白俊芝

摘 要：教學不單單是對學生進行能力的培養(yǎng)，還要注重引導學生樹立正確的價值觀，全面提升學生的素養(yǎng)和能力。而且初中生處在身心都在成長的階段，對其進行合理正確的引導顯得更為重要。教師應在初中階段對學生進行素質(zhì)教育，在培養(yǎng)學生高素養(yǎng)的同時提高學生的能力。

關鍵詞：初中政治；核心素養(yǎng)；教學策略；價值觀

中圖分類號：G633.2；G631 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）27-0100-01

政治教學的本質(zhì)就是引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在以往的政治教學中，部分教師“考試為重”的教學理念占據(jù)了整個教學課堂，在政治教學中只注重對學生進行政治考試知識的灌輸，未從政治教學的本質(zhì)對學生進行教學。在這種教學觀念的影響下，學生對政治的學習產(chǎn)生了錯誤的認識，認為學習政治就是為了應付考試，在學習的過程中總是對政治知識進行死記硬背，從不進行深度思考和理解。對于政治學習的目的和意義以及學習政治知識的作用，學生都不甚了解。這嚴重違背了政治教學的目的和意義，教師必須針對這些問題做出一些教學轉(zhuǎn)變。

一、 從政治教學的本質(zhì)為學生透析政治學習的意義

在以往的政治教學中，學生對政治學習有錯誤的認識，在學生的內(nèi)心觀念中政治學習就是對理論知識進行記憶背誦，在考試中根據(jù)教師出的題目進行相應的回答，取得良好的政治成績，也可以說學生注重的是政治考試分數(shù)，而不是政治教學，而且有不少的政治教師也持有這種觀念?？荚噧H僅是對學生學習過程的一種檢測，是教師對學生學習結(jié)果的一種判斷，只是教學中的一種工具?？荚囀菫榱烁玫剡M行教學，但教學絕不只是為了考試。為此，教師要引導學生正確看待政治教學以及政治考試，從政治教學的本質(zhì)為學生剖析政治教學的目的以及真正意義。教師可以從討論“什么是初中政治”開始進行政治教學，初中政治又叫“思想品德”，是告誡學生做人應該具有哪些品質(zhì)，在遇到一些事情時該怎樣進行合理有效的處理。例如，在初中政治的第一課，教師首先在黑板上書寫了一個“人”字，從世界上有好人和壞人開始談起，為學生分析什么是好人，什么是壞人，讓學生對“人”這個字進行詳細的認知和深刻的認識。教師告訴學生：政治這門學科就是教會我們要如何進行做人，如何做一個好人，做一個讓人尊敬的人。讓學生真正明白政治這門學科存在的意義和作用所在，從而引導學生正視政治學習。

二、 結(jié)合政治教學內(nèi)容，讓學生對自我進行深刻的認知

政治是教導學生正確做人的一門學科，在引導學生正確做人之前，教師要引導學生正確認識自身。在政治教學中，有一部分內(nèi)容是對青春期知識的講解，每個學生都會經(jīng)歷青春期，而且每個學生在青春期時都會遇到各種煩惱，同時青春期也是人生最美好的時期。為此，教師在教學中可以學生的青春期為切入點對學生進行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學生正確認識青春期的同時，教導學生如何正確認識自己。教師可以“生命是寶貴的”為議論話題，讓學生各抒己見，分別表達自己對生命是如何理解的，并在旁邊進行輔助指導與引導。對于一些錯誤的認識，教師要給予正確的改正意見，引導學生形成正確的認識。在引導學生正確認識生命之后，教師還要讓學生認識到生命的來之不易。教師要引導學生正視自身的缺點和優(yōu)點。對于一些有缺陷的學生，教師要以積極的思想對他們進行激勵，并為他們引入一些身殘志堅的勵志人物，讓他們認識到自身的缺陷可以通過后天的努力進行彌補，以免他們在以后的成長過程中產(chǎn)生不健康的心理。

三、 綜合政治教學知識，引導學生正確看待人生和世界

在引導學生正確認識生命和自身之后，教師要引導學生樹立正確的價值觀。因為，每一個學生最后都會步入社會，他們的價值觀極大地影響著他們在社會上的表現(xiàn)。教師要對教學內(nèi)容進行深度剖析，綜合教學內(nèi)容所涉及的價值觀，引導學生正確看待生活中或者是社會中發(fā)生的一切。教師可以從責任觀開始對學生進行教導，培養(yǎng)學生正確的責任觀，讓學生正確認識自身在社會、生活中扮演的角色，明白社會的正常運作需要每一個人的積極參與和配合，進而引導學生正視社會中的每一個行業(yè)以及每一個崗位，幫助學生樹立正確的職業(yè)觀念。例如，在講解個人與集體相關教學內(nèi)容時，教師要幫助學生梳理個體與集體的關系，讓學生明白個體與集體的概念，從而再拓展到國家、社會乃至整個世界，正確分析個體與這些集體的關系，使他們能夠在以后的發(fā)展中正確處理自身與集體的關系。

總之，學生是祖國未來發(fā)展的希望所在，讓學生健康成長是教師的職責更是使命。對于培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)這個重擔，教師要義不容辭。良好的核心素養(yǎng)是學生健康成長以及發(fā)展的基礎，在初中政治教學中，教師要引導學生正確認識自己，引導學生以正確的態(tài)度去對待社會、世界上發(fā)生的一切，在傳授學生相關理論基礎知識的同時幫助學生樹立正確的價值觀，進而真正意義上實現(xiàn)政治教學的目標。

參考文獻：

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