孔祥溢

【摘 要】模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)于本世紀(jì)初進(jìn)入中國(guó)，正處于快速發(fā)展的階段。本文通過(guò)分析高中模聯(lián)活動(dòng)對(duì)提升學(xué)生綜合素質(zhì)的作用來(lái)論證其與新高考導(dǎo)向的高度契合。同時(shí)，剖析高中模聯(lián)發(fā)展在現(xiàn)實(shí)層面遇到的困境和阻力，進(jìn)而站在新高考視角下為高中模聯(lián)活動(dòng)在我國(guó)的進(jìn)一步發(fā)展提供一些思路和建議。

【關(guān)鍵詞】模擬聯(lián)合國(guó)；新高考；綜合素質(zhì)；困境；建議

模擬聯(lián)合國(guó)（Model United Nations），顧名思義，就是模仿聯(lián)合國(guó)開(kāi)會(huì)。青年學(xué)生扮演不同國(guó)家的外交官，圍繞國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)“磋商、辯論和談判”，最后達(dá)成共識(shí)，形成和通過(guò)決議案。模聯(lián)活動(dòng)的雛形最早可以追溯到1923年美國(guó)學(xué)生組織的模擬國(guó)際聯(lián)盟會(huì)議。聯(lián)合國(guó)成立之后，美國(guó)加州伯克利大學(xué)率先成立模擬聯(lián)合國(guó)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)始進(jìn)行模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)。本世紀(jì)初被引入中國(guó)后，許多高校、中學(xué)相繼組建模聯(lián)組織，成立模聯(lián)社團(tuán)，經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，已經(jīng)形成了多層次、多元化、國(guó)際化的良好格局。2005年在北京大學(xué)舉辦了第一屆全國(guó)中學(xué)生模聯(lián)會(huì)（PKUMUN），這是我國(guó)中學(xué)模聯(lián)會(huì)的開(kāi)端。到2015年，大陸已有400多所中學(xué)建立模擬聯(lián)合國(guó)社團(tuán)或第二課堂。作為一名高中模聯(lián)社團(tuán)的骨干（杭州市高級(jí)中學(xué)模聯(lián)社副社長(zhǎng)），筆者參加了不少模聯(lián)活動(dòng)，對(duì)模聯(lián)也有了自己的認(rèn)識(shí)，在此希望結(jié)合當(dāng)下新高考背景來(lái)談一談對(duì)中學(xué)模聯(lián)活動(dòng)的幾點(diǎn)思考。

一、新高考蘊(yùn)含著高中模聯(lián)活動(dòng)新的機(jī)會(huì)

1.新高考及選才導(dǎo)向變化

長(zhǎng)期以來(lái)，高考“總分匹配”和“一考定終身”的模式讓中學(xué)教育形成了路徑依賴，導(dǎo)致中學(xué)生片面追求分?jǐn)?shù)，在一定程度上忽視了個(gè)人興趣的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的全面提升。2003年2月教育部發(fā)布了《關(guān)于做好高等學(xué)校自主選拔錄取改革試點(diǎn)工作的通知》，對(duì)高校自主招生改革做了統(tǒng)一部署，并確定了全國(guó)22所高校成為自主招生的試點(diǎn)單位。2011年浙江省率先探索出一種新型的自主招生模式——“三位一體”招生模式，該模式將中學(xué)的學(xué)業(yè)水平測(cè)試、高校的綜合素質(zhì)測(cè)試等納入考評(píng)。2013年11月，黨的十八屆三中全會(huì)通過(guò)了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》，要求從本質(zhì)上剔除一考定終身的弊端，全面推進(jìn)考試招生制度的改革。2014年9月，國(guó)務(wù)院召開(kāi)會(huì)議并頒布了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，上海和浙江作為國(guó)家首批試點(diǎn)省市，新高考從2014年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開(kāi)始，將實(shí)行“兩依據(jù)、一參考”。招生院校依據(jù)高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考高中階段綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取。從高考改革的路徑來(lái)分析，不難得出這樣的結(jié)論：學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在招考中所占的分量有所提升。事實(shí)上，浙江省通過(guò)三位一體、自主招生等方式被名校錄取的比例已經(jīng)越來(lái)越大。2017年，北大在浙江共錄取200余人，其中通過(guò)三位一體、自主招生、藝術(shù)、體育錄取的占了絕對(duì)多數(shù)，僅12人憑裸分被錄取，占比不足6%；清華2017年在浙江共招了150人，裸分錄取的僅15人，占比約10%，這意味著中國(guó)頂尖學(xué)府選拔人才的規(guī)則已經(jīng)發(fā)生較大變化。

2.高中模聯(lián)活動(dòng)發(fā)展的新契機(jī)

從官方公布的規(guī)則看，新高考中的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)包括四個(gè)方面：品德發(fā)展和公民素養(yǎng)、休習(xí)課程和學(xué)業(yè)成績(jī)、身心健康與藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。高校綜合面試測(cè)評(píng)則是各高校根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)定，總體來(lái)說(shuō)還是為了更加全面地了解學(xué)生。而模聯(lián)活動(dòng)需要學(xué)生展現(xiàn)多維能力，是一個(gè)提升學(xué)生綜合素質(zhì)的絕佳載體，應(yīng)該說(shuō)與新高考的導(dǎo)向有著極高的契合度。

（1）提升自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生在參加模聯(lián)會(huì)議之前，需要花費(fèi)大量時(shí)間針對(duì)會(huì)議的議題收集和閱讀各種材料，了解相關(guān)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、政治、文化及外交政策等，并在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)所代表國(guó)家的立場(chǎng)文件，用創(chuàng)造性的思維去解決實(shí)際問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)快速進(jìn)入全新領(lǐng)域的能力、深入分析問(wèn)題的能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（2）培育責(zé)任意識(shí)和合作精神。因?yàn)榭荚囍贫鹊木窒?，政治課堂往往會(huì)因?yàn)檫^(guò)度追求考試成績(jī)而失去了它潛在的德育教化意義，而模聯(lián)活動(dòng)為學(xué)生提供了一個(gè)直接參與的舞臺(tái)。通過(guò)模擬現(xiàn)實(shí)政治的各種情況開(kāi)闊他們的視野、啟迪他們的心靈，讓學(xué)生們站在相應(yīng)國(guó)家的立場(chǎng)對(duì)世界性問(wèn)題進(jìn)行深度思考，切身體驗(yàn)與祖國(guó)同呼吸共命運(yùn)的情感脈動(dòng)，進(jìn)而培養(yǎng)出高度的責(zé)任感。同時(shí)，模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議往往會(huì)通過(guò)合作形成國(guó)家聯(lián)盟來(lái)解決問(wèn)題，需要聯(lián)盟成員以較強(qiáng)的互信和協(xié)作精神合理分配工作。曾任聯(lián)合國(guó)副秘書(shū)長(zhǎng)的陳健大使將模聯(lián)培養(yǎng)的能力總結(jié)為“溝通（Communication）合作（Cooperation）、妥協(xié)（Compromise）”，認(rèn)為這是一種“領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)”。

（3）培養(yǎng)世界眼光和實(shí)踐能力。由于模擬聯(lián)合國(guó)的議題大多來(lái)源于當(dāng)今世界最亟需解決的熱點(diǎn)問(wèn)題，比如世界氣候變暖問(wèn)題，以及一些區(qū)域性的熱點(diǎn)，例如筆者就參加過(guò)模擬朝核問(wèn)題六方會(huì)談，這些都大大擴(kuò)展了學(xué)生的國(guó)際視野。在會(huì)議中，各國(guó)代表圍繞議題展開(kāi)磋商、辯論、游說(shuō)，最終達(dá)成某種共識(shí)，通過(guò)決議。學(xué)生在整個(gè)過(guò)程中，處理問(wèn)題、思考辯論、語(yǔ)言表達(dá)、書(shū)面表達(dá)能力都將得到全面鍛煉，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是綜合實(shí)踐能力的提升。

二、高中模聯(lián)活動(dòng)的發(fā)展困境

1.高中生升學(xué)壓力大

浙江新高考制度將原來(lái)統(tǒng)一、集中的“高考”分散至高二與高三階段，“多次分散”的初衷是為了讓學(xué)生考一門放一門，從而分解學(xué)生的高考?jí)毫?。然而，?shí)際情況卻是學(xué)生為了準(zhǔn)備選考、學(xué)考，不得不在高一下學(xué)期和暑假期間就開(kāi)始辛苦備考，極大地壓縮了可辦會(huì)的時(shí)間段，使得會(huì)前學(xué)術(shù)準(zhǔn)備時(shí)間較長(zhǎng)的模聯(lián)活動(dòng)的效果大打折扣。例如，2016年杭州市模聯(lián)大會(huì)定于國(guó)慶節(jié)，而會(huì)后10天左右便有學(xué)考、選考，導(dǎo)致眾多代表無(wú)法參會(huì)。另一方面由于平時(shí)幾乎沒(méi)有辦會(huì)時(shí)間，也導(dǎo)致很多中學(xué)寒暑假扎堆辦會(huì)，各個(gè)學(xué)校的辦會(huì)時(shí)間相互沖突，使得參會(huì)代表數(shù)量和質(zhì)量都大幅下降。更為突出的問(wèn)題是，模聯(lián)活動(dòng)雖然對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升有極大的好處，但是由于目前并沒(méi)有被明確納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系之內(nèi)，且又耗費(fèi)不少精力，也導(dǎo)致相當(dāng)數(shù)量的優(yōu)秀中學(xué)生在升學(xué)壓力面前忍痛割愛(ài)。

2.活動(dòng)經(jīng)費(fèi)得不到有效保障

舉辦大規(guī)模、高質(zhì)量的模聯(lián)活動(dòng)，需要較大的經(jīng)費(fèi)支出。另外邀請(qǐng)名師、專家對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)也需要資金保障。部分學(xué)校支持力度不大，依靠拉贊助開(kāi)展活動(dòng)比較困難，目前也只是一些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)偶有贊助的意向。以筆者所在的杭州市高級(jí)中學(xué)模聯(lián)社為例，近三屆大會(huì)均未接受贊助，僅以會(huì)費(fèi)作為成本，幾乎是入不敷出，只能勉強(qiáng)維持運(yùn)轉(zhuǎn)。

3.議題設(shè)置難度較大

從議題設(shè)置的內(nèi)容來(lái)看，部分輿論認(rèn)為模聯(lián)的議題遠(yuǎn)離生活實(shí)際，學(xué)生代表們的發(fā)言難免會(huì)存在幼稚和不切實(shí)際。從議題的難度來(lái)看，初級(jí)會(huì)議議題基本套用模板，雖然難度低但是缺少創(chuàng)新，而高級(jí)會(huì)議議題難度較大，學(xué)生普遍缺乏系統(tǒng)性的專業(yè)知識(shí)，委員會(huì)的設(shè)置與操作難度也比較大。例如，筆者所在學(xué)校杭州市高級(jí)中學(xué)曾經(jīng)模擬美墨戰(zhàn)爭(zhēng)墨西哥城和談，屬于模聯(lián)會(huì)場(chǎng)中極具挑戰(zhàn)性的“聯(lián)動(dòng)”場(chǎng)，在學(xué)術(shù)測(cè)評(píng)階段就發(fā)現(xiàn)大多數(shù)代表的質(zhì)量難以勝任，最后會(huì)議得到的結(jié)果與大家預(yù)期相去甚遠(yuǎn)。

4.社會(huì)影響力較弱

一方面，由于模聯(lián)會(huì)議的封閉性，很多活動(dòng)并沒(méi)有得到主流媒體的廣泛支持和報(bào)道，且模聯(lián)的決策并沒(méi)有實(shí)用性，現(xiàn)實(shí)社會(huì)價(jià)值不高，導(dǎo)致模聯(lián)的影響力并不如想象中的那么強(qiáng)大。另一方面，雖然高級(jí)別的模聯(lián)活動(dòng)得到了團(tuán)中央的重視，但是其獎(jiǎng)狀或參會(huì)證書(shū)實(shí)際上并不被新高考政策明文承認(rèn)，不如其他競(jìng)賽（如科技創(chuàng)新大賽等）那么有含金量，也導(dǎo)致模聯(lián)活動(dòng)的地位無(wú)法得到有效提升。相比之下最近興起的“模擬政協(xié)”由于更貼近國(guó)情，正越來(lái)越受到輿論的青睞。

5.存在政治社會(huì)化的意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)

模聯(lián)實(shí)際上具有極大的政治社會(huì)化作用，涉及政治言論的內(nèi)容無(wú)可避免。但是必須認(rèn)識(shí)到，中學(xué)生思想上尚未完全成熟，使其過(guò)早地介入政治敏感性強(qiáng)的議題而不加以正確引導(dǎo)，不但不能起到良好的社會(huì)教化作用，還可能會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面的效果。

三、對(duì)中學(xué)模聯(lián)活動(dòng)發(fā)展的幾點(diǎn)建議

1.政府層面

（1）組建全國(guó)性模聯(lián)機(jī)構(gòu)。建議由團(tuán)中央、教育部成立官方的全國(guó)性中學(xué)模聯(lián)協(xié)會(huì)，對(duì)全國(guó)的中學(xué)模聯(lián)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范化、制度化的組織和指導(dǎo)，組織專業(yè)人士編寫(xiě)出版適應(yīng)我國(guó)中學(xué)生的模聯(lián)活動(dòng)書(shū)籍，還可以通過(guò)開(kāi)發(fā)大型開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)課程（Massive Open Online Courses，MOOC）來(lái)線上普及模聯(lián)知識(shí)。

（2）組織高規(guī)格的全國(guó)性活動(dòng)。通過(guò)科學(xué)合理的程序，從省市縣級(jí)的活動(dòng)中層層選拔優(yōu)秀學(xué)生參加全國(guó)性模聯(lián)活動(dòng)。建立標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、可操作性強(qiáng)的評(píng)獎(jiǎng)規(guī)則，深度對(duì)接新高考，將學(xué)生參加模聯(lián)的表現(xiàn)和獎(jiǎng)狀證書(shū)納入新高考和高校自主招生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，真正提升模聯(lián)活動(dòng)的層次和含金量，形成正性激勵(lì)機(jī)制，吸引更多的中學(xué)生踴躍參與，最大化模聯(lián)活動(dòng)的社會(huì)教化作用，同時(shí)也讓那些真正有潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。

（3）加大對(duì)模聯(lián)的宣傳推動(dòng)。安排電視廣播等主流媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)高層次的模聯(lián)賽事活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道，展現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)子的風(fēng)采，形成正面的導(dǎo)向，擴(kuò)大模聯(lián)的知名度和社會(huì)影響力。

2.學(xué)校層面

（1）正確認(rèn)識(shí)模聯(lián)的德育作用。深化素質(zhì)教育理念，鼓勵(lì)有興趣、有特長(zhǎng)的學(xué)生積極參加模聯(lián)活動(dòng)，把模聯(lián)作為立德樹(shù)人的重要載體抓。在不影響活動(dòng)體驗(yàn)的前提下，適當(dāng)?shù)貙?duì)會(huì)議議題進(jìn)行專業(yè)和政治敏感性審定，加強(qiáng)正向引導(dǎo)，在經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、設(shè)備方面做好保障服務(wù)工作。

（2）加強(qiáng)培訓(xùn)和交流工作。針對(duì)模聯(lián)活動(dòng)所需專業(yè)知識(shí)對(duì)學(xué)生和指導(dǎo)老師進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn)，介紹文獻(xiàn)檢索知識(shí)，講解立場(chǎng)文件、決議案的寫(xiě)作方法，確?；顒?dòng)的質(zhì)量。加強(qiáng)中學(xué)模聯(lián)社團(tuán)之間的橫向交流、跟大學(xué)模聯(lián)社團(tuán)之間的縱向交流，組織多個(gè)中學(xué)社團(tuán)進(jìn)行“聯(lián)盟辦會(huì)”，提升模聯(lián)的學(xué)術(shù)水平和辦會(huì)質(zhì)量。例如杭州市模聯(lián)聯(lián)盟現(xiàn)有杭高、學(xué)軍、長(zhǎng)河等8所學(xué)校21個(gè)校區(qū)，目前正在向“統(tǒng)一辦會(huì)、輪流承辦”的方向努力。

（3）探索模聯(lián)活動(dòng)和學(xué)校課程的有機(jī)結(jié)合。由于模聯(lián)的議題涉及面廣，需要相當(dāng)?shù)目鐚W(xué)科知識(shí)，適當(dāng)?shù)貙W(xué)校課程跟模聯(lián)進(jìn)行結(jié)合也是一個(gè)很有益的探索方向。如筆者參加過(guò)的一個(gè)關(guān)于1846年美墨戰(zhàn)爭(zhēng)墨西哥城和談的議題，這一次參會(huì)使我在歷史、地理、英語(yǔ)學(xué)科方面的知識(shí)都有了很大的拓展和提升。

四、結(jié)語(yǔ)

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”“呼吁各國(guó)人民同心協(xié)力，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，建設(shè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、開(kāi)放包容、清潔美麗的世界。”清晰地回答了“教育要培養(yǎng)什么樣的人”和“中國(guó)對(duì)外交往要走什么樣的路”。這為模聯(lián)未來(lái)發(fā)展創(chuàng)造了極為有利的大氣候。另外，作為一名高中模聯(lián)人，我深切體會(huì)到參加模聯(lián)活動(dòng)對(duì)個(gè)人的全面發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用，因此，我相信在新高考的大背景下，中學(xué)模聯(lián)一定能夠不斷突破現(xiàn)在的困境，吸引更多的優(yōu)秀學(xué)生加入，在推動(dòng)中學(xué)生素質(zhì)教育中煥發(fā)出更加璀璨的光彩。

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