沈加英

（江蘇省鹽城市第二人民醫(yī)院，江蘇 鹽城 224000）

艾滋病的發(fā)病原因主要是由艾滋病毒侵入體內(nèi)后所引發(fā)的一種傳染性疾病，目前而言并沒有徹底根治艾滋病的藥物，當(dāng)疾病發(fā)展到一定程度后則會對患者的生命造成威脅。針對該種情況，我院提出了采用延續(xù)性健康教育的方式來幫助患者提高其服藥依從性，通過臨床數(shù)據(jù)顯示該種教育方式的臨床效果較為理想，接下來，筆者將對該種健康教育方式做出如下闡述。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院在2016年5月份到2017年5月份所接收治療的60例艾滋病患者，經(jīng)診斷所有的患者均符合艾滋病疾病的相關(guān)診斷標(biāo)準(zhǔn)，并對患有嚴(yán)重肝腎功能障礙的患者進(jìn)行排除，所有患者及家屬針對本次研究完全知情，并簽署相關(guān)知情同意書。把60例患者隨機(jī)分為對照組和觀察組，每組各30例，對照組中男性患者為27例，女性患者為3例，年齡在19歲到65歲之間，平均年齡為（48.46±1.47）歲，病程在2年到5年之間，平均病程為（1.59±0.47）歲；觀察組中男性患者為28例，女性患者為2例，年齡在19歲到65歲之間，平均年齡為（48.55±1.68）歲，病程在2年到4年之間，平均病程為（1.42±0.48）歲。對比兩組患者的年齡、性別和病程等一般資料其差異不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2 方法

給予對照組患者采用常規(guī)健康教育方式，主要包括對患者生命體征的監(jiān)測和測量，并與患者家屬針對患者的病情進(jìn)行介紹和溝通，把艾滋病的相關(guān)知識向患者進(jìn)行介紹，并對其用藥方式進(jìn)行指導(dǎo)和護(hù)理。

觀察組則在對照組的基礎(chǔ)上加以延續(xù)性健康教育，該種健康教育方式主要包括如下幾點(diǎn)：

（1）成立專門的健康教育小組

小組成員為艾滋病的主治醫(yī)師和經(jīng)過專門培訓(xùn)的護(hù)理人員，在對患者進(jìn)行延續(xù)性健康教育之前小組成員需要對患者的具體病情，以及治療的進(jìn)展情況等進(jìn)行詳細(xì)的了解和研究，并通過艾滋病宣傳手冊、健康講座、微信公眾號等方式來對艾滋疾病的相關(guān)知識、治療艾滋病的必要性和重要性，以及治療過程中和服藥期間應(yīng)注意的具體事項(xiàng)等進(jìn)行宣傳和教育[1]。

（2）用藥指導(dǎo)

護(hù)理人員應(yīng)針對患者疾病的情況來對服用藥物的劑量進(jìn)行調(diào)整，并叮囑患者按時按量用藥，不可以擅自停藥。同時還需把用藥期間需要避免食用的食物告知患者，以此避免不良反應(yīng)的發(fā)生[2]。

（3）心理指導(dǎo)

由于艾滋病是一種傳染性疾病，而且目前尚未完全治愈，所以大多數(shù)人會對艾滋病患者存在一種恐懼感，并且會對其產(chǎn)生排斥，這些都會加重艾滋病患者的不良情緒，產(chǎn)生自卑的心理。這時就需要護(hù)理人員對患者進(jìn)行安慰和勸導(dǎo)，讓其對該疾病有一個正確的認(rèn)識，積極的配合接下來的治療。

1.3 觀察指標(biāo)

對比和分析兩組患者的用藥依從性和不良反應(yīng)的發(fā)生情況。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS 21.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對本次數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，采用（±s）來表示計(jì)量資料，采用t來對組間數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn)，當(dāng)P＜0.05時則代表兩組數(shù)據(jù)具有明顯差異，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組患者用藥依從性對比分析

對照組患者的用藥依從性的評分為（21.62±2.28）分，而觀察組患者的用藥依從性評分為（27.48±1.65）分，觀察組患者的用藥依從性明顯好于對照組（P＜0.05）。

2.2 兩組患者不良反應(yīng)發(fā)生情況對比分析

對照組中有3例患者出現(xiàn)惡心、2例患者嘔吐、6例患者頭暈，不良反應(yīng)發(fā)生幾率為36.67%，觀察組中1例出現(xiàn)惡心、1例嘔吐、1例頭暈，不良反應(yīng)發(fā)生幾率為10%，觀察組患者的不良反應(yīng)發(fā)生幾率明顯小于對照組（P＜0.05），具體詳情參照表1.

表1 兩組患者不良反應(yīng)發(fā)生情況對比分析

3 討論

艾滋病已經(jīng)成為一種全球蔓延的疾病，我國也步入了艾滋病的增長期，該疾病不僅對患者本身存在一定的危害，同時也會對社會和家庭產(chǎn)生一定的威脅[3]。但目前而言艾滋病并不能夠徹底的治愈，只能夠通過治療和藥物使疾病的相關(guān)癥狀得到一定的改善，并降低疾病的死亡率[4]。

由于該疾病具有一定的傳染性，很多患者都會出現(xiàn)不同程度的自卑心理，因此，導(dǎo)致患者的用藥依從性較差，最終影響了疾病的治療效果。根據(jù)該種情況我院提出了采用延續(xù)性健康教育的方式，通過健康小組的成立對患者的用藥和心理進(jìn)行指導(dǎo)，并取得了較為顯著的效果。臨床數(shù)據(jù)顯示：對照組患者的用藥依從性的評分為（21.62±2.28）分，而觀察組患者的用藥依從性評分為（27.48±1.65）分，觀察組患者的用藥依從性明顯好于對照組（P＜0.05）。對照組中有3例患者出現(xiàn)惡心、2例患者嘔吐、6例患者頭暈，不良反應(yīng)發(fā)生幾率為36.67%，觀察組中1例出現(xiàn)惡心、1例嘔吐、1例頭暈，不良反應(yīng)發(fā)生幾率為10%，觀察組患者的不良反應(yīng)發(fā)生幾率明顯小于對照組（P＜0.05）。

由此可見，給予艾滋病患者采用延續(xù)性健康教育可有效提高患者的服藥依從性，并降低不良反應(yīng)的發(fā)生幾率，該種教育方式值得在臨床中廣泛使用。