岳強

【摘要】隨著時代的進步，科學技術在不斷地發(fā)展和完善，從以往的蒸汽時代、電力時代逐漸發(fā)展到現(xiàn)在的信息化時代，信息技術的出現(xiàn)給人們的生活帶來的是巨大的變革。近幾年來，隨著信息技術的發(fā)展，信息技術已經(jīng)開始運用在學校教育當中，本篇文章嘗試對信息技術走入小學課堂進行系統(tǒng)化探究。

【關鍵詞】信息技術 小學課堂 應用探究

在這個信息化時代，信息技術已經(jīng)運用在社會的各個行業(yè)當中，特別是在學校教育當中，信息技術運用在小學教學課堂上，不僅是對傳統(tǒng)教學課堂的一次重大革新，而且極大豐富了教師的教學方式，對學生的學習有著非常大的幫助。

一、在小學課堂中運用信息技術創(chuàng)設課堂情境

教師在小學教學課堂上應該學會正確使用信息技術，如多媒體以及互聯(lián)網(wǎng)。首先，在小學階段，學生的生理以及心理發(fā)展都不是很成熟，學生很難在課堂上保持注意力認真學習，在實際的教學中，學生很容易被外界因素所干擾，影響到文化知識的學習。在面對這種情況的時候，教師就應該運用信息技術，如在教學過程中使用多媒體開展教學活動，來吸引學生在課堂上的注意力，讓學生的注意力時刻放在課堂上面，幫助學生學好知識。其次，教師在教學的過程中，要根據(jù)小學生的心理特點以及興趣愛好開展教學活動，幫助學生學好小學階段的基礎知識。

例如，在實際的小學教學課堂上，為了激發(fā)學生的學習興趣，教師可以根據(jù)學生的喜好用多媒體開展教學活動。如在小學語文《夸父逐日》教學過程中，教師可以運用多媒體播放有關的神話故事，提高學生的注意力。

二、讓學生運用信息技術進行自主學習

在小學高年級階段當中，學生已經(jīng)具備一定的學習能力和使用多媒體設備的能力，學生在學習的過程中，雖然教師的指導很重要，但是最重要的是學生的自主學習能力。例如，學生在學習數(shù)學課程的時候，教師可以在課堂上教導學生學習，然后布置作業(yè)，讓學生自主查找資料進行學習，教師也可以在課堂上讓學生根據(jù)教材以及多媒體設備進行自主學習，提高學生的學習能力。

三、教師要熟練掌握信息技術設備

信息技術是最近幾年出現(xiàn)的，現(xiàn)在信息技術走入小學教學課堂中，對于教師來說是一個巨大的挑戰(zhàn)和改變。信息技術又是一個操作比較復雜的事物，在運用的過程中容易出現(xiàn)各種問題。因此，作為小學教師，要想幫助學生學好小學基礎知識，避免在運用信息技術過程當中影響到學生學習，首先就應該學會如何使用信息技術設備，如多媒體以及互聯(lián)網(wǎng)的使用方法。

結語

信息技術的出現(xiàn)給現(xiàn)在學校教學帶來很大的影響，極大方便了教師教學。教師在運用信息技術教學的過程當中，不僅可以在課堂上播放視頻、音像以及圖畫，極大豐富了教學課堂的內(nèi)容，而且可以更好地幫助學生理解所學的知識，幫助學生學好小學基礎知識。

（作者單位：江西省宜春市奉新縣馮川鎮(zhèn)第三小學）