威爾頓預(yù)備學(xué)院以其沉穩(wěn)凝重的教學(xué)風(fēng)格和較高的升學(xué)率聞名，作為其畢業(yè)班的學(xué)生，理想就是升入名校。新學(xué)期文學(xué)老師約翰·基汀的到來(lái)如同一陣春風(fēng)，一反傳統(tǒng)名校的嚴(yán)肅刻板。

基汀帶學(xué)生們?cè)谛Ｊ窐莾?nèi)聆聽死亡的聲音，反思生的意義；讓男生們?cè)诰G茵場(chǎng)上宣讀自己的理想；鼓勵(lì)學(xué)生站在課桌上，用新的視角俯瞰世界。老師自由發(fā)散式的哲學(xué)思維讓學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，他們漸漸學(xué)會(huì)自己思考與求索，勇敢地追問人生的路途，甚至違反門禁，成立死亡詩(shī)社，在山洞里擊節(jié)而歌！

基汀教授、基汀老師、基汀隊(duì)長(zhǎng)，他的教育宛若春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲地留在每個(gè)人心里……

影片結(jié)尾想表達(dá)的是一種為了自由而產(chǎn)生的抗?fàn)?，這才是死亡詩(shī)人俱樂部的真諦，也是詩(shī)的真諦。影片名為《死亡詩(shī)社》，也許正是借用了向死而生的含義。

整部電影充滿張力、詩(shī)意和激情。模式化的教育是一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，影片所講述的不僅僅是這樣的現(xiàn)實(shí)，更多的是反映出學(xué)生們對(duì)自主學(xué)習(xí)的向往。影片的結(jié)尾，導(dǎo)演將鏡頭從基汀的褲下穿過，看見了學(xué)生們驕傲地站在課桌上，這才是精神的勝利。