佟旌：教育有情感，課堂有意思

課堂教學(xué)改革

我們秉承“讓每一個(gè)人都精彩”的辦學(xué)理念，實(shí)踐著課程多元，實(shí)現(xiàn)著課堂靈動(dòng)。為創(chuàng)設(shè)安全、健康、民主、合作、共享的課堂，學(xué)校提出了“三情”“三生”?！叭椤奔唇處熒险n有激情，學(xué)生學(xué)習(xí)有熱情，師生互動(dòng)有真情，有情感的課堂才有溫度；“三生”即讓課堂成為生活的課堂、生動(dòng)的課堂、生命的課堂，學(xué)生不僅求知，更多的是感受學(xué)習(xí)的樂趣，摸索學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉自己學(xué)以致用的創(chuàng)造能力。教育有情感，課堂有意思，使孩子們得以持續(xù)發(fā)展和個(gè)性化成長(zhǎng)。

——首都師范大學(xué)附屬朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)

蔡秀萍：以愛為原點(diǎn)，做有溫度的教育

愛與教育

堅(jiān)守純真的愛心，把對(duì)孩子的愛化作工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。走進(jìn)孩子生活，給予孩子細(xì)心的照顧；走進(jìn)孩子心靈，帶著童真與孩子交流，以愛呵護(hù)、守衛(wèi)孩子的幸福童年。提升愛的能力，把教師的愛升華為專業(yè)引導(dǎo)，在游戲中觀察發(fā)現(xiàn)孩子的興趣特點(diǎn)，支持孩子積極參與和主動(dòng)思考；在游戲中觀察發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，支持孩子在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中學(xué)會(huì)思考和主動(dòng)探究。營(yíng)造愛的氛圍，把愛作為園所文化建設(shè)的基礎(chǔ)，用愛的方式交流，不斷探尋愛的路徑，做有溫度的學(xué)前教育。

——北京市東城區(qū)大方家回民幼兒園園長(zhǎng)

吳麗娟：在真實(shí)踐中體驗(yàn)幸福童年

自主成長(zhǎng)

我們的真實(shí)踐是努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)回歸生活、回歸自然的真實(shí)探究環(huán)境，以直接感知、實(shí)踐操作、真實(shí)體驗(yàn)、自主探究為主要教學(xué)模式，讓幼兒以自己的方式親手操作、親身體驗(yàn)、親眼觀察、親歷感悟。在自主、自發(fā)的活動(dòng)中，他們的天性被充分尊重，個(gè)性被充分關(guān)注，心性得以充分發(fā)展。我們以師幼、幼幼、師師、家園之間互動(dòng)互生、互發(fā)互長(zhǎng)、互惠互利的真關(guān)系支持幼兒，讓他們不但享受到童年的幸福與快樂，也能獲得有利于終身發(fā)展的真經(jīng)驗(yàn)。

——北京市延慶區(qū)第三幼兒園園長(zhǎng)