楊柳 李明

摘要：對于學(xué)生來說，幼兒教育是整個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始，在幼兒的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。近幾年，隨著信息技術(shù)不斷的改革與發(fā)展，它也逐漸應(yīng)用在了教育教學(xué)領(lǐng)域，把信息技術(shù)和幼兒教育有機(jī)的結(jié)合，可以不斷的促進(jìn)幼兒教育方式的完善與發(fā)展。文章從信息技術(shù)的有關(guān)概念出發(fā)，依據(jù)相應(yīng)的課堂教育經(jīng)驗(yàn)和幼兒園課程的設(shè)置進(jìn)行了一個(gè)分析。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);幼兒教育;信息培訓(xùn)

1相關(guān)信息技術(shù)的有關(guān)概念

所謂的信息技術(shù)指的是在電子科技，科學(xué)開發(fā)，專業(yè)設(shè)計(jì)等多方面的內(nèi)容上去搜集，整理，利用，總結(jié)各種的一種技術(shù)設(shè)施總的名稱。隨著最近幾年我國對信息技術(shù)的投入不斷增加和各個(gè)相關(guān)技術(shù)人員的研發(fā)，在信息技術(shù)的運(yùn)用和處理上都有了一個(gè)極大的改觀，處在信息化普及的一個(gè)時(shí)代，誰先擁有了一個(gè)良好的信息管理技術(shù)，誰就有了一個(gè)更好的優(yōu)勢。在下文的研究分析中，重要是圍繞信息技術(shù)和幼兒教育的結(jié)合為出發(fā)點(diǎn)，不斷的去探索出來一個(gè)更好更完善的教學(xué)方案，以為了更好的滿足幼兒對知識的一種需求。

2幼兒教育與信息技術(shù)結(jié)合的良好教育

在這個(gè)基礎(chǔ)上，對信息技術(shù)進(jìn)行一個(gè)綜合的去使用更能表現(xiàn)出信息技術(shù)的一個(gè)優(yōu)勢，通過此種設(shè)備與多媒體技術(shù)的配合，幼兒教師可以借助這種方式與學(xué)生之間建立起來一個(gè)良好的溝通，利用學(xué)生對圖片與音頻感興趣的特點(diǎn)，大量的在多媒體中去補(bǔ)充趣味教學(xué)的內(nèi)容，極大的調(diào)動(dòng)起來幼兒學(xué)習(xí)的一種積極性，比如，教師可以適當(dāng)?shù)脑谡n堂上將知識點(diǎn)采取動(dòng)漫的形式展現(xiàn)出來，既能讓學(xué)生有一個(gè)長時(shí)間的記憶方式，又可以讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到課堂中去。借助信息技術(shù)讓學(xué)生對知識點(diǎn)有一個(gè)更好的理解，從而實(shí)現(xiàn)簡單化的教學(xué)方式，也可以符合當(dāng)下的信息技術(shù)發(fā)展要求，提高課堂的效率和質(zhì)量。也豐富了課堂上的一個(gè)活動(dòng)教學(xué)方法，不在僅僅只局限于傳統(tǒng)的黑板式教學(xué)方式和方法，通過這種方式也能錄視頻和備份，可以幫助學(xué)生反復(fù)的觀看與學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以讓教師對自己的課堂教學(xué)問題做到分析與總結(jié)，及時(shí)的對自己的教學(xué)內(nèi)容做出調(diào)整，教師要多去從多媒體中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的一些問題，對基礎(chǔ)知識掌握不同的學(xué)生，要制定出來不同的信息技術(shù)教學(xué)方案，改變傳統(tǒng)教學(xué)的固有思維，增加課堂的趣味性，活潑性。另一方面，利用信息化的技術(shù)還能對幼兒校園的位置，餐廳安全，教學(xué)管理的監(jiān)測進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的管控。極大的減輕了教師的工作量，提升了學(xué)生的教學(xué)能力和水平，促進(jìn)幼兒更全面的發(fā)展。

3信息技術(shù)在幼兒園課堂中的實(shí)踐研究

3.1完善系統(tǒng)的幼兒教學(xué)體系

我通過走訪大量的幼兒園發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的學(xué)校普遍存在的問題就是教師和學(xué)校有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)忽視了學(xué)生信息化教學(xué)的有效進(jìn)行，淡化了對課堂知識的一種理解與分析，在新課改的不斷要求深入下，現(xiàn)在已經(jīng)有好多學(xué)校采取了一定的改變措施，在幼兒課堂中都去安裝了多媒體設(shè)備。學(xué)校在信息教學(xué)方面給予大量的支持，提供給學(xué)書信息教室，錄像機(jī)，投影儀等多種設(shè)備，這種方式在一次次的教學(xué)課堂之上，學(xué)生與教師交流這一有效途徑，在側(cè)面的環(huán)境下也為幼兒園信息技術(shù)更好更快的發(fā)展提供了一個(gè)基礎(chǔ)。在教學(xué)的過程中運(yùn)用信息技術(shù)管理的方式有很多，比如幼兒園優(yōu)質(zhì)課堂講解視頻，制定幼兒園優(yōu)質(zhì)的教育，這些學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的基本生活庫，合理有效的促進(jìn)了課件制作的水平。

3.2在學(xué)生中有效的結(jié)合幼兒信息技術(shù)和教學(xué)課程

大量的學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師在教學(xué)時(shí)要注意正確的方式和方法，確保每位學(xué)生都有相應(yīng)的知識基礎(chǔ)去了解框架，從信息技術(shù)管理和幼兒課程，要做到二者進(jìn)行一個(gè)有效的結(jié)合，更好的去促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高。比如，師生之間組織一個(gè)集體化的QQ群或微信群，通過這個(gè)優(yōu)越的教學(xué)信息資源，及時(shí)的將信息反饋給教師，讓教師綜合學(xué)生的表現(xiàn)更好的去備課。另外，信息技術(shù)在餐飲中的優(yōu)點(diǎn)也是非常有吸引力的，后勤保障部門可以自己建立一個(gè)電子平臺，可以了解到學(xué)生食譜的變化，也能利用信息技術(shù)對食材選擇和搭配做到一個(gè)合適的調(diào)整。既保證了學(xué)生的健康成長，又大大降低了成本。最后，利用信息技術(shù)可以在幼兒園中建立一個(gè)網(wǎng)站，及時(shí)的將學(xué)校的變化告訴家長和孩子，讓家長放心孩子，也讓家長對學(xué)校有一個(gè)更好的了解，強(qiáng)化家長和學(xué)校之間的一個(gè)聯(lián)系。

4結(jié)語

綜上所述，信息技術(shù)在幼兒園課堂中的地位已經(jīng)越來越重要，這也是新時(shí)代的背景下對于幼兒園學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們要充分的去利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢去進(jìn)行信息化工程的一個(gè)構(gòu)建，形成一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)校園，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不斷促進(jìn)學(xué)生的教育知識發(fā)展。教師要學(xué)校要不斷的探索將信息技術(shù)和幼兒教育結(jié)合的有效策略。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)互動(dòng)氛圍，更好的為學(xué)生服務(wù)。