黃振柱

摘 要：初中時(shí)期正是學(xué)生樹立“三觀”的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)期很容易受到外部因素的影響。體育教師要根據(jù)體育課程的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行具體分析，再結(jié)合體育的特點(diǎn)進(jìn)行合理的德育滲透，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：初中；體育教學(xué)；德育滲透

德、智、體、美、勞全面發(fā)展，德育排在首位，所有的教育活動(dòng)都要“立德樹人”。學(xué)生在初中時(shí)期身心快速發(fā)展，因此初中體育教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)，還應(yīng)該在體育教學(xué)中進(jìn)行有效的德育滲透。將體育和德育進(jìn)行融合，不僅能有效提高教學(xué)效率，還能提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

一、建立立體的教育模式

初中體育教師要明確認(rèn)識(shí)到體育與德育并非是沒有聯(lián)系的，而是一個(gè)有機(jī)的整體。教師進(jìn)行體育教學(xué)，還要針對(duì)體育的特點(diǎn)進(jìn)行巧妙的德育滲透，創(chuàng)建立體的教育模式。例如：教師在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，要詳細(xì)講解籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則，讓學(xué)生知道規(guī)則的重要性，同時(shí)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)通力合作，提升學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。再如：在進(jìn)行接力跑的教學(xué)時(shí)，可以把接力棒變?yōu)楦y把握的足球，足球在傳遞中不可以掉落，否則就要重新回到起點(diǎn)，以此對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范。這樣的教學(xué)方式可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則和堅(jiān)韌不拔的精神。

二、教師要以生為本

教師要認(rèn)識(shí)到教育的主體是學(xué)生。體育教師在教學(xué)中不能高高在上，對(duì)學(xué)生關(guān)心和尊重才是師德的良好體現(xiàn)。教師在教學(xué)時(shí)要與學(xué)生“打成一片”，對(duì)學(xué)生要尊重，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境，同時(shí)對(duì)學(xué)生的不良習(xí)慣加以糾正，通過鼓勵(lì)的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，對(duì)體質(zhì)差的學(xué)生要幫助他們解決難題。例如，在進(jìn)行仰臥起坐的教學(xué)中，體質(zhì)差的學(xué)生并不能很好完成，這時(shí)教師就可以根據(jù)他們的身體素質(zhì)合理設(shè)置目標(biāo)，從而讓他們快樂學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率。

三、以身作則

教師首先要嚴(yán)格約束自己，為學(xué)生樹立良好的榜樣。想要更好地進(jìn)行體育教學(xué)并對(duì)學(xué)生起到積極作用，教師就要有良好的精神面貌。例如，教師教學(xué)時(shí)要著裝整齊，發(fā)型要陽光向上，不說臟話等。教師要透過展現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，樹立優(yōu)秀的教師形象，將自己嚴(yán)肅活潑、積極向上的一面展現(xiàn)給學(xué)生，通過言傳身教的方式影響學(xué)生。

四、通過暗示進(jìn)行德育滲透

初中體育教師要提高自己的語言運(yùn)用水平，體育教學(xué)中利用豐富的教學(xué)語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的德育滲透。同時(shí)還要學(xué)習(xí)使用非語言的方式進(jìn)行暗示，例如使用眼神、肢體動(dòng)作等方式對(duì)學(xué)生實(shí)施思想品德教育。例如，教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良習(xí)慣，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，可以使用眼神進(jìn)行糾正或者通過特殊的肢體動(dòng)作進(jìn)行暗示，這樣不僅能保護(hù)學(xué)生的自尊心，學(xué)生知道了教師的意圖也能感受到教師的良苦用心，這樣的教學(xué)方式更加有效而深刻。

五、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，通過鼓勵(lì)滲透德育

初中生渴望表現(xiàn)自己，爭(zhēng)強(qiáng)好勝是他們的重要特點(diǎn)。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，將學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)放大，提升學(xué)生的自信心。例如，在進(jìn)行俯臥撐教學(xué)時(shí)，體質(zhì)差學(xué)生經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間鍛煉之后比之前做得多了，教師就要抓住這一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，提升學(xué)生自信心。心理學(xué)家認(rèn)為，“贊美就是孩子的陽光”。在課堂上教師使用各種積極向上的語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生體質(zhì)的差別因材施教，可以更好地鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。例如：對(duì)身體素質(zhì)好的學(xué)生加大運(yùn)動(dòng)量，對(duì)身體素質(zhì)差的學(xué)生要減少運(yùn)動(dòng)量、保護(hù)學(xué)生的自尊心，使學(xué)生可以享受到運(yùn)動(dòng)的樂趣。

六、結(jié)束語

綜上所述，初中體育教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，明確認(rèn)識(shí)到滲透德育的體育教學(xué)有著積極意義。這樣的教育方式不僅能提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)，同時(shí)還能提升體育教學(xué)的質(zhì)量。體育教師要在教學(xué)中進(jìn)行有效的德育滲透，更好地提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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