彭敏建

【摘要】農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)受諸多方面的條件限制，體育教師要善于從實(shí)際出發(fā)創(chuàng)造條件開(kāi)展體育教學(xué)：第一是掌握學(xué)生身心發(fā)展情況并結(jié)合農(nóng)村實(shí)際重構(gòu)體育教學(xué)設(shè)計(jì)；第二是把握新農(nóng)村建設(shè)契機(jī)來(lái)豐富體育教學(xué)設(shè)施，豐富體育教學(xué)條件；第三是通過(guò)“健康第一”的落實(shí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生健康意識(shí)，積極善用農(nóng)村開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué) 體育教學(xué) 探索

【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）33-0216-02

隨著十九大鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，農(nóng)村教育問(wèn)題也越來(lái)越受到社會(huì)各界的重視。農(nóng)村小學(xué)生體育教學(xué)要把握這一歷史機(jī)遇，通過(guò)對(duì)農(nóng)村條件來(lái)完善教學(xué)設(shè)施、教學(xué)場(chǎng)所、教學(xué)活動(dòng)等來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，使“健康第一”從農(nóng)家娃娃抓起，為美麗中國(guó)、健康中國(guó)的建設(shè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。筆者結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生學(xué)情、機(jī)遇發(fā)展、意識(shí)培養(yǎng)等三方面，來(lái)論述農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的重構(gòu)。

一、掌握學(xué)生學(xué)情，結(jié)合農(nóng)村實(shí)際構(gòu)建體育教學(xué)設(shè)計(jì)。

相對(duì)于城市學(xué)校，農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生學(xué)情有幾個(gè)特點(diǎn)值得注意：第一是學(xué)生的身體素質(zhì)相對(duì)較好，但體育意識(shí)不高；第二是農(nóng)村小學(xué)設(shè)施相對(duì)落后，但學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性較好；第三是體育理論水平較低，但體育運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)較強(qiáng)。這些學(xué)情既是農(nóng)村學(xué)生長(zhǎng)期參與家庭勞動(dòng)造成的，又是農(nóng)村小學(xué)不得不面臨的客觀實(shí)際。作為農(nóng)村小學(xué)體育教師，就要結(jié)合這些實(shí)際來(lái)進(jìn)行體育教學(xué)設(shè)計(jì)，把教材內(nèi)容與本地實(shí)際結(jié)合起來(lái)，才能使體育教學(xué)真正起到為學(xué)生健康發(fā)展服務(wù)的目標(biāo)。

以游泳運(yùn)動(dòng)為例，作為當(dāng)前小學(xué)生生存技能之一。農(nóng)村缺少游泳池、救生員等基礎(chǔ)設(shè)施，在體育教學(xué)中很難開(kāi)展游泳教學(xué)，那么這一教學(xué)內(nèi)容就需要重新設(shè)計(jì)。筆者主要做了兩方面的工作：第一是把游泳的安全措施與安全意識(shí)作為教學(xué)的主要內(nèi)容之一，力求引導(dǎo)每位學(xué)生注意安全，不能私自到山塘、水庫(kù)、河流等危險(xiǎn)地區(qū)進(jìn)行游泳。為此還布置了相應(yīng)的家庭作業(yè)，要求每位家長(zhǎng)也必須了解。第二是盡可能通過(guò)社會(huì)機(jī)構(gòu)幫助，聯(lián)系相應(yīng)場(chǎng)館免費(fèi)讓學(xué)生在假期或周末進(jìn)行游泳基本技能的訓(xùn)練。當(dāng)然這就需要體育教師與學(xué)校管理者利用自己的人際關(guān)系，盡可能為孩子們聯(lián)系場(chǎng)館進(jìn)行基本技能訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的游戲技能。通過(guò)這兩方面措施的開(kāi)展，游泳運(yùn)動(dòng)的教學(xué)基本上達(dá)到了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，實(shí)現(xiàn)了體育教學(xué)的重構(gòu)。

二、把握改革機(jī)遇，結(jié)合農(nóng)村建設(shè)豐富體育教學(xué)設(shè)施。

由于國(guó)家對(duì)農(nóng)村教育的日益重視，再加上新農(nóng)村建設(shè)的投入，農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)也要把握這一機(jī)遇，通過(guò)合理化建設(shè)與配置來(lái)豐富農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)設(shè)施。如國(guó)家福利體育彩票中心，對(duì)農(nóng)村健身器材的捐助，往往會(huì)事先征求村委會(huì)要求。那么這時(shí)，農(nóng)村小學(xué)可以結(jié)合體育教學(xué)需要，提出一個(gè)器材、設(shè)施捐獻(xiàn)的要求，使農(nóng)村體育器材與設(shè)施建設(shè)與學(xué)校體育設(shè)施結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，也可以充分發(fā)揮農(nóng)村小學(xué)操場(chǎng)作用，讓村民與學(xué)生共用，起到共建共用的效果。那么就可以更有針對(duì)性地豐富體育教學(xué)設(shè)施，為體育教學(xué)的重構(gòu)奠定基礎(chǔ)。

新農(nóng)村建設(shè)是豐富農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)設(shè)施的最佳途徑。一方面，充分利用好新農(nóng)村建設(shè)的規(guī)劃與補(bǔ)助資金，能最大程度上實(shí)現(xiàn)學(xué)校（或教育）資源與社會(huì)資源的整合，避免不必要的重復(fù)建設(shè)，從而豐富體育設(shè)施與場(chǎng)所，改善體育教學(xué)條件。另一方面，通過(guò)農(nóng)村小學(xué)對(duì)體育設(shè)施、場(chǎng)所、器材的專業(yè)化管理，不僅保證了新農(nóng)村建設(shè)體育設(shè)施專項(xiàng)資金的有效使用，而且也對(duì)小學(xué)生形成良性的養(yǎng)護(hù)熏陶與影響，有助于促進(jìn)學(xué)校體育與社會(huì)健身活動(dòng)的融合。因此，充分利用新農(nóng)村建設(shè)機(jī)遇，把農(nóng)村體育與學(xué)校體育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有助于豐富體育教學(xué)設(shè)施，為重構(gòu)農(nóng)村小學(xué)體育創(chuàng)造條件。

三、培養(yǎng)健康意識(shí)，結(jié)合農(nóng)村條件開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)。

在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的前提下，農(nóng)村小學(xué)更要重視學(xué)生健康意識(shí)的培養(yǎng)。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，農(nóng)村小學(xué)生每年因健康安全意識(shí)不強(qiáng)，出現(xiàn)了許多不必要的傷亡情況；從體育教學(xué)的需要來(lái)看，農(nóng)村小學(xué)生健康意識(shí)與科學(xué)鍛煉觀念的培養(yǎng)比體育技能可能更重要。因此，農(nóng)村小學(xué)要善用通過(guò)體育活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生健康意識(shí)，引導(dǎo)小學(xué)生樹(shù)立“健康第一”觀念，并進(jìn)一步影響農(nóng)村健康意識(shí)的培養(yǎng)。

筆者曾結(jié)合農(nóng)村條件開(kāi)展過(guò)家庭爬山比賽，即要求學(xué)生與家長(zhǎng)（一位）一起進(jìn)行爬山運(yùn)動(dòng)，而且不規(guī)定線路，只規(guī)定出發(fā)點(diǎn)與終點(diǎn)。在比賽之前，筆者就一再?gòu)?qiáng)調(diào)健康與安全的問(wèn)題，并要求家長(zhǎng)要保護(hù)好學(xué)生。由于比賽在種茶樹(shù)的山上舉行，視野相對(duì)較好，所以筆者在山頂可以通過(guò)望遠(yuǎn)鏡基本看清每一組的比賽情況。在爬山過(guò)程中，幾乎所有家長(zhǎng)都選擇安全性較高的較平坦路線來(lái)比賽，并通過(guò)體能調(diào)節(jié)、速度分配等技能來(lái)進(jìn)行比賽。最后的結(jié)果也與學(xué)生的體育能力較相一致。通過(guò)這次活動(dòng)，不僅學(xué)生樹(shù)立了較強(qiáng)的健康安全意識(shí)，而且家長(zhǎng)也會(huì)配合學(xué)校進(jìn)行相應(yīng)的家庭教育，形成良性的家?；ゴ俜諊龠M(jìn)了體育活動(dòng)的開(kāi)展。

總之，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)而言，充分發(fā)揮農(nóng)村條件與農(nóng)村機(jī)遇，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容的有針對(duì)性調(diào)整，形成與農(nóng)村實(shí)際、學(xué)生實(shí)情相結(jié)合的體育教學(xué)局面，有助于促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的開(kāi)展。

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[2]沙姝含.淺析如何高效開(kāi)展農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)[J].新課程（中），2018（01）：213.