陸建軍 張欣 周楠 許穎

摘 要：中職院校智慧校園理念涵蓋隨時隨地的網絡學習、創(chuàng)新實用的網絡教學、透明高效的學校治理和兼容并包的校園文化，是基于大數據、云計算和物聯網等前沿信息技術的，全面感知校園整體環(huán)境、智能識別師生個體特征的個性化創(chuàng)新交互和服務共享方式。本文著力探析中職院校智慧校園的需求和建設內容，以期對中職院校校園信息化整體規(guī)劃和建設有所幫助。

關鍵詞：大數據；智慧校園；中職院校

中圖分類號：G719.21 文獻標識碼：A 文章編號：1008-4428（2018）08-0009-02

一、 引言

隨著計算機信息和互聯網技術的飛速發(fā)展，大數據、云計算、物聯網和區(qū)塊鏈等前沿信息技術不斷涌現并逐漸付諸應用，包括中等職業(yè)院校在內的教育行業(yè)對信息化的要求日益高漲，大數據時代背景下的智慧校園建設已經成為大家關注的焦點和熱門問題。然而我國現有的中等專業(yè)學校、中級技工學校、職業(yè)高級中學和成人中專四類中職院校中，普遍存在校園信息化建設缺失滯后、缺乏高起點整體規(guī)劃等弊端，往往是迫于臨時任務需要而應景上馬應用項目、配置相應設備，并未像高等院校那樣建立信息化建設CIO制度機制，導致中職院校許多系統平臺的信息數據根本無法實現互通共享，嚴重制約并阻礙了智慧校園的建設推廣進程。本文從分析中職院校建設智慧校園的現實需求入手，重點梳理歸納中職院校智慧校園建設所涵蓋的內容，并有的放矢地提出了智慧校園建設進程中的注意事項。

二、 中職院校建設智慧校園的現實需求

一是拓展中職院校學生學習方式選擇空間的需要。中職院校的學生來源主要是初中畢業(yè)生，處于青春期的花季少年好動敏感、獨立性增強，好奇且易于接受新生事物，對于借助網絡平臺的學習方式領會掌握能力強，嘗試意愿和興趣濃厚。針對上述特點，搭建基于網絡和大數據的隨時隨地、互動性強的學習平臺，將極大地調動中職學生的學習積極性，為將來走向社會成為高素質勞動者和技能型人才打牢堅實的知識基礎。

二是創(chuàng)新中職院校教師教學科研模式的需要。中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標是塑造具備綜合職業(yè)能力、擔綱生產和服務一線的技能應用型人才。上述目標定位決定了中職教學既重視基礎理論，又兼顧專業(yè)技能，特別是要在職業(yè)技能應用上下工夫、做文章，因而演示和實踐教學成了職業(yè)教育的一大特色，然而現實中展示和實踐活動多受到時間和空間的限制，任課指導教師難以充分向學生演示授課內容和專業(yè)技能技巧。隨著智慧校園所屬網絡資源管理平臺的搭建，師生可以更為方便地存儲、調閱和分享教學資源，并可以通過智慧校園的互動平臺隨時進行溝通交流，有助于提高教師的教學水平和實效。同時，公共基礎及擴展數據平臺的搭建，將為廣大中職教師開展科研活動提供了前所未有的信息數據支持。

三是提高中職院校校務治理績效水平的需要。中職院校校務治理涵蓋行政、教學和后勤管理等諸方面，基于物聯網技術的校園一卡通應用平臺的搭建，將使學校的日常管理更趨智能化和便利化；而學校管理支持平臺的建立更是從根本上解決了中職院校在招生、就業(yè)安置、財務管理與決策、人才培養(yǎng)和學科建設等方面存在已久的信息缺乏、數據零散的老大難問題。

四是豐富中職院校校園文化生活的需要。智慧校園環(huán)境下隨著師生互動平臺的構建與運行，有利于營造更加積極向上的校園文化氛圍，潛移默化地向廣大師生傳遞社會主義核心價值觀和正能量信息，有助于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的技能應用型人才。

三、 中職院校智慧校園的建設內容

一是構建一體化管理、分級授權的云數據中樞。圍繞全校數據中心機房的建設，實現計算數據資源的集中統一管理。綜合運用智能傳感、物聯網和區(qū)塊鏈技術打造校際集成云數據中樞，利用冗余結構原理保障數據應用的安全性和穩(wěn)定性，通過基于云技術的超大容量虛擬資源池的構建，確保實現智慧校園安全便捷的虛擬化資源服務共享。

二是構建多任務疊加、多業(yè)務融合的暢通互聯網絡。選用開放式、標準化、自愈性的層次化系統體系框架結構，全時空、高標準地兼容Ipv4/Ipv6互聯網協議，校外實現多信道高速可控互聯網連接，校內形成快捷、穩(wěn)定和安全的信息實時同步傳輸，為中職院校的教學、科研和日常管理提供優(yōu)越的信息技術平臺和環(huán)境。

三是構建權威認證、智能識別的校際物聯系統。以學校內人與物的統一有效識別為目標，基于物聯網RFID技術、通過校園一卡通等形式，構建集ID認證、系統登錄、一卡多用等功能于一身的校際物聯網系統，為智慧校園環(huán)境下校方多功能管理和師生多類型應用提供和預留開放、標準、兼容的內聯外接數據端口。

四是構建實時動態(tài)監(jiān)控、主動防御預警的智能平安校園。有機融合物聯網識別感知技術和升級后的現有視頻監(jiān)控技術，打造校園全覆蓋、無死角的“天眼”網絡系統，視覺與感知雙管齊下，打造融合校園巡邏、安全監(jiān)控、消防巡查和智能交通等功能于一體的中職院校全時空、立體化安全監(jiān)測及預警和應急處置信息化體系。

五是構建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的綠色校園。充分運用校際物聯網系統的感知識別技術功能，打造全校能源消耗綜合監(jiān)控系統，實時動態(tài)地檢測校內各項資源耗費數據的變化趨勢，采用遠程集抄和實時調控等手段，控制降低不必要的能源資源耗費，剔除不必要且難以察覺的浪費現象，努力創(chuàng)建節(jié)能環(huán)保的綠色生態(tài)中職校園。

六是構建多功能共享、一站式服務的溫馨家園和貼心校園。構建基于校內網絡互聯、物聯網系統和大數據處理的校際運營維護服務呼叫中心，該中心集網絡、中心服務器、在線業(yè)務、安全、消防、多媒體課堂、水電暖動力供應和能耗監(jiān)控于一體，采用各個子系統和校內部門單位坐席代表呼叫、響應和分配的形式提供不間斷一站式的規(guī)范服務。

七是構建博學多思、生動有趣的教學科研空間。通過創(chuàng)建網上數字圖書館、公共計算機機房、數字化多媒體教室、便攜式教學和辦公環(huán)境、數字化教學與自習空間、科研服務云平臺、多人多場景視頻連線會議終端等系統，為中職院校的教學科研提供一流的互動信息環(huán)境，營造充滿友愛與熱情的教學相長的良好中職校園氛圍。

四、 中職院校智慧校園建設中的注意事項

一是要兼顧結合好智慧校園建設的經濟性和實用性。中職院校智慧校園的前期投入和后期維護均花費不菲，成本控制和資源節(jié)約問題自當擺上應有位置。建設中要突出做好經濟性與實用性的結合，以符合學校實際為最高原則，既不能好高騖遠地追求系統的超前性而導致投入過大，也不能因循守舊地片面強調經濟性而導致系統技術水平和功能過低，不能達成建設智慧校園的初衷。

二是要統籌處理好智慧校園的建設與應用服務的問題。當前中職院校智慧校園建設和應用中普遍存在“重建設、輕應用；重管理、輕服務”的現象。要樹立以人為本的思想，時刻把為師生服務放在首位，把為國家培養(yǎng)可用之材作為首要目標，緊緊圍繞師生的教學、學習和生活需求展開智能化的細致入微的一站式服務。

三是要高度重視信息數據安全問題。智慧校園的數據集成、一卡通應用、后臺管理、網絡資源管理、智能預警提示和師生網絡互動六大平臺以及延伸覆蓋全校的物聯網感知識別系統，記錄、存儲和承載著學校人員、物資、資金和設備設施的海量信息，一旦發(fā)生泄密和個人隱私泄露事件后果不堪設想，必須提早制定周密詳盡的安全防護措施和管理制度機制，確保中職院校智慧校園工程運行的有序、穩(wěn)妥、牢靠。

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作者簡介：

陸建軍，南通職業(yè)大學技師學院；

張欣，南通職業(yè)大學技師學院；

周楠，南通職業(yè)大學技師學院；

許穎，南通職業(yè)大學技師學院。