袁道忠

我校始終把學(xué)生全面發(fā)展放在首位，通過各種形式的教學(xué)活動(dòng)發(fā)展學(xué)生德智體美綜合素質(zhì)。但我始終認(rèn)為，通過考試、考評等評價(jià)手段來進(jìn)行教學(xué)，不失為一種好辦法。

課改的竅門之一，就是通過為迎接考試、考評的教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力?？荚?、考評在我這里只是一種手段、一種工具，我通過這一手段、工具去實(shí)施素質(zhì)教育。

我們學(xué)校建有系統(tǒng)的考前、考中、考后管理制度，目的是在這一制度引領(lǐng)下，讓學(xué)生形成規(guī)矩。

日日清、周周清、月月清的三種考評模式，目的是把學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題消滅在萌芽狀態(tài)，不要等堆積如山再去解決。這三種考試模式層層遞進(jìn)，由小范圍到大范圍，既可以讓教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，又可以讓學(xué)校從整體上把握學(xué)情特點(diǎn)。

我接任校長以來，學(xué)生的考試成績、學(xué)生的多種能力、學(xué)生的生命狀態(tài)一步步地在提高、提升、改善，這都得益于考試、考評這一評價(jià)體系的建立。