平丹

摘 要：本文論述了麗江師范高等?？茖W(xué)校近年來(lái)對(duì)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育工作進(jìn)行的初步探索。在確定針對(duì)性的教育主題、做好課堂教學(xué)、加強(qiáng)校內(nèi)各學(xué)院各部門的協(xié)作、加強(qiáng)對(duì)外交流合作等方面，初步形成了自己的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育模式。

關(guān)鍵詞：民族團(tuán)結(jié)；進(jìn)步教育；模式

近年來(lái)，麗江師范高等專科學(xué)校對(duì)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育進(jìn)行了積極探索，初步形成了有效地促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的模式。

一、確定新的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育思路

學(xué)校為了更好地做好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，總結(jié)了以前民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育存在的一些問題，制定了新的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的思路。

（一）全員教育思路。以往學(xué)校在進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育時(shí)，更多的關(guān)注少數(shù)民族同學(xué)，而忽視了對(duì)漢族同學(xué)的教育和引導(dǎo)?，F(xiàn)在不論漢族學(xué)生還是少數(shù)民族學(xué)生都是民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的對(duì)象?，F(xiàn)在學(xué)校確定了“全員育人”的工作任務(wù)，所有教師和工作人員都認(rèn)識(shí)到促進(jìn)“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育”是每一位教職工的責(zé)任。

（二）教育內(nèi)容和形式要緊跟時(shí)代需求。以往的教育內(nèi)容比較陳舊且理論性較強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不大，教育效果不好。為此，學(xué)校選擇學(xué)生關(guān)注度比較高的內(nèi)容、選用學(xué)生身邊的案例、選取國(guó)家最新的相關(guān)政策和理論內(nèi)容等。同時(shí)，讓學(xué)生講本民族的故事、表演本民族歌舞等互動(dòng)的方式來(lái)開展教學(xué)。教育內(nèi)容和形式的變化讓學(xué)生們對(duì)教育內(nèi)容更感興趣，參與度更高。

（三）教育要形成合力的工作思路。以往各學(xué)院各部門根據(jù)自己的要求進(jìn)行，沒有形成合力。同時(shí)，跟校外的其他單位的交流也很少。為了減少本校的局限性，學(xué)校大力支持與其他單位、其他民族高校的合作和學(xué)習(xí)交流，請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)本?！懊褡鍒F(tuán)結(jié)進(jìn)步教育”的不斷發(fā)展。

二、做好課堂理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)

思想政治理論課教學(xué)部把思政課中涉及到“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育”的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容作為重點(diǎn)進(jìn)行講授，加入大量身邊的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步案例，在考核中加大相關(guān)內(nèi)容比重等強(qiáng)化此部分的理論教學(xué)。在《形勢(shì)與政策》課中，教師通過集體備課，根據(jù)省情、市情、校情在授課過程中適時(shí)補(bǔ)充民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步內(nèi)容。學(xué)校教務(wù)處還開設(shè)了《云南的民族與民族文化》、《交流與激蕩--麗江百年文化發(fā)展史》等有關(guān)促進(jìn)“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育”的全校選修課程。

同時(shí)，學(xué)校在實(shí)踐教學(xué)中充分利用本土資源加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育。麗江是納西族主要的聚居地，在納西族優(yōu)秀的民族文化中，十分具有代表性和先進(jìn)性的是兼容并蓄的“和文化”以及國(guó)家認(rèn)同意識(shí)。學(xué)校思政課在實(shí)踐教學(xué)中，通過帶領(lǐng)學(xué)生參觀我校的實(shí)踐教學(xué)基地如木府、東巴博物院、茶馬古道博物館、方國(guó)瑜故居等，充分利用當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)民族精神的各種資源，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟納西族優(yōu)秀的民族精神，強(qiáng)化了民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。

教學(xué)部門將抽象的理論教育轉(zhuǎn)化為學(xué)生喜聞樂見的鮮活形式、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合、用生動(dòng)明了的語(yǔ)言把深?yuàn)W的道理講出來(lái)，從而增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育針對(duì)性、實(shí)效性。

三、加強(qiáng)合作，突出優(yōu)勢(shì)，各部門各學(xué)院強(qiáng)化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育

（一）為了加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，學(xué)校各部門各學(xué)院運(yùn)用師生喜聞樂見的形式，開展了各種民族活動(dòng)，收到了很好的效果。如在麗江民族節(jié)日“三多節(jié)”、“火把節(jié)”等民族節(jié)日時(shí)舉辦大型篝火晚會(huì)，促進(jìn)各民族學(xué)生之間的交流，加強(qiáng)彼此之間的情誼。

（二）學(xué)校對(duì)傳統(tǒng)民族打跳進(jìn)行改革實(shí)踐。在大一新生的體育課上教授學(xué)生民族傳統(tǒng)打跳，學(xué)校每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)把民族打跳列為比賽項(xiàng)目和開場(chǎng)表演節(jié)目，把課間操改為民族打跳活動(dòng)。民族打跳活動(dòng)的開展不但很好地保護(hù)了民族傳統(tǒng)體育，也促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步。

（三）學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育更加生活化。學(xué)生處、團(tuán)委等組織多項(xiàng)專題活動(dòng)、組建社團(tuán)等讓少數(shù)民族同學(xué)有機(jī)會(huì)展示自己本民族的文化和才藝，讓漢族學(xué)生能更多地了解少數(shù)民族的文化和風(fēng)情，增加民族之間的交流。

四、加強(qiáng)對(duì)外交流與合作

（一）聘請(qǐng)民族學(xué)專家到我校開講座。近幾年，學(xué)校多次聘請(qǐng)民族文化、民族史等方面的專家到我校進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育講座。通過專家的引導(dǎo)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到各民族的優(yōu)秀文化、需要團(tuán)結(jié)合作包容，才能共同發(fā)展。

（二）加強(qiáng)與其他民族地區(qū)高校的交流，學(xué)習(xí)同類高校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。近幾年，內(nèi)蒙古、寧夏、西藏等地的多所院校到我校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，我校也組織教師到貴州、四川等地進(jìn)行學(xué)習(xí)考察。通過學(xué)習(xí)和交流，在如何做好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育方面收獲良多。部分經(jīng)驗(yàn)我們已經(jīng)運(yùn)用到實(shí)際的教育活動(dòng)中，有些經(jīng)過學(xué)校同意已經(jīng)納入我校發(fā)展建設(shè)的規(guī)劃中，對(duì)我校的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育有了很大的促進(jìn)作用。

高校的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育任重道遠(yuǎn)，需要教師不斷加強(qiáng)自己的理論水平和教育能力，創(chuàng)新教育形式，才能更好地完成促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的使命。

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