李召

摘要：本文主要對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在汽修專業(yè)課教學中的作用和應用進行了深入的分析，從而通過這種方式為促進我國汽修專業(yè)課教學工作的開展提供更多的幫助。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；汽修專業(yè)；教學模式

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）06-0063

一、引言

我國人民生活水平和質(zhì)量的持續(xù)提升，促使了我國的汽車保有量也日益上升。由于這一因素的影響，我國汽車工業(yè)在當前的發(fā)展過程中，已進入了總量較高的平穩(wěn)發(fā)展階段。因此，要想推動我國汽車工業(yè)的持續(xù)發(fā)展，就需要大量的汽車行業(yè)方面的人才為汽車行業(yè)的發(fā)展提供幫助，尤其是既有理論知識又有實操技能這樣的優(yōu)秀人才。如果汽車行業(yè)在發(fā)展的過程中缺乏足夠的這方面的人才，就會導致我國的汽修行業(yè)在發(fā)展的過程中受到嚴重的制約。因此，隨著我國教育改革工作的持續(xù)開展，為了做好汽修人才的培養(yǎng)工作，我國的職業(yè)技術(shù)學院在進行這方面的教學時逐漸將新的教學方法運用到了教學過程中。而這其中，具有現(xiàn)代科學技術(shù)的、效果良好的網(wǎng)絡視頻教學模式，有助于汽修專業(yè)課程的教學質(zhì)量和教學效果的提高，對于汽修專業(yè)教學工作的開展有著極大的促進作用。

二、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在汽修專業(yè)課教學中的作用

隨著我國教育改革工作的持續(xù)開展，我國職業(yè)技術(shù)學院在對學生進行汽修專業(yè)的教學時，逐漸將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運用到了教學過程中?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)在使用的過程中主要是通過圖形、動漫、影像、聲音和文字等多種方式顯示教學信息對學生進行教學的。通過這種方式對學生進行教學，有利于讓學生感受到一種身臨其境的感覺，對于學生在學習過程中各種感官功能的充分調(diào)動也有著極大的影響。同時不僅有利于在教學過程中全方位地調(diào)動學生的學習能動性和興趣，最大限度地開挖學生的內(nèi)潛動力，打開學生的思路，同時也有利于讓學生通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行知識的教學后自主地投入到發(fā)現(xiàn)問題尋求答案，探索知識的根源的過程中，有利于學生的進步和發(fā)展。因此，為了做好學生汽修專業(yè)課的教學工作，促使學生能夠加深對于所學知識的理解和認識，教師需要使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為學生進行知識的教學。

三、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在汽修專業(yè)課教學中的應用

1. 通過網(wǎng)絡視頻的方式進行教學工作

網(wǎng)絡視頻主要是通過圖形、動漫、影像、聲音和文字等多種方式顯示教學信息對學生進行教學的，對于汽修專業(yè)教學工作的開展有著極大的幫助。在使用這種方式對學生進行教學時，為了促使學生學習興趣的提升，同時為了激發(fā)出學生的學習潛能，教師在使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對學生進行汽修專業(yè)知識的教學時，需要充分利用實物實景或動漫情景的方式對學生進行教學。從而通過這種方式，促使學生經(jīng)過學習之后能夠較快及時地對接社會，對于學生實際操作水平的提升也有極大的幫助。

2. 將智能手機運用到相應的教學過程中

我國在進行教學改革工作之前，汽修專業(yè)的學生經(jīng)過教師進行汽修相關(guān)專業(yè)的教學之后，學生就和教師脫離了關(guān)系。并且學生經(jīng)過課堂教學之后，也并沒有積極地投入到汽修相關(guān)知識的復習過程中，對于學生相關(guān)知識的鞏固有著極大的影響。不過隨著我國教育改革工作的持續(xù)開展，我國逐漸將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運用到了相應的教學過程中。教師通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對學生進行汽修專業(yè)知識的教學，有利于在最大程度上打破時空的界限，教師在課堂上完成了對學生進行知識的教學之后，可以將自己的智慧通過各種手段凝結(jié)成精華，存儲于網(wǎng)絡平臺之上，從而通過這種方式讓學生通過相應的網(wǎng)絡平臺獲取更多更豐富的知識。而智能手機作為一個良好的教學平臺，每個學生都可以通過手機獲取更多的教師傳達在平臺上的教學內(nèi)容、指導方案或者是課后作業(yè)，從而通過這種方式，促使學生所學知識得到進一步的鞏固，對于學生學習汽修知識效率的提升也有極大的幫助。

3. 通過互聯(lián)網(wǎng)的方式進行教學

在汽車技術(shù)日新月異的新時代，如果學生在學習汽修方面知識的過程中，僅僅只是通過書本上的汽車專業(yè)知識進行知識的學習，已經(jīng)遠遠不能滿足當前汽車行業(yè)的發(fā)展要求。因此，學生在學習過程中要想促進自身汽修專業(yè)知識水平的持續(xù)提升，可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行相關(guān)知識的學習。網(wǎng)絡在不斷的發(fā)展過程中擁有著極其豐富的信息，通過網(wǎng)絡學生不僅有利于促進自身學習自主性的提升，同時也有利于幫助學生在學習過程中更好地掌握當前汽車行業(yè)的新技術(shù)、新知識，有利于幫助學生在學習過程中網(wǎng)絡這個平臺解決汽車維修過程所遇到的各種疑難雜癥，對于學生汽車維修技術(shù)水平的提升有著極大的幫助。因此，教師在課堂中為了做好汽修方面的教學工作，教師需要使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對學生進行相關(guān)知識的教學，有利于學生的進步和發(fā)展。

四、結(jié)語

綜上所述，隨著我國教學改革工作的持續(xù)開展，我國職業(yè)技術(shù)學院在對學生進行汽修專業(yè)的教學時，為了促進學生的進步和發(fā)展，就需要使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)做好學生的教學工作。而在開展教學的過程中，教師不僅需要通過網(wǎng)絡視頻的方式進行教學工作，并且還可以引導學生將智能手機運用到相應的學習過程中，同時還可以通過互聯(lián)網(wǎng)的方式進行教學。從而通過這種方式，促使學生在學習汽修知識的過程中對于所學的知識擁有更為深刻的理解和認識，有利于為學生以后在社會道路上的發(fā)展提供更多的幫助。

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（作者單位：浙江省蒼南縣職業(yè)中等專業(yè)學校 325800）