張偉

摘 要：文章對當(dāng)下大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治（以下簡稱思政）教育意義進(jìn)行分析，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)思政教育的重要性，并指出大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思政教育存在教師團隊發(fā)展遲緩、教學(xué)內(nèi)容和方法過于簡單、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管存在缺陷等困境，必須通過加快教師團隊發(fā)展、豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系等路徑來保證大學(xué)生能接受良好的網(wǎng)絡(luò)思政教育，樹立正確思政觀。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；網(wǎng)絡(luò)困境；提升路徑

一、大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思政教育問題

1.教師隊伍發(fā)展遲緩

中國大學(xué)自擴招改革后得到長足發(fā)展，基本每所大學(xué)都有一支完備的團隊，覆蓋行政管理、教學(xué)科研、后勤管理等工作。思政教育是一項系統(tǒng)教育工作，本應(yīng)由行政管理、思政課程任課教師、輔導(dǎo)員及班主任等工作人員負(fù)責(zé)，因為只有這樣才能讓大學(xué)生更為透徹理解正確思政觀，幫助大學(xué)生樹立正確思政觀。但是目前大多數(shù)大學(xué)思政教育工作由輔導(dǎo)員及班主任負(fù)責(zé)，承擔(dān)了一定工作量的行政管理工作的班主任和輔導(dǎo)員難以全身心投入思政教育工作中。網(wǎng)絡(luò)思政教育需要利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把黨和國家最新方針、政策教授給學(xué)生，而輔導(dǎo)員和班主任在高強度工作要求下難以對思政教育課程資料進(jìn)行及時更新，甚至很多大學(xué)不同輔導(dǎo)員開展思政教育課程時材料居然是一模一樣的，且與往年課程資料高度相似。歸根結(jié)底，大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思政教育隊伍發(fā)展遲緩，沒有足夠教師和行政人員致力于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容構(gòu)建，這難以滿足網(wǎng)絡(luò)思政教育發(fā)展要求。

2.網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容過于單調(diào)

計算機技術(shù)和智能手機不斷發(fā)展，其在給大學(xué)生思政教育帶來新機遇的同時也帶來了新要求、新挑戰(zhàn)。但是目前網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容過于單調(diào)，思政教育工作開展效率不高，其主要表現(xiàn)在：第一，網(wǎng)絡(luò)思政教育手段與新時代發(fā)展不匹配，多數(shù)大學(xué)還沿用傳統(tǒng)微信及學(xué)校官網(wǎng)信息推送方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思政教育，甚至有些需要明文要求學(xué)生關(guān)注微信號，參與某思政調(diào)查，并截圖上交，此方式雖說能從一定程度上保證學(xué)生學(xué)習(xí)思政內(nèi)容，但從心理學(xué)角度出發(fā)，長此以往勢必造成學(xué)生對強行要求變得厭煩，不再參與或者只是敷衍了事參與到網(wǎng)絡(luò)思政教育中，這顯然與網(wǎng)絡(luò)思政教育初衷相悖。第二，網(wǎng)絡(luò)思政教育應(yīng)凸顯出網(wǎng)絡(luò)教育的靈活性，但是很多大學(xué)只是將重要講話和會議精神簡單雜糅在一起，讓學(xué)生難以在課堂短短幾十分鐘理解并接受。第三，很多大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思政教育依舊停留在理論學(xué)習(xí)階段，未能將時事熱點、軍事要點、社會道德輿論、重要法律案件等學(xué)生較為關(guān)心的內(nèi)容融入課堂教學(xué)中，難以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

3.教育方式過于簡單

網(wǎng)絡(luò)思政教育方式是否合理直接關(guān)乎網(wǎng)絡(luò)思政教育能否高效開展，也是學(xué)生是否愿意接受思政教育熏陶的重點所在。但是很多大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思政教育所選方式過于簡單，主要表現(xiàn)在：第一，思政教學(xué)停留在理論學(xué)習(xí)階段，未能將學(xué)生日常生活中涉及的內(nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)信息傳輸渠道傳授給學(xué)生，老師未能及時備課，便以簡單文字和圖片呈現(xiàn)給學(xué)生，這顯然難以提高學(xué)生興趣。第二，很多學(xué)校設(shè)立校長郵箱、書記郵箱，學(xué)生可以往郵箱投遞郵件提出疑問，這是網(wǎng)絡(luò)思政教育方式的一種。但是投遞后并沒有得到及時回復(fù)，缺乏互動的網(wǎng)絡(luò)思政教育只會讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)思政教育一定程度上失去主動性和信心。這是網(wǎng)絡(luò)思政教育郵箱方式的主要缺陷所在，相關(guān)人員難以及時處理郵件內(nèi)容，導(dǎo)致此方式僅限于形式。第三，方法定位不明晰。很多大學(xué)由于師資力量和思政教育體系構(gòu)建發(fā)展不足，在網(wǎng)絡(luò)思政教育工作中表現(xiàn)出“心有余而力不足”，繼而選擇在校園網(wǎng)絡(luò)和微信公眾號中發(fā)布一些信息以便學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。先不論學(xué)生是否主動學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，就發(fā)布內(nèi)容而言，很多大學(xué)過于娛樂化，雖然能提高學(xué)生興趣，但是與思政教育初衷相悖，沒有清晰定位網(wǎng)絡(luò)思政教育。

二、網(wǎng)絡(luò)思政教育對策分析

1.提升網(wǎng)絡(luò)思政教育教師素質(zhì)

大學(xué)思政教育教師需要扎實理論知識基礎(chǔ)，同時還需要對國際動態(tài)、中國實時國情等有透徹了解，在課堂上能將黨和國家的方針、政策通過網(wǎng)絡(luò)手段傳授給學(xué)生。為了達(dá)到此目標(biāo)，必須加快大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思政教育教師團隊構(gòu)建：第一，聘用資深思政教育專家和時政專家定期給思政教育相關(guān)人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，樹立思政教育教師團隊正確思政學(xué)習(xí)教育觀。第二，對教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力進(jìn)行培訓(xùn)提升，讓教師能在短時間內(nèi)將最新內(nèi)容融入課程教學(xué)中去，這也將大大提高教師成就感和課堂教學(xué)積極性。第三，將行政管理人員和黨建工作人員及思政任課老師結(jié)合在一起，定期組織思政教育多方主體參與到網(wǎng)絡(luò)思政教育研討活動中，讓不同角度的不同觀點有效交流，使網(wǎng)絡(luò)思政教育方式和內(nèi)容更為鮮活。第四，教育部和大學(xué)相關(guān)部門應(yīng)該加大資金與技術(shù)支持，給網(wǎng)絡(luò)思政教育團隊發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容

教育無非是滿足社會發(fā)展和學(xué)生需求，網(wǎng)絡(luò)思政教育也應(yīng)如此。教學(xué)內(nèi)容越豐富就能越發(fā)提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性與積極性，網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容豐富主要體現(xiàn)在：第一，結(jié)合大學(xué)生日常生活，使教學(xué)內(nèi)容“地氣”感十足。如大學(xué)生對就業(yè)較為關(guān)心，因此思政教育可以大學(xué)生就業(yè)為內(nèi)容，在教學(xué)過程中引入思想價值觀、工作價值、政治立場等內(nèi)容，讓學(xué)生清晰了解到思政教育與生活密切相關(guān)，是生活中不可或缺的一部分。第二，搜集一些網(wǎng)絡(luò)積極案例，在課堂上從思政角度進(jìn)行分析，以鮮活例子給學(xué)生提供正確思政觀樹立榜樣，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的凝聚力。第三，結(jié)合大學(xué)生興趣，提高課堂生命力。很多大學(xué)生對大國文化、軍事關(guān)系較為關(guān)心，因此課堂上在堅定黨和國家正確領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)上分析可大大提高課堂生命力和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)方法

網(wǎng)絡(luò)思政教育創(chuàng)新可從以下幾方面進(jìn)行：第一，課堂上使用積極的網(wǎng)絡(luò)語言，繼而增強課堂活力，增強師生互動性。第二，教師備課前充分了解學(xué)生課堂需求或者對哪些問題存在疑問，希望在課堂上得到正確解答。將“慕課”教學(xué)方式應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)思政教育中，構(gòu)建“逆序”教學(xué)模式，讓學(xué)生疑問能在課堂得以解決，教師也能與時俱進(jìn)，不斷完善自身，促進(jìn)師生終身學(xué)習(xí)模式構(gòu)建。第三，加強大學(xué)間思政教育交流，結(jié)合不同學(xué)校教學(xué)風(fēng)格，選擇多樣化教學(xué)方法，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)思政學(xué)習(xí)樂趣。第四，構(gòu)建不同風(fēng)格網(wǎng)絡(luò)思政教育班級。并不是所有學(xué)生都喜歡活力四射的政治學(xué)習(xí)，有些學(xué)生認(rèn)為思政教育是神圣莊嚴(yán)的，因此可以構(gòu)建不同風(fēng)格班級，多角度滿足學(xué)生需求。第五，將思政教育融入生活。通過參觀紀(jì)念館、革命古跡、博物館等旅游觀光方式讓學(xué)生了解黨和國家的發(fā)展，堅定黨和國家的正確領(lǐng)導(dǎo)信念。

4.完善網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)體系

網(wǎng)絡(luò)信息是海量的，傳播過程復(fù)雜且難以控制，大學(xué)生通過智能手機接觸海量信息，其中包括危害國家和公共利益、激發(fā)民族仇恨等不良信息。要想高效開展網(wǎng)絡(luò)思政教育，就必須完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系：第一，國家加快立法進(jìn)度，給網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管提供扎實保障，嚴(yán)厲打擊不良信息散播行為，讓犯罪分子認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)犯罪后果，增加犯罪成本。第二，大學(xué)應(yīng)從校紀(jì)校規(guī)出發(fā)，嚴(yán)厲打擊在大學(xué)散播不良信息的行為，對校園網(wǎng)絡(luò)不良信息傳播者給予處罰。第三，學(xué)校和教師應(yīng)實時觀察學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育動態(tài)，及時為學(xué)生答疑解惑，避免學(xué)生去網(wǎng)絡(luò)上尋求不正規(guī)解答。第四，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)不良信息屏蔽體系，讓不良信息在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中無處遁形。

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