余潔

摘 要：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作的核心和重要內(nèi)容。志愿服務(wù)活動(dòng)是高校開(kāi)展學(xué)生德育工作的重要抓手，其與社會(huì)主義核心價(jià)值觀在精神層面的高度契合性，使其成為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效載體。文章在闡述志愿服務(wù)活動(dòng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀之間的關(guān)系的同時(shí)，探討以志愿服務(wù)為載體的大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系培育和踐行的路徑。

關(guān)鍵詞：思想政治；志愿服務(wù)；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；培育；踐行

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）27-0003-02

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)，是國(guó)家對(duì)每一個(gè)公民的嚴(yán)格要求。習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中進(jìn)一步指出，要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。民政部副部長(zhǎng)顧朝曦在2017年12月1日《志愿服務(wù)條例》頒布時(shí)強(qiáng)調(diào)：“開(kāi)展志愿服務(wù)，是創(chuàng)新社會(huì)治理的有效途徑，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有力抓手，是加強(qiáng)新形勢(shì)下群眾性精神文明建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐。”黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)對(duì)廣泛開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)都提出明確要求。黨的十九大報(bào)告更是明確提出要“推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)和志愿服務(wù)制度化，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)”。志愿服務(wù)是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。高校作為廣大青年接受教育的主陣地，在青年學(xué)生中廣泛開(kāi)展志愿者服務(wù)工作，是做好社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行工作的有效途徑。

一、志愿服務(wù)活動(dòng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀之間的關(guān)系

1.志愿服務(wù)活動(dòng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀在精神層面 有高度的內(nèi)在統(tǒng)一性

聯(lián)合國(guó)前秘書(shū)長(zhǎng)科菲·安南在“2001國(guó)際志愿者年”啟動(dòng)儀式上的講話中指出：“志愿精神的核心是服務(wù)、團(tuán)結(jié)的理想和共同使這個(gè)世界變得更加美好的信念。”概括起來(lái)，志愿精神即“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”。這樣的志愿者精神彰顯的是個(gè)人對(duì)生命價(jià)值的積極實(shí)踐。而社會(huì)主義核心價(jià)值觀蘊(yùn)含著凝聚全社會(huì)向上向善的積極共識(shí)和推動(dòng)力，與中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類(lèi)文明優(yōu)秀成果相承接，是整個(gè)國(guó)家和人民的價(jià)值遵循。兩者在精神層面有高度的內(nèi)在統(tǒng)一性。

2.志愿服務(wù)活動(dòng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效詮釋

“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”是公民基本道德規(guī)范的總體概括，是公民必須嚴(yán)格恪守的基本價(jià)值準(zhǔn)則，也必定是大學(xué)生必須遵循的基本行為準(zhǔn)則。志愿服務(wù)活動(dòng)很好地詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)公民層面的總體要求。

首先，踐行志愿服務(wù)精神是彰顯愛(ài)國(guó)意識(shí)、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體表現(xiàn)。大學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，通過(guò)志愿服務(wù)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，讓他們?cè)诟鞣N形式、不同內(nèi)容的志愿服務(wù)中，接觸社會(huì)的各個(gè)方面、不同職業(yè)，了解不同人群，增進(jìn)大學(xué)生對(duì)社會(huì)環(huán)境的了解，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感、歸屬感，在“為人民服務(wù)”中樹(shù)立正確的“三觀”，用實(shí)際行動(dòng)踐行對(duì)社會(huì)的回報(bào)和貢獻(xiàn)，彰顯愛(ài)國(guó)情懷。

其次，志愿服務(wù)具有專(zhuān)業(yè)性、利他性和公益性，體現(xiàn)了樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。大學(xué)生在參與志愿服務(wù)尤其是運(yùn)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)從事志愿服務(wù)的過(guò)程中，不僅可以鍛煉個(gè)人能力，還可以增進(jìn)學(xué)生的責(zé)任感，彰顯出優(yōu)秀的敬業(yè)精神和意志品質(zhì)。再次，在志愿服務(wù)中構(gòu)建的“崇尚道德，持之以恒”的奉獻(xiàn)精神，有利于培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的誠(chéng)信品格?！叭藷o(wú)信不立”，誠(chéng)信是大學(xué)生應(yīng)具備的品質(zhì)中非常重要的方面。加強(qiáng)大學(xué)生的誠(chéng)信教育不僅僅停留在主題班會(huì)、專(zhuān)題講座，讓大學(xué)生在志愿服務(wù)中體悟“知行合一”“持之以恒”，如監(jiān)督、考察志愿者是否能夠堅(jiān)持履行自己的志愿服務(wù)承諾，是否能夠堅(jiān)持按預(yù)定時(shí)間、頻次進(jìn)行志愿服務(wù)活動(dòng)等，都是很好的誠(chéng)信教育。

最后，在真情奉獻(xiàn)的志愿服務(wù)實(shí)踐中，構(gòu)建友善情懷?！百?zèng)人玫瑰，手有余香”，志愿者在志愿服務(wù)的同時(shí)，在人與人之間的真誠(chéng)交往中體會(huì)到了助人的快樂(lè)和人情的溫暖，傳遞了正能量。他們?cè)诓粩鄮椭说倪^(guò)程中收獲的是友善，是幫助他人的快樂(lè)和成就感。

二、多措并舉，探尋以志愿服務(wù)為載體的大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系培育路徑

2017年10月18日，習(xí)近平同志在十九大報(bào)告中指出：“要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國(guó)民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣?！?/p>

1.強(qiáng)化教育引導(dǎo)，加強(qiáng)宣傳力度，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀深化內(nèi)化

從典型案例開(kāi)始，從先進(jìn)事跡到先進(jìn)個(gè)人，彰顯榜樣的力量，實(shí)現(xiàn)志愿服務(wù)宣傳工作的統(tǒng)一化和延續(xù)性。用身邊人影響身邊人，加強(qiáng)對(duì)品牌志愿服務(wù)項(xiàng)目的推廣和宣傳，抓住重要的節(jié)日、節(jié)點(diǎn)，以每年的“學(xué)雷鋒日”“國(guó)際志愿者日”為契機(jī)，開(kāi)展相關(guān)宣傳教育活動(dòng)。充分發(fā)揮新媒體的作用，利用微信、QQ、微博等大學(xué)生樂(lè)于接受、易于傳播的方式，多渠道、多載體、多方式地積極宣傳志愿服務(wù)的精神實(shí)質(zhì)，形成人人愿意參與志愿服務(wù)活動(dòng)、以參與志愿服務(wù)活動(dòng)為榮的良好氛圍，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行，激發(fā)廣大學(xué)生的認(rèn)同感。

2.強(qiáng)化實(shí)踐養(yǎng)成，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)化細(xì)化

大學(xué)生志愿服務(wù)項(xiàng)目應(yīng)結(jié)合學(xué)科特色和專(zhuān)業(yè)特色，提升志愿服務(wù)的專(zhuān)業(yè)化水平，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，如建立與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)有關(guān)的長(zhǎng)期志愿服務(wù)基地，建立長(zhǎng)期的幫扶機(jī)制，把志愿服務(wù)具體化、品牌化、做精、做實(shí)等，提高志愿服務(wù)的可持續(xù)性和學(xué)生參與的積極性。同時(shí)，深入、充分挖掘能夠體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的志愿服務(wù)項(xiàng)目和內(nèi)容，有重點(diǎn)、有計(jì)劃地選擇和開(kāi)展符合當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值理念和關(guān)注點(diǎn)的項(xiàng)目，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)融入服務(wù)項(xiàng)目中。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，采取項(xiàng)目申報(bào)制度、征集制度等，將志愿服務(wù)項(xiàng)目與大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目相結(jié)合，以增強(qiáng)服務(wù)項(xiàng)目的豐富性。

3.強(qiáng)化制度保障，提升志愿服務(wù)的組織水平，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿志愿服務(wù)的全過(guò)程

志愿服務(wù)的開(kāi)展，特別是長(zhǎng)期項(xiàng)目的開(kāi)展往往存在開(kāi)始熱火朝天、久而久之無(wú)聲無(wú)息的情況，因此，志愿服務(wù)的規(guī)范化管理是一項(xiàng)非常重要的工作。只有有效和專(zhuān)業(yè)的管理及制度保障，才能保證志愿服務(wù)工作長(zhǎng)期在一個(gè)高效的狀態(tài)下開(kāi)展，從而保證社會(huì)主義核心價(jià)值觀在志愿服務(wù)活動(dòng)過(guò)程中的引領(lǐng)和貫穿。第一，將志愿服務(wù)工作放在全校、全院育人的整體工作中來(lái)抓，建立健全組織機(jī)構(gòu)，有效發(fā)揮各部門(mén)、職能機(jī)構(gòu)的作用，充分整合資源，保障志愿服務(wù)活動(dòng)開(kāi)展資金的充足，形成良好的氛圍。第二，完善志愿者管理機(jī)制。完善大學(xué)生志愿者的選拔、注冊(cè)、培訓(xùn)和活動(dòng)記錄制度，制定志愿者管理制度，建立志愿者服務(wù)檔案，對(duì)志愿服務(wù)過(guò)程進(jìn)行全程管理，加強(qiáng)志愿服務(wù)管理的規(guī)范化。第三，強(qiáng)化志愿者激勵(lì)機(jī)制。將志愿服務(wù)活動(dòng)與德育分評(píng)定、第二課堂學(xué)分認(rèn)定相結(jié)合，將優(yōu)秀志愿者的評(píng)定制度化，以此增強(qiáng)志愿者的自我價(jià)值感和滿足感。第四，創(chuàng)新志愿者培訓(xùn)機(jī)制。學(xué)校應(yīng)通過(guò)講座、專(zhuān)題報(bào)告會(huì)、開(kāi)設(shè)與志愿服務(wù)有關(guān)的選修課程，開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程等方式加大對(duì)志愿者的培訓(xùn)力度，增強(qiáng)志愿者的理論素養(yǎng)和技能水平。

4.結(jié)合黨團(tuán)建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生干部的主觀能動(dòng)性

學(xué)生干部是學(xué)生中的主要力量，在大學(xué)生群體中具有示范引領(lǐng)作用。在開(kāi)展志愿服務(wù)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生入黨積極分子和學(xué)生干部的作用，將黨建、團(tuán)建與志愿服務(wù)活動(dòng)的管理相結(jié)合。一方面，將黨員、學(xué)生干部、入黨積極分子在志愿服務(wù)中的表現(xiàn)作為培養(yǎng)考察的重要指標(biāo)和途徑，另一方面，讓學(xué)生骨干在志愿服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中發(fā)揮引領(lǐng)和管理的作用，思考志愿服務(wù)項(xiàng)目的發(fā)展，帶領(lǐng)其他同學(xué)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，解決活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

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