作弊，課下互相抄襲作業(yè)等現(xiàn)象；宿舍文明方面，宿舍是公共場合，休息時間在宿舍內(nèi)大聲喧嘩影響他人，宿舍不整潔，衛(wèi)生較差；就餐文明方面，存在餐廳買飯不排隊，飯后不自覺收拾餐盤，大部分同學做不到光盤等現(xiàn)象。大學生的個人文明習慣是校園文化建設(shè)必不可少的內(nèi)容，基于此現(xiàn)狀，促進大學生養(yǎng)成文明習慣非常有必要。

2.社會公德意識有待提高。大學生的整體素養(yǎng)相對較高，但是受社會環(huán)境和自身教育等方面的影響，有些大學生社會公德意識薄弱。比如不愛護學校的公共財物，破環(huán)公共設(shè)施，在公共場所亂刻亂畫；缺乏環(huán)保意識，不懂得節(jié)約水電資源；又如等公交不排隊，在公交車上不主動讓座等。

二、出現(xiàn)不文明現(xiàn)象的原因

大學校園隨處可見的不文明現(xiàn)象是大學生基礎(chǔ)文明素養(yǎng)低的具體表現(xiàn)，分析其原因主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.社會大環(huán)境的負面影響。一方面大學生的心理還處于不成熟時期，當社會上的消極、負面的信息傳播到學校后，往往會使部分心理不成熟的學生耳濡目染接受著這些消極影響，對他們的人生觀和價值觀產(chǎn)生負面的作用。

2.家庭小環(huán)境的教育缺失。一方面有的父母長期在外工作，陪伴孩子的時間較少，對孩子的教育停留在宏觀上，方法不當，只關(guān)注孩子的學習成績。另一方面，父母在日常生活中不注重細節(jié)，行為舉止隨意，這些都會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。

3.學校文明教育機制力度的不足。學生在高中時候，學校教育更多的是關(guān)注學生的升學率指標，未能承擔起基礎(chǔ)文明教育的責任，切實有效的實現(xiàn)德育，道德素質(zhì)培養(yǎng)往往被弱化和忽視。在大學雖然重視德育工作，但是大部分是課堂教育，更多的是理論說教和“接受式”教育，沒有注重社會、學校與大學生三者之間和諧統(tǒng)一，理論與實踐存在脫離的現(xiàn)象，大學生的“知”和“行”不能有機地結(jié)合起來。學校制定的大學生日常行為規(guī)范成為虛設(shè)，沒有起到很好的文明約束作用。

4.大學生文明自覺能力的匱乏。當代大學生雖然對文明有一定的認知，但是沒有把文明素養(yǎng)提到一個道德的高度，形成一種文明的理念。一部分學生的道德認知停留在社會契約層面，或者把文明當作是一種被迫的要求，礙于個人的自尊才去講文明。自覺性和自控性較差的學生，不能自律，對不文明行為習以為常。

三、加強大學生基礎(chǔ)文明素養(yǎng)的現(xiàn)實意義

1.有利于促進社會和諧和文明進步。進入新時代，黨和政府對高校提出了新的要求，也使高校思政教育工作面臨著新的挑戰(zhàn)。一方面，信息化的快速發(fā)展，各種文化觀念相互碰撞，每天都在對大學生發(fā)生有形無形的影響。大學生的思想認知水平、道德水平、文明程度和言談舉止更容易成為社會關(guān)注的焦點。[2]要重視大學生的基礎(chǔ)文明素養(yǎng)教育，使大學生深刻認識“文明素養(yǎng)”的重要內(nèi)涵和重要作用，牢固樹立正確的文明意識，養(yǎng)成良好的文明習慣，推動大學生成為社會主義核心價值觀忠實的踐行者，從而有利于帶動全民族文明素養(yǎng)的提升，推動社會的文明和諧與進步。[3]

2.有利于推動高校思想政治教育的發(fā)展。大學生的文明素養(yǎng)教育是高校思想政治教育的重要組成部分，文明素養(yǎng)教育具有及時性、可塑性和終身性。目前很多在校大學生不是特別重視自身的形象，缺乏新時代大學生應(yīng)有的精神風貌。大學生文明素養(yǎng)的表現(xiàn)，可以透視出思想政治教育的實際作用，這種體現(xiàn)是全方位的，多層次的。高校在對大學生進行思想政治教育的過程中，要注重大學生的行為修養(yǎng)和與人交往，這方面的思政課應(yīng)該拓展教育內(nèi)容。

3.有利于提高大學生自身的文明素養(yǎng)。大學生的文明素養(yǎng)是其在成長過程中逐漸形成的，并對大學生未來的發(fā)展有著直接的影響。修身、立德是自身成長的基礎(chǔ)，當今有些家庭和學校相對注重應(yīng)試教育和學生的成績，忽視對孩子文明修身、個人愛好、道德建設(shè)等非智力因素的教育。部分大學生在校期間主要忙于學習專業(yè)知識與提高技能，忽略自身道德修養(yǎng)。[4]文明素養(yǎng)教育對于提升大學生的整體素質(zhì)是非常有必要的。

四、提升大學生基礎(chǔ)文明素養(yǎng)的有效路徑

1.發(fā)揮學校教育功能，提升思政育人全過程。

“思政課程”是高校培養(yǎng)人才和實現(xiàn)立德樹人中心任務(wù)的途徑之一。高校要充分重視大學生文明素養(yǎng)教育的重要性，從“立德樹人”的根本任務(wù)出發(fā)，把大學生文明素養(yǎng)的提升融入教育教學中和學生日常管理中。一是發(fā)揮思政課堂育人功能。學?？梢詫⑽拿魉仞B(yǎng)融入教學的全過程，采取有效的機制和措施。在課程設(shè)置和人才培養(yǎng)方案等方面改革創(chuàng)新；在教學時間、教學內(nèi)容、教學實施和教學評價等方面進行研討,開設(shè)相應(yīng)的美學、禮儀、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等必修課程或者選修課程，使文化基礎(chǔ)課程能充分發(fā)揮其為提高學生自身素養(yǎng)的作用。二是注重校園文化和文明機制建設(shè)。三是注重大學生實踐教育活動。學?？梢酝ㄟ^團學聯(lián)合會和社團舉辦文明素養(yǎng)教育的相關(guān)活動、比賽等來影響大學生的思想觀念和行為。如成立“大學生禮儀社團”“大學生文明社團”等，開展“光盤行動”“文明主題班會”“文明月”教育等活動，為大學生自覺提升文明素養(yǎng)提供空間、搭建平臺。

2.強化教師職責，承擔育人時代使命。教師作為實施教育的主體，在對大學生的文明素養(yǎng)教育中扮演者重要的角色，不僅“傳道授業(yè)解惑”，而且在大學生文明素養(yǎng)教育中具有紐帶和橋梁作用，肩負著為新時代培養(yǎng)合格人才的使命。所以作為高校的一名教師，首先要加強自身的文明素養(yǎng)，要將樹立自身良好的形象，成為學生心中的道德楷模。其次教師是學生成長路上的引路人和生活上的知心朋友，文明教育融入日常的教育和管理中，從根本上培養(yǎng)和塑造具有完美人格的全面發(fā)展的人。

3.家庭重視孩子成長教育，以身為范。家庭是孩子人生的第一個課堂，父母是孩子教育的第一任老師。無論社會經(jīng)濟如何發(fā)展，時代如何變化，家庭對孩子教育的作用都不可替代。家庭教育要重言傳，重身教，教知識，育品德，積極傳播中華民族傳統(tǒng)美德，身體力行，耳濡目染，提倡尊老愛幼、勤儉節(jié)約、團結(jié)和睦，傳承誠信、學習、責任的傳統(tǒng)，以身作則，為孩子樹立良好的榜樣作用，積極幫助孩子扣好人生的第一?？圩?，[5]使大學生逐漸由他律走向自律。

4.發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”新媒介作用，提升文明素養(yǎng)教育傳播力。隨著信息化和大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”大潮的到來，越來越多的校園媒體緊跟時代潮流的步伐，通過開通微博、微信公眾號，校園網(wǎng)等新媒體形態(tài)尋求長遠的發(fā)展。根據(jù)《2016中國高校校園媒體發(fā)展報告》統(tǒng)計，融合型校園媒體占比已超過95%，87.26%的高校有自己的微信公眾號，72.25%的高校開通有微博，46.07%的高校有新聞網(wǎng)；其微信平臺成為校園媒體的主流形態(tài)。[6]新時代高校進行思想政治教育工作要充分發(fā)揮新媒介的功能，通過新媒體平臺來推動大學生文明素養(yǎng)的提升。例如在對大學生的思想政治教育過程中，學?？梢岳梦⑿殴蔡柾扑蛧鴥?nèi)外時事及熱點事件，利用學校微博關(guān)注熱門話題，或者針對校園內(nèi)的不雅行為和不文明現(xiàn)象開展積極討論，通過互動對大學生積極進行正面的引導，利用新媒介的傳播力量，提升大學生的文明素養(yǎng)。

5.加強大學生自我教育，提高個人文明覺悟。面對新時代的要求，當代大學生要從思想上真正認識到文明素養(yǎng)提升的重要性，從日常生活中的小事做起。一方面，加強自己的思想道德修養(yǎng)，樹立正確的理想信念和人生價值觀。另一方面，在校期間要認真學習和遵守《高等學校學生行為準則》，執(zhí)行學校的規(guī)章制度和大學生日常行為規(guī)范，積極參加社會實踐活動，逐步由他律走向自律，將自己外在的行為方式內(nèi)化為良好的文明素養(yǎng)。

在新時代環(huán)境下，學校要高度重大學生的基礎(chǔ)文明素養(yǎng)教育，加強對大學生正確價值觀的引導，增強其責任感、使命感和緊迫感，讓青年大學生成為中華民族實現(xiàn)偉大復興的主力軍和時代新人。充分利用傳統(tǒng)媒介與現(xiàn)代新媒體的結(jié)合，借用網(wǎng)絡(luò)平臺與學校教育平臺，將正面教育與反面警示相結(jié)合，顯性教育與隱形教育相滲透，構(gòu)建全課程、全方位、全員立體化育人格局，提升大學生的文明素養(yǎng)，促進大學生的成長成才。