高云

摘要：眾所周知，幼兒學前教育質(zhì)量的高低將會對幼兒整個啟蒙教育階段以及其今后發(fā)展產(chǎn)生直接的影響，歷來就受到社會各界的廣泛關(guān)注。本文就新形勢下幼兒學前教育的策略和方法進行簡單的分析和探討，以期能夠提高當前幼兒學前教育的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：學前教育；策略方法；現(xiàn)狀

一.我國學前教育現(xiàn)狀分析

當下，人們已經(jīng)認識到幼兒啟蒙教育對于幼兒健康成長的重要性，但是在對幼兒進行培育時，往往把培育的重點放在幼兒智育的培養(yǎng)上，而忽視了德育教育的重要性。不少家長和教師都格外關(guān)注幼兒識字的數(shù)量、計算能力、背誦能力等，有的家長甚至還讓孩子學習書法、彈琴等。同時幼兒園會開設語言、計算、常識、體育、美術(shù)以及音樂等課程，只有極少數(shù)幼兒園開設了思想品德課程，但更多的是說教式教學方式，德育教育流于形式化。近些年來，很多家庭基本都是獨生子女，所以孩子成為一家人的掌上明珠，家長也對孩子百般嬌慣。孩子長期處于這種環(huán)境下，容易產(chǎn)生以自我為中心、自私自利的性格特點，同時沒有同年齡段的伙伴與之交往，導致孩子與人相處存在困難。不僅如此，很多孩子都普遍存在勞動觀念差的問題，孩子自出世以來，就被家里人溺愛，基本上很少讓孩子參加勞動，飯來張口、衣來伸手的生活使得他們養(yǎng)成懶惰、自私、獨立性差的習慣，對幼兒發(fā)展極為不利。另外，小學化傾向在很多幼兒園教育中都普遍存在著，很多幼兒園盲目地套用小學教育模式。然而我們知道，小學教育和幼兒教育之間的區(qū)別還是很大的。

二、作好學前教育的策略

1、采取正確有效的教育方法

幼兒教育不僅在個人和家庭中顯得重要，在一個國家和社會中所處的位置也尤為重要。在幼兒教育過程中，教師應該對幼兒的生活環(huán)境、幼兒性格及年齡等特點采取適合的教育方法，從而做到事半功倍。首先，采取“寓教于樂”的方式。幼兒的年齡大約為3至6歲，這個年齡段的幼兒對社會的認知與感知都較為只管和抽象，大多對學習的意義還比較懵懂，所以教育應該正確的對幼兒的生活、學習及思考娛樂進行引導，是幼兒能夠在生活中學習、學習中娛樂、娛樂中思考，從而起到“寓教于樂”的作用，使幼兒能夠健康快樂的成長，并能夠?qū)τ變旱臐撛谀芰M行開發(fā)。也可通過娛樂的方式對幼兒日常所表現(xiàn)的一些不良行為進行糾正和引導。其次，要創(chuàng)造條件讓幼兒“表現(xiàn)”。在教學過程中，教師要提供給幼兒足夠表現(xiàn)自己的機會，在這個過程中，我們要使用溫和的語言進行悉心指導和分析，以便他們?nèi)菀捉邮?。對于比較活潑的孩子，在保持他們個性的同時我們要教會他們“安靜”，使其學會“安靜”；對于性格比較內(nèi)向的孩子，通過引導的方式我們要教會他們活潑和開朗。例如，游戲教學，教師可以將游戲融入學前教育中，讓學生在游戲中成長，展現(xiàn)自我個性。

2、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣

幼兒時期良好習慣的養(yǎng)成將使其終身受益，并決定著其一生的發(fā)展。知識和經(jīng)驗，幼兒可以在成長的過程中日積月累，而對他們學習習慣的培養(yǎng)必須從進入學校的第一天抓起。在教學活動的各個環(huán)節(jié)，教師時時都要對幼兒進行好習慣的培養(yǎng)。第一，要培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，教師以身作則非常重要。教師的言行舉止對幼兒來說處處起著潛移默化的熏陶作用。第二，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，要選擇好的時機與方法。如讓幼兒在游戲與玩樂中增長各類知識，培養(yǎng)他們的知識運用能力，以及使之學會合理安排學習時間。第三，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，最重要的是教師對幼兒要求的持久性。培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣是一項長期且復雜的工作，若教師僅是想到了才要求學生，學生就不可能堅持下來，并形成習慣。因此，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，教師就一定要做到要求的持久性。

3. 注意加強對幼兒的科學引導

無論是家長還是教師都想要培養(yǎng)孩子的良好行為習慣，但是往往事與愿違。這個時候教師就要思考所采取的方法是否科學合理。例如，許多家長在教育孩子的過程中只是采取言語上的教育，由于不忍對孩子采取行動上的教訓，往往沒有什么實際效果。因此，科學的教育方法對于良好行為習慣的養(yǎng)成有著十分重要的作用。如孩子都愛聽故事，教師或家長可以通過有寓意的故事來教導孩子，引導孩子分辨是非。

4注意幼兒園及家庭的雙方培養(yǎng)

幼兒良好習慣的培養(yǎng)既需要教師的引導也需要家庭的熏陶。幼教機構(gòu)方面要加強聯(lián)系，可以通過家園聯(lián)系冊、幼兒成長手冊來增進雙方的溝通，繼而使雙方對孩子都有更為全面的了解。幼教機構(gòu)可以向家長提出一些具體要求，如不可對孩子過于溺愛，要嚴格糾正其錯誤行為習慣。當然，家長也要充分配合幼教機構(gòu)的工作。幼教機構(gòu)可以定期舉行家長開放日活動，使家長能夠了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，并提供家長與孩子在一起活動的機會以增進他們之間的親情，寓教于樂，讓孩子在娛樂的過程中也能夠受到教育。家庭方面也應該為孩子建立一個良好的教育環(huán)境。首先，父母要為孩子提供一個和睦的家庭，孩子在充滿愛心的家庭下才能健康、自信地成長。其次，父母要為孩子創(chuàng)設一個優(yōu)美整潔的家庭化解，從而培養(yǎng)孩子講究整潔、愛惜物品、熱愛生活的良好習慣與素養(yǎng)。

人類的大腦的基本構(gòu)架，在6歲就基本完成，所以學前教育尤為重要，開發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)幼兒語言表達能力，發(fā)展幼兒認識事物能力還有幼兒的自制能力，意志能力，身心健康等等。都在學前培養(yǎng)，所以我們一定要把握好學前教育這個重要環(huán)節(jié)。