徐向芳

摘要：伴隨著“新課改”教學(xué)思想的越加深入，小學(xué)階段的語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生們的實(shí)際學(xué)習(xí)質(zhì)量要求，也在隨之不斷得到提升。所以，教師結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際學(xué)習(xí)表現(xiàn)，以及其感興趣的教學(xué)元素，使之能夠充分融合，從而切實(shí)提升小學(xué)階段學(xué)生們的語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：多媒體;小學(xué)生;語(yǔ)文知識(shí);水平提升

在教師指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)小學(xué)階段的語(yǔ)文知識(shí)期間，需要立足于學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)多媒體綜合性的教學(xué)，使之能夠從根本出發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。為此，教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)大量動(dòng)態(tài)化教學(xué)課件，以此吸引學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)注意力，綜合培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師需要為學(xué)生們串聯(lián)相關(guān)知識(shí)性內(nèi)容，有效加深學(xué)生們的知識(shí)理解。此外，教師需結(jié)合多媒體教學(xué)為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)情境，以此為學(xué)生留下深刻的知識(shí)印象。

1動(dòng)態(tài)化課件設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師為學(xué)生們講解小學(xué)階段的語(yǔ)文知識(shí)期間，需要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。有了學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的興趣基礎(chǔ)，就可由教師為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。若學(xué)生們對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容感興趣，則會(huì)保持長(zhǎng)期高效的學(xué)習(xí)斗志，從而使學(xué)生能夠更好地掌握相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)。因此，教師結(jié)合學(xué)生們的語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及學(xué)生們實(shí)際表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)狀態(tài)，決定結(jié)合多媒體教學(xué)策略，為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)大量動(dòng)態(tài)化的教學(xué)課件，使之和學(xué)生們感興趣的知識(shí)內(nèi)容相契合，為學(xué)生們展現(xiàn)動(dòng)態(tài)化的教學(xué)內(nèi)容。為此，教師為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)綜合性的多媒體教學(xué)內(nèi)容，使之能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生們的語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而改善其語(yǔ)文知識(shí)水平。

例如，教師在指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)《景陽(yáng)岡》時(shí)，就可為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)相應(yīng)的多媒體教學(xué)內(nèi)容，以此為學(xué)生們綜合展示其中的知識(shí)要點(diǎn)。在教師為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)的教學(xué)課件中，教師可以結(jié)合央視版《水滸傳》中的“武松打虎”片段，再配合課文之中涉及到的老虎和武松纏斗的動(dòng)作描寫(xiě)，使學(xué)生們能夠欣賞其中的動(dòng)態(tài)化情境，從而幫助學(xué)生更好地理解課文中的描寫(xiě)內(nèi)容。通過(guò)教師為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)化的教學(xué)課件內(nèi)容，可以使學(xué)生們對(duì)課文之中的內(nèi)容有更為深刻的認(rèn)知印象。此外，教師為學(xué)生們引入相應(yīng)的視頻資料，可以為學(xué)生們形象化呈現(xiàn)當(dāng)時(shí)緊張?bào)@險(xiǎn)的動(dòng)作場(chǎng)面，使學(xué)生們?yōu)槭┠外旨?xì)致的觀察和描寫(xiě)所折服，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2知識(shí)性內(nèi)容串聯(lián)，加深學(xué)生知識(shí)理解

為了使學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解更為完整有效，教師需要結(jié)合多媒體教學(xué)方法，進(jìn)行相應(yīng)的知識(shí)拓展和串聯(lián)，以此幫助學(xué)生更好地理解語(yǔ)文知識(shí)內(nèi)容。為此，教師在實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)教材知識(shí)內(nèi)容期間，可以為學(xué)生們篩選其中拓展性較強(qiáng)的知識(shí)內(nèi)容，結(jié)合多媒體教學(xué)策略進(jìn)行綜合性的知識(shí)拓展和延伸，從而切實(shí)拓寬學(xué)生們的語(yǔ)文知識(shí)認(rèn)知視野。有了教師為學(xué)生們積極串聯(lián)大量的知識(shí)性內(nèi)容，使得學(xué)生們對(duì)當(dāng)前的語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)更加感興趣，從而使學(xué)生們的學(xué)習(xí)過(guò)程更加積極，最終有效提升了學(xué)生們的語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)效率。

例如，教師教授學(xué)生們學(xué)習(xí)《秋夜將曉出籬門迎涼有感》時(shí)，就可結(jié)合多媒體教學(xué)策略，為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)更具知識(shí)性的教學(xué)內(nèi)容。教師指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)本詩(shī)時(shí)，可以從詩(shī)的含義和思想角度進(jìn)行拓展，此外，教師還可以結(jié)合陸游這一詩(shī)人的相關(guān)事跡，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的深度延伸。因此，教師在為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)教學(xué)課件內(nèi)容時(shí)，就可充分利用這兩個(gè)點(diǎn)，為學(xué)生們拓展大量的語(yǔ)文知識(shí)內(nèi)容，使學(xué)生們能夠以此為基礎(chǔ)，了解更多的愛(ài)國(guó)詩(shī)作，以及關(guān)于陸游更為全面的知識(shí)內(nèi)容。其中，教師為學(xué)生們拓展關(guān)于陸游的相關(guān)詩(shī)詞，諸如《十一月四日風(fēng)雨大作》、《游山西村》以及《釵頭鳳》等。通過(guò)教師為學(xué)生們利用多媒體教學(xué)法，拓展大量的知識(shí)性教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生們的知識(shí)理解更為全面深刻。

3情境化教學(xué)指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)印象

對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的過(guò)程中，教師為學(xué)生們展示的知識(shí)內(nèi)容越具體，對(duì)應(yīng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)印象也便越深刻。所以，教師在指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)時(shí)，需要充分利用新媒體教學(xué)方法，為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)具象化的教學(xué)情境，以此幫助學(xué)生更好地理解語(yǔ)文知識(shí)內(nèi)容，從而切實(shí)加深學(xué)生們的知識(shí)學(xué)習(xí)印象。

例如，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)《少年閏土》一文時(shí)，就可由教師結(jié)合多媒體技術(shù)，為學(xué)生們?cè)佻F(xiàn)碧藍(lán)天空下，閏土在海邊守護(hù)瓜田的情景。通過(guò)教師為學(xué)生們將教材之中的情境具象化，可以使學(xué)生們對(duì)其中涉及到的人物認(rèn)知更為全面和具體，從而有效提升學(xué)生們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解水平，并為學(xué)生們留下更為深刻的學(xué)習(xí)印象。有了教師為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)的情境教學(xué)策略，可以使學(xué)生們的學(xué)習(xí)過(guò)程更為高效。

綜上所述，教師在指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)期間，需要結(jié)合學(xué)生們的學(xué)習(xí)實(shí)際，設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)策略，用以全面提升學(xué)生們的語(yǔ)文知識(shí)水平。