姚士閣

【摘要】體育課在小學(xué)中是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容，也是所有學(xué)科中的一部分。小學(xué)生的體育教育承載著小學(xué)生的心理素質(zhì)水平和身體素質(zhì)機(jī)能的首要任務(wù)，而保證小學(xué)生的人身安全是小學(xué)體育老師的基本職責(zé)。現(xiàn)如今在小學(xué)體育教學(xué)過程中小學(xué)生發(fā)生的傷害事故，不僅會(huì)給小學(xué)生的身心健康造成一定的影響，還會(huì)對(duì)學(xué)校的體育教育活動(dòng)造成一定的困難。但隨著教育改革的深入發(fā)展，小學(xué)體育教學(xué)中的受傷事故不但沒有減少，還愈發(fā)增多，而在所有的體育教學(xué)事故中小學(xué)體育教學(xué)事故明顯居多。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育教學(xué)；傷害事故；原因及對(duì)策分析

體育是學(xué)校教育的重要組成之一，它的首要任務(wù)就是促進(jìn)學(xué)生的身心健康，增強(qiáng)學(xué)生的體制，同樣也肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)全方位發(fā)展人才的艱巨任務(wù)。在整個(gè)體育教育過程中老師們首先要保證學(xué)生們的人身安全。據(jù)教育部相關(guān)數(shù)據(jù)證實(shí)：我國每年有1.6萬名學(xué)生發(fā)生意外傷害事故，而在校園傷害事故中體育教學(xué)事故就占60%，小學(xué)則占所有傷害事故中的40%。因此對(duì)小學(xué)體育教學(xué)過程中傷害事故的原因及對(duì)策進(jìn)行分析有著較大的意義。

一、小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故產(chǎn)生的原因

小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的產(chǎn)生原因主要有學(xué)校、老師、學(xué)生和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目四方面。

1.學(xué)校的管理制度不完善

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)責(zé)任人對(duì)體育教育工作不重視和管理制度的不完善，致使小學(xué)體育管理觀念落后，教學(xué)松懈或隨意。且很多小學(xué)體育管理制度形同虛設(shè)，沒有真正進(jìn)行實(shí)施和執(zhí)行，更有甚者連體育管理制度都未設(shè)定。一些農(nóng)村小學(xué)體育器材極其簡(jiǎn)陋，甚至僅有為數(shù)不多的幾種，且設(shè)備陳舊老化嚴(yán)重，體育教學(xué)場(chǎng)地雜草叢生。體育教學(xué)制度不健全加上體育教學(xué)器材的不完整，更別說讓學(xué)生每天使用體育器材以及對(duì)體育器材和設(shè)施進(jìn)行定期檢查和維護(hù)了，這一系列情況存在著各種安全隱患。比如：某實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)在上體育課進(jìn)行低單杠練習(xí)時(shí)，由于設(shè)備老化和固定高低點(diǎn)的螺絲松動(dòng)，一學(xué)生在單杠上做懸垂時(shí)另一端螺絲突然滑落因此導(dǎo)致了事故的發(fā)生。如果學(xué)校體育教學(xué)管理制度健全，定期對(duì)設(shè)備器材進(jìn)行維護(hù)，就會(huì)避免很多的事故發(fā)生。

2.老師職業(yè)道德素養(yǎng)欠缺

有些教師的職業(yè)道德素養(yǎng)缺乏，其中有很大一部分小學(xué)體育老師沒有把自己的精力放在體育教育工作中，總想著與自己教育無關(guān)緊要的事情或不進(jìn)行課前備課、不寫教案，而根據(jù)自己的想法來調(diào)整課堂活動(dòng)；或擅自離崗；不重視小學(xué)生的人身安全，以上這些極有可能造成小學(xué)生安全事故的發(fā)生。在小學(xué)體育教育活動(dòng)中有很多危險(xiǎn)都是可以避免的，比如學(xué)生本身存在的隱性疾病相對(duì)于學(xué)生來說就是一種安全隱患，而體育學(xué)習(xí)過程中的某些動(dòng)作的操作不當(dāng)也會(huì)存在著一定的危險(xiǎn)性，老師們應(yīng)該第一時(shí)間意識(shí)到這種危險(xiǎn)的發(fā)生并進(jìn)行有力的防范措施。比如：某小學(xué)二年級(jí)一學(xué)生把削鉛筆的小刀裝在褲兜里，在進(jìn)行前滾翻的練習(xí)中小刀割傷腿部致使學(xué)生受傷。如果老師課前對(duì)學(xué)生做相應(yīng)的提醒和要求或者具備對(duì)相應(yīng)危險(xiǎn)的遇見能力，則可以避免此類事故的發(fā)生。

3.學(xué)生方面的原因

小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體的階段，同時(shí)心理能力也在不斷進(jìn)步，擁有較強(qiáng)的好奇心，好勝心強(qiáng)，多動(dòng)，不遵守課堂紀(jì)律，缺乏安全意識(shí)。很多小學(xué)生在集體活動(dòng)的隊(duì)伍中經(jīng)常你推我拉，防傷害意識(shí)薄弱，喜歡盲目地參與活動(dòng)，但這大多是發(fā)生運(yùn)動(dòng)傷害的重要原因。比如：某小學(xué)五年級(jí)學(xué)生在體育課中前擲鉛球，一組學(xué)生在老師的指令下投擲，完畢后老師再安排第二組進(jìn)行投擲，但其中有一名同學(xué)著急去搶鉛球，結(jié)果被一球砸中，造成嚴(yán)重的安全事故，這就是較為典型的不遵守紀(jì)律，缺乏安全意識(shí)。

4.運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的因素

在體育教育過程中根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，在比賽的過程中發(fā)生身體接觸是在所難免的，不包括犯規(guī)，而是規(guī)則允許的合理接觸。比如足球或籃球，在奔跑中兩名學(xué)生為了爭(zhēng)球發(fā)生身體接觸或碰撞也很容易造成摔傷，這種情況是學(xué)校怎么謹(jǐn)慎也避免不了的。比如，某學(xué)校兩名同學(xué)在操場(chǎng)上踢足球，A同學(xué)在帶球轉(zhuǎn)身，被另一方防守踢中腳跟部，A同學(xué)左腳跟腱被踢傷。而這起事故的主要原因就是運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的原因造成的。加強(qiáng)體育安全教育，減少事故的發(fā)生，小學(xué)體育安全教育應(yīng)落實(shí)到每個(gè)環(huán)節(jié)，要加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的技能，消除學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的恐懼心理。老師需重點(diǎn)研究學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目恐懼的心理原因和有效的防護(hù)措施，盡可能地消除或減輕學(xué)生們的恐懼心理和避免傷害事故的發(fā)生。

二、正確處理教學(xué)過程中的傷害事故

教育工作者在發(fā)生傷害事故的時(shí)候一定要冷靜處理，不要驚慌失措。要在第一時(shí)間把事情的經(jīng)過如實(shí)匯報(bào)給相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)，給出合理的解決方案并通知家長(zhǎng)說明情況，減少誤會(huì)的發(fā)生，重點(diǎn)做好后期安撫工作，因?yàn)檫@不僅可以安撫家長(zhǎng)急躁的心情，還能溫暖孩子的心。

在小學(xué)體育教學(xué)的事情上，學(xué)校應(yīng)建立完善的管理體系和相應(yīng)的制度，應(yīng)加大體育經(jīng)費(fèi)，及時(shí)對(duì)陳舊、老化的器材做更新和維修，盡最大可能消除各種安全隱患；加大對(duì)小學(xué)生的安全教育和指導(dǎo)工作，提高防范意識(shí)；老師應(yīng)該從自身提高師德，建立良好和諧的師生關(guān)系和基本素養(yǎng)，加強(qiáng)傷害的遇見能力，提高自身責(zé)任，以保證小學(xué)體育教育工作的良好進(jìn)展，使小學(xué)生們?cè)诳鞓返沫h(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

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