謝宇萍

【摘要】 在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，應(yīng)恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w技術(shù)，通過(guò)多媒體和課堂教學(xué)有效結(jié)合，教學(xué)的形式會(huì)更加形象化，這樣課堂的教學(xué)效果會(huì)有很大程度的提升。本文分析了多媒體技術(shù)給數(shù)學(xué)教學(xué)帶來(lái)的便利及優(yōu)勢(shì)，指出將多媒體與課堂融合的具體措施及應(yīng)該注意的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】 多媒體技術(shù) 初中數(shù)學(xué)教學(xué) 融合

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2018）07-233-01

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引言

傳統(tǒng)的教學(xué)方式大多以教師板書(shū)或圖畫(huà)的形式為主，學(xué)生面對(duì)這種傳統(tǒng)的枯燥教學(xué)方式會(huì)產(chǎn)生厭惡的情緒，這會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量和目的。伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體早已被引用到教學(xué)過(guò)程中，為初中數(shù)學(xué)教學(xué)注入了新鮮血液。新課改后，許多教師都開(kāi)始關(guān)注如何可以高效地運(yùn)用多媒體技術(shù)，并將它與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。

一、運(yùn)用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

（一）運(yùn)用多媒體技術(shù)，擴(kuò)大信息容量，提高教學(xué)質(zhì)量

將多媒體技術(shù)運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中是一種比較高效的教學(xué)策略。在用多媒體教學(xué)時(shí)，學(xué)生始終保持愉悅，興奮的心理狀態(tài)，可以發(fā)揮學(xué)生的主體作用，所以，學(xué)生可以學(xué)的輕松，接受的信息量增多，獲得的數(shù)學(xué)知識(shí)變多，而且可以很快構(gòu)造自己的知識(shí)系統(tǒng)。另外，多媒體技術(shù)可以?xún)?chǔ)存大容量的數(shù)學(xué)知識(shí)，可以更好的輔助教學(xué)并提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而提高教學(xué)效率。

（二）利用多媒體技術(shù)，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)

將多媒體課件帶入課堂，可以使抽象的概念形象化、具體化。在中學(xué)階段有立體幾何和概念兩個(gè)學(xué)生理解起來(lái)比較困難的部分。在之前教學(xué)過(guò)程中，教師很難做到實(shí)驗(yàn)?zāi)M，可以選擇相關(guān)的教學(xué)軟件并設(shè)計(jì)有關(guān)的用于計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)的課件，這樣可以幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

二、將多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂有效融合的策略

（一）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，如果學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣就更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容變得具體。當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣時(shí)就會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師在利用多媒體教學(xué)時(shí)，要深入挖掘教材，為學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)和感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。學(xué)生對(duì)于形象逼真，色彩鮮艷的圖畫(huà)或?qū)嵨锔信d趣。所以，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種開(kāi)放的教學(xué)情景，來(lái)激發(fā)學(xué)生不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?？梢岳枚嗝襟w的視頻，音頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及思維，進(jìn)而學(xué)生可以積極主動(dòng)投入學(xué)習(xí)中，勇于探索，不斷發(fā)現(xiàn)。

例如：在進(jìn)行《兩點(diǎn)之間線段最短》的教學(xué)時(shí)，教師可以利用多媒體課件展示小狗和小貓為了吃食而進(jìn)行直線奔跑這個(gè)比較熱悉的背景，再提出“難道動(dòng)物也懂?dāng)?shù)學(xué)”的問(wèn)題來(lái)引入教學(xué)內(nèi)容。小狗和小貓形象可愛(ài)的活動(dòng)畫(huà)面激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以讓他們從中體會(huì)“兩點(diǎn)之間線較最短”的知識(shí)，更直觀地了解兩點(diǎn)之間距離的含義。

（二）利用多媒體引入知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)效率

在某些知識(shí)點(diǎn)較多、知識(shí)量較大的課程學(xué)習(xí)中，可以使用多媒體，因?yàn)槎嗝襟w呈現(xiàn)的信息容量大，速度快，所以在一定程度上省出許多教學(xué)時(shí)間，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。在某些課中可以適時(shí)選擇多媒體演示。

例如：《三角形的認(rèn)識(shí)》這一課就包含了許多知識(shí)點(diǎn)，如三角形的含義與分類(lèi)，了解等腰三角形、等邊三角形，識(shí)別三角形的底和高，可以畫(huà)出三角形的高等等。教師可以通過(guò)多媒體先演示一些三角形的實(shí)物，之后隱去非本質(zhì)的特征，只剩下三條邊圍成的封閉圖形，進(jìn)而揭示出三角形的意義，再比較不同種類(lèi)的三角形，讓學(xué)生根據(jù)他們的特征進(jìn)行分類(lèi)，經(jīng)過(guò)討論之后，學(xué)生可以將三角形按角分出銳角三角形，鈍角三角形，直角三角形；按邊分為等邊三角形，等腰三角形。通過(guò)演示，教師把屏幕上出示的三角形重新排列，可以用關(guān)系圖進(jìn)行表示。最后通過(guò)幻燈片的某些手段演示如何畫(huà)出三角形的底和高。利用多媒體完成教學(xué)任務(wù)，突出教學(xué)特點(diǎn)，取得更好的教學(xué)效果。

（三）利用多媒體展示，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的思維能力

初中數(shù)學(xué)的教學(xué)核心是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重心會(huì)因多媒體的課件發(fā)生轉(zhuǎn)移，學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)也從重視培養(yǎng)學(xué)生的代數(shù)和算術(shù)計(jì)算技能轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想及應(yīng)用的理解和掌握，學(xué)生可以有更多的時(shí)間去思考和理解。

例如：在學(xué)習(xí)《數(shù)據(jù)的處理》這一章時(shí)，可以用Excel制作統(tǒng)計(jì)表，利用它的功能轉(zhuǎn)化為條形折線統(tǒng)計(jì)圖或扇形圖等表達(dá)方式，使學(xué)生可以在實(shí)際生活中體驗(yàn)數(shù)據(jù)存在的意義，對(duì)數(shù)據(jù)的快速處理可以開(kāi)闊學(xué)生視野，發(fā)散學(xué)生思維，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生變通性有很大幫助。又比如，在教授《立體圖形的展開(kāi)圖》時(shí)，可以從多媒體的課件中展示出茶葉筒（圓柱體）的展開(kāi)圖，讓學(xué)生集中注意力觀察后，思路變得開(kāi)闊，情緒也逐漸高漲，然后讓學(xué)生畫(huà)出生活中各種各樣圓柱體的展開(kāi)圖。除此之外，長(zhǎng)方體和正方體的展開(kāi)圖也可以利用幾何畫(huà)板將圖像形象生動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái)。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該多使用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。作為一名教師，應(yīng)該緊跟新時(shí)代的步伐，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)，充分利用各種網(wǎng)絡(luò)信息資源，合理地將多媒體與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，使教學(xué)形式更形象化，力求在最短的時(shí)間里找更有效的整合途徑，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而提高教學(xué)效果。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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