孫若栩

摘 要：在高中物理的學(xué)習(xí)中，有一些物理概念比較抽象，學(xué)習(xí)起來難度較大。特別是“機(jī)械能”這部分內(nèi)容，不僅是高中物理學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，還是學(xué)習(xí)時(shí)的難點(diǎn)，是我們學(xué)習(xí)力學(xué)知識必須掌握的基礎(chǔ)知識點(diǎn)。本文重點(diǎn)敘述了學(xué)習(xí)“機(jī)械能”的一些心得體會(huì)和學(xué)習(xí)技巧。

關(guān)鍵詞：高中物理 機(jī)械能 學(xué)習(xí)心得

引言

機(jī)械能是高中物理學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，許多同學(xué)在學(xué)習(xí)這個(gè)概念的過程中會(huì)由于學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳，無法理解這個(gè)概念的內(nèi)容，進(jìn)而導(dǎo)致物理成績下降，對物理學(xué)習(xí)失去興趣。本文主要從機(jī)械能量守恒的定律開始分析，意在幫助大家掌握學(xué)習(xí)這一內(nèi)容的技巧，從而提高學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)對知識點(diǎn)的全面理解。

一、了解機(jī)械能的學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)

機(jī)械能守恒定律是高中物理學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的定律，在學(xué)習(xí)機(jī)械能之前，應(yīng)該先了解學(xué)習(xí)過程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。首先，機(jī)械能守恒定律的相關(guān)內(nèi)容是對高中力學(xué)知識及能量學(xué)知識的整合，所以在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的難度很大?？墒牵趯W(xué)習(xí)中我們可以轉(zhuǎn)換觀念，將守恒定律看成在力學(xué)中的一種實(shí)際體現(xiàn)，也可以將其看成是力學(xué)的具體應(yīng)用。如此我們就能更好的轉(zhuǎn)換能量守恒定律，學(xué)習(xí)的難度就會(huì)相應(yīng)降低。大部分同學(xué)在物理機(jī)械能學(xué)習(xí)過程中由于沒有很透徹的理解概念，同時(shí)對相關(guān)概念的外延性沒有做到了然于胸，導(dǎo)致了只能機(jī)械的運(yùn)用相關(guān)概念。并且就算可以簡單的運(yùn)用，但是只要稍加改動(dòng)就不知道靈活運(yùn)用，其造成這樣一個(gè)老師帶著運(yùn)用解題可以順風(fēng)順?biāo)?，只是自己?dú)立去解題就不知道從哪里入手。這些現(xiàn)象出現(xiàn)的原因可以歸結(jié)為沒有找到學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，如果沒有從根本上解決問題，將會(huì)在物力學(xué)習(xí)過程中形成惡性循環(huán)，隨著一些新知識的教授越來越多，學(xué)生的接受度在慢慢的削弱，那么將徹底不能把物力中機(jī)械能理解到位，運(yùn)用自如。高中課程中的物力機(jī)械能實(shí)際上主要核心就是總勢能與中動(dòng)能之間到底存在什么樣的關(guān)系[1]。只要從根本上抓住這兩者之間的關(guān)系，然后再慢慢的去摸索由他們之間散發(fā)出來的細(xì)枝末節(jié)，就能真正的理解和為“機(jī)械能”。所以在學(xué)習(xí)機(jī)械能的過程中要以此作為切入點(diǎn)，更進(jìn)一步的來理解和消化機(jī)械能內(nèi)容。

二、以能量守恒為切入點(diǎn)去研究機(jī)械能的原理

在整個(gè)高中物理中，力學(xué)篇章占很大的比重，如果涉及到相關(guān)力學(xué)的知識點(diǎn)掌握不到位，那么可以肯定最后的高考一定會(huì)以失敗收尾。同時(shí)力學(xué)中的能量守恒定律一直貫穿其中，將每一個(gè)力學(xué)的知識點(diǎn)串聯(lián)起來。所以能量守恒定律是學(xué)習(xí)力學(xué)最基礎(chǔ)的知識，必須牢固的掌握[2]。在這個(gè)基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí)機(jī)械能，才能更好的理解和運(yùn)用。例如，機(jī)械能是如何做到能量守恒，其實(shí)可以通過整個(gè)體系中的動(dòng)能和勢能之間的相互關(guān)系來佐證，當(dāng)一個(gè)系統(tǒng)內(nèi)部其每一部分動(dòng)能和勢能都可以達(dá)到守恒狀態(tài)，就可以充分的證明機(jī)械勢能是一個(gè)守恒的過程。所以在學(xué)習(xí)機(jī)械能的工作原理過程中可以拋磚引玉用能量守恒定律去證明，真正做到以點(diǎn)帶面，以小見大去擴(kuò)充知識面，培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

三、機(jī)械能守恒定律公式表達(dá)

工科類的學(xué)習(xí)很重要的一部分就是學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)定理的表達(dá)公式，其表達(dá)公式就定理的縮減，并且使定理更加的理性化和嚴(yán)謹(jǐn)，這樣在學(xué)習(xí)過程中才能表達(dá)得更精準(zhǔn)。那么學(xué)習(xí)機(jī)械能守恒定律時(shí)，可以從以下幾方面入手。首先，機(jī)械能最初的能量和最終的能量是相等的，且在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下都保持不變，性質(zhì)也是保持在一個(gè)不變的狀態(tài)下，再通俗點(diǎn)闡述就是動(dòng)能和勢能前后都保持不變且相等。其次，從變化的狀態(tài)下分析整個(gè)系統(tǒng)中的勢能和動(dòng)能，當(dāng)勢能減少，動(dòng)能就會(huì)隨之增加，并且勢能減少的量等于動(dòng)能增加的量。所以總體上還是保持不變的能量守恒。最后，機(jī)械能守恒定律只要是在地球表面都保持守恒不變，也就是說只要是在相同狀態(tài)過程中機(jī)械能的總量是不會(huì)變化的。從這幾個(gè)角度去分析和闡述了機(jī)械能守恒定律之后，可以很明確的理解其相關(guān)的知識點(diǎn)。但是在現(xiàn)實(shí)的運(yùn)用過程中還得做到具體問題具體分析;比如，重力勢能還是會(huì)影響我們在實(shí)際問題中解決的正確與錯(cuò)誤與否。如果在運(yùn)用能量守恒定律后兩條定律時(shí)，可以將其看做其對機(jī)械能沒有影響，或者影響忽略不記等。所以在學(xué)習(xí)機(jī)械能過程中不能太過于死板，要做到活學(xué)活用，從最初給初的條件出發(fā)，找準(zhǔn)問題的根源所在和相關(guān)的影響因素，這樣才能全面而準(zhǔn)確的去分析問題和解決問題，最終熟練的掌握機(jī)械能的工作原理。

四、機(jī)械能最終的研究意義

當(dāng)我們在現(xiàn)實(shí)生活中想要去了解某個(gè)東西或者概念，首先需要去了解這個(gè)東西，且它主要是針對于哪些方面或者在哪些領(lǐng)域可以為我所用，最后可以解決哪些問題[3]。擴(kuò)展到物理學(xué)的機(jī)械能的學(xué)習(xí)中，同樣我們也得先了解它的研究對象是什么。這樣才能夠很明了我們對它的研究意義在哪里，在對機(jī)械能的研究之后能很好的知道世界的每一種力量不會(huì)憑空的產(chǎn)生也不會(huì)憑空的消失。所以有這方面的認(rèn)識之后可以針對不同的情況進(jìn)行不同的分析，然后去幫助我們?nèi)W(xué)習(xí)物理知識中的機(jī)械能和展開更多有趣的探索。

結(jié)語

機(jī)械能量守恒定律是我們高中物理學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容之一，也是之后的物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)時(shí)，要把握其中的學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)的方法。本文從機(jī)械能學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)及能量守恒為切入點(diǎn)，進(jìn)而學(xué)習(xí)機(jī)械能的學(xué)習(xí)技巧，從而為今后的物理學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]任杰睿.高中物理“機(jī)械能”的學(xué)習(xí)心得分享[J].中學(xué)生數(shù)理化（學(xué)習(xí)研究），2018（Z1）：96.

[2]許昊旻.關(guān)于高中物理“機(jī)械能”的學(xué)習(xí)心得分享[J].好家長，2018（15）：190.

[3]南亞龍.試論高中物理“機(jī)械能”的學(xué)習(xí)心得分享[J].考試周刊，2018（13）：161.