□ 夏攀 呂赟（云南師范大學(xué) 云南 昆明 650500）

1、前言

隨著高校招生人數(shù)增加和高等教育專業(yè)化，大學(xué)生的生活教育卻沒有跟上，這是導(dǎo)致目前大學(xué)生生活作息和習(xí)慣混亂的根本原因。楚雄師范學(xué)院是由普通本科高校與國(guó)家教育局合作，按新機(jī)制舉辦的本科層次的教育模式。楚雄師范學(xué)院作為高等教育的一種新興模式，歷史短暫，傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)薄弱，迫切需要建立具有獨(dú)立特色的校園文化。

2、研究對(duì)象與方法

2.1、研究對(duì)象

以楚雄師范學(xué)院的在職體育教師和在校學(xué)生、體育設(shè)施作為研究對(duì)象。

2.2、研究方法

（1）邏輯分析法。

運(yùn)用系統(tǒng)的理論對(duì)楚雄師范學(xué)院校園體育文化的建設(shè)進(jìn)行全面的分析，揭示其現(xiàn)狀和問題，對(duì)相關(guān)的資料進(jìn)行分析，對(duì)已有的研究成果進(jìn)行解析，在此基礎(chǔ)上，增強(qiáng)楚雄師范學(xué)院校園體育文化建設(shè)的意識(shí)及為未來的校園體育文化事業(yè)發(fā)展做好一系列的鋪墊。

（2）訪談法。

通過對(duì)楚雄師范學(xué)院在職體育教師和在校學(xué)生進(jìn)行訪談詢問了解并記錄楚雄師范學(xué)院對(duì)校園體育文化建設(shè)的問題進(jìn)行詳細(xì)分析。

（3）文獻(xiàn)資料法。

通過檢索中國(guó)知網(wǎng)，期刊網(wǎng)等各類網(wǎng)站和大量關(guān)于高校校園體育文化建設(shè)的資料，對(duì)我國(guó)高校校園體育文化建設(shè)存在的問題有了很好的了解和認(rèn)識(shí)，查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果及理論書籍，結(jié)合楚雄師范學(xué)院校園體育文化建設(shè)的問題，進(jìn)行深入分析。

3、研究結(jié)果與分析

3.1、楚雄師范學(xué)院的校園體育文化的發(fā)展現(xiàn)狀

楚雄師范學(xué)院成立時(shí)間相比其它高校短，其資本積累，建設(shè)積累與普通高校上百年的發(fā)展時(shí)間有相當(dāng)大的差距?；旧铣蹘煼秾W(xué)院達(dá)不到教育部公布的《普通高等學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施、器材配備目錄》的要求，體育場(chǎng)館人均離教育部規(guī)定的9-11m2有不小的差距。楚雄師范學(xué)院體育物質(zhì)文化的發(fā)展水平受所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、學(xué)校的層次等的影響。由于楚雄市經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后，大多不屬于教育部重點(diǎn)建設(shè)的高等院校，楚雄師范學(xué)院所依托的院校本身的建設(shè)尚且還不能滿足學(xué)校發(fā)展的需要，對(duì)體育文化建設(shè)的投入力量就更加薄弱了。體育設(shè)施數(shù)量不足，維修養(yǎng)護(hù)不及時(shí)，體育宣傳設(shè)施和體育圖書資料也較少，體育鍛煉是以體育場(chǎng)館設(shè)施為載體的活動(dòng)，楚雄師范學(xué)院由于資金不足，體育場(chǎng)館數(shù)量和設(shè)施不夠完善是影響學(xué)生參加體育鍛煉的客觀原因。

通過實(shí)地調(diào)研，楚雄師范學(xué)院的體育設(shè)施和體育環(huán)境還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到教育部的要求，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐。學(xué)院現(xiàn)有大型籃球場(chǎng)兩個(gè)，包括16個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)，田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)（含足球場(chǎng)）兩個(gè)，一個(gè)塑膠的田徑跑道，排球場(chǎng)地三塊，乒乓球臺(tái)十臺(tái)，沒有風(fēng)雨操場(chǎng)、室內(nèi)多功能體育館、游泳館和室內(nèi)游泳館等教育部要求的體育設(shè)施，學(xué)院沒有標(biāo)志性的體育建筑，而且體育設(shè)施的建設(shè)水平偏低，比如籃球場(chǎng)都是水泥場(chǎng)面，學(xué)生非常容易受傷。省內(nèi)其他地州上的高等學(xué)院的狀況也大多相似，沒有體育設(shè)施齊備、體育建筑特色鮮明的學(xué)校。

表1 楚雄師范學(xué)院學(xué)生對(duì)學(xué)校提供的的體育場(chǎng)館設(shè)施情況滿意度（N=4460）

表1顯示在楚雄師范學(xué)院中，大學(xué)生對(duì)學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施男、女生態(tài)度基本相同。認(rèn)為學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施“一般”的占總?cè)藬?shù)的50.25%，“滿意”及“非常滿意”的占 26.2%和 6.05%，只占總?cè)藬?shù)的3成左右，還有大概1/5的人認(rèn)為學(xué)校體育場(chǎng)館不夠好。分析可知，楚雄師范學(xué)院場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)基本不能滿足學(xué)生的需求，還存在很大程度的完善。

3.2、楚雄師范學(xué)院校園體育精神文化的建設(shè)

在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，充分發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)、努力拼搏、敢為人先、與日俱進(jìn)”的精神，不僅將學(xué)校的文化軟實(shí)力提升，更是將我國(guó)的文化軟實(shí)力提升，體育的無國(guó)界性和文化性是其發(fā)揮獨(dú)特作用的優(yōu)勢(shì)，將為加快創(chuàng)建高水平的楚雄師范學(xué)院奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。楚雄師范學(xué)院的體育教學(xué)由楚雄市體研部負(fù)責(zé)實(shí)施，其體育文化完全承襲了楚雄州文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，并在其基礎(chǔ)上發(fā)展創(chuàng)新。楚雄師范學(xué)院經(jīng)歷了多年的風(fēng)雨歷程，一直堅(jiān)持博學(xué)、求真、求是創(chuàng)新的校風(fēng)，楚雄師范學(xué)院建院十多年以來，在校園體育文化建設(shè)方面?zhèn)鞒辛嗽颇鲜∩习倌甑臍v史文化積淀，凝練了云南省各高校的體育文化特質(zhì)，客觀分析了面臨的挑戰(zhàn)，以求真為目的，以惟恒為原則，以創(chuàng)新為動(dòng)力，以大學(xué)生的理想與追求為任務(wù)，本著社會(huì)主義核心價(jià)值的理念弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引領(lǐng)校園體育文化不斷發(fā)展。

3.3、學(xué)生對(duì)校園體育文化建設(shè)工作的影響

楚雄師范學(xué)院大學(xué)生對(duì)體育的態(tài)度指的是其對(duì)體育活動(dòng)所持有的認(rèn)識(shí)和做出行為的綜合表現(xiàn)。態(tài)度對(duì)大學(xué)生的行為具有指導(dǎo)性和動(dòng)力性的影響，楚雄師范學(xué)院大學(xué)生參與體育活動(dòng)的行為建立在自己對(duì)體育活動(dòng)認(rèn)識(shí)態(tài)度之上。

表2 學(xué)生對(duì)體育鍛煉態(tài)度的性別比較

表2所示楚雄師范學(xué)院大學(xué)生的體育態(tài)度在性別維度上存在明顯差異，男生非常喜歡體育的比例為36.9%，而女生只有18%，這與已有的對(duì)普通大學(xué)生體育態(tài)度的研究結(jié)果是一致的。

表3 學(xué)生對(duì)體育鍛煉態(tài)度的年級(jí)差異

在年級(jí)維度上，楚雄師范學(xué)院大學(xué)生體育態(tài)度呈現(xiàn)先增后減的趨勢(shì)，高峰出現(xiàn)在二年級(jí)見表3，與現(xiàn)有的大學(xué)生體育態(tài)度研究結(jié)果不符，這可能與楚雄師范學(xué)院培養(yǎng)社會(huì)緊需的應(yīng)用型人才的定位有一定關(guān)系，大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后將直接面臨就業(yè)，因此精力轉(zhuǎn)移到為就業(yè)做準(zhǔn)備上，從而降低了對(duì)體育的興趣。

3.4、制約校園體育文化建設(shè)的因素

（1）楚雄師范學(xué)院體育硬件設(shè)施建設(shè)理念的偏失。

楚雄師范學(xué)院新校區(qū)大多地處郊區(qū)，土地資源相對(duì)比較充裕，因?yàn)橘Y金財(cái)力的原因很多土地閑置，不夠修建體育設(shè)施，現(xiàn)有的體育設(shè)施，也大多是臨時(shí)的場(chǎng)地，建設(shè)質(zhì)量和配套設(shè)施都比較落后。究其原因，是學(xué)校在規(guī)劃時(shí)往往設(shè)計(jì)的比較美好，但是實(shí)施起來比較困難，一方面建立大型完善的體育設(shè)施投入資金比較大，另一方面，先進(jìn)的體育設(shè)施保養(yǎng)費(fèi)用比較高，無法對(duì)學(xué)生完全免費(fèi)開放。在很多院校領(lǐng)導(dǎo)的意識(shí)里，存在著“非大型，非標(biāo)準(zhǔn)”不修的觀念，其建設(shè)體育場(chǎng)館時(shí)，更多的是考慮政績(jī)和形象，而較少的考慮“教學(xué)、娛樂和健身”的功能，這就導(dǎo)致很多必要的場(chǎng)地和設(shè)施建設(shè)被一再的拖延，廣大師生由于場(chǎng)地的限制，而被迫放棄了很多健身的計(jì)劃。

（2）體育文化缺乏底蘊(yùn)。

因?yàn)榻ㄐr(shí)間短，各種體育健身活動(dòng)開展的不夠廣泛，文化積累不夠，管理和宣傳力度薄弱。首先，從學(xué)校的管理層面來講，學(xué)校的日常體育活動(dòng)以體育課和一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)為主，對(duì)日常的體育健身活動(dòng)缺乏倡導(dǎo)、管理和支持，大多是任由學(xué)生們自己自主發(fā)展，因此就造成了各種運(yùn)動(dòng)發(fā)展很不均衡；其次，廣大師生進(jìn)行體育活動(dòng)大多是和朋友或者同學(xué)一起，而不是跟隨俱樂部，活動(dòng)的次數(shù)和質(zhì)量都是隨機(jī)的，無法達(dá)到普遍健身的目的。說明俱樂部的發(fā)展水平還很低，活動(dòng)內(nèi)容不夠豐富，對(duì)廣大師生的吸引力不夠。第三，廣大師生的體育意識(shí)薄弱。目前，大多數(shù)師生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)只是停留在強(qiáng)壯體格的認(rèn)識(shí)上，對(duì)體育對(duì)個(gè)體的自信心、工作和學(xué)習(xí)效率、自我效能感、心里幸福感等心理影響的認(rèn)識(shí)不夠。學(xué)校開展各種體育活動(dòng)的宣傳力度非常薄弱，學(xué)校的宣傳欄和各種晚會(huì)對(duì)相關(guān)知識(shí)的宣傳也很少見。只有在意識(shí)上充分認(rèn)識(shí)，才能對(duì)體育文化充分重視，才能更好的利用體育文化的積極作用。

4、結(jié)論和建議

4.1結(jié)論

（1）楚雄師范學(xué)院校園體育物質(zhì)文化建設(shè)相對(duì)滯后，發(fā)展時(shí)間短、缺乏歷史積淀。配套設(shè)施建設(shè)和大氛圍環(huán)境存在一定的時(shí)代缺陷；

（2）楚雄師范學(xué)院的體育設(shè)施和器材建設(shè)觀念有一定的偏頗，存在“非大型，非標(biāo)準(zhǔn)”不修的觀念，偏離了素質(zhì)教育和學(xué)生為本的宗旨；

（3）楚雄師范學(xué)院學(xué)生的體育參與態(tài)度，對(duì)項(xiàng)目的選擇存在一定的年齡和性別差異，在建設(shè)體育文化時(shí)需要綜合考慮；

（4）楚雄師范學(xué)院學(xué)生對(duì)體育的需要呈現(xiàn)出多元化、實(shí)用化和時(shí)代化的特點(diǎn)。

4.2、建議

（1）加強(qiáng)體育文化的物質(zhì)基礎(chǔ)建設(shè)，充分挖掘楚雄師范學(xué)院體育文化建設(shè)在校園文化建設(shè)中的作用。創(chuàng)造舒適的體育環(huán)境和場(chǎng)所，為倡導(dǎo)“健康第一，以人為本”的口號(hào)打下物質(zhì)基礎(chǔ)；

（2）做好體育精神文化的發(fā)揚(yáng)和傳承，填補(bǔ)楚雄師范學(xué)院的文化底蘊(yùn)。將體育的精神文化需要傳遞到校園的各個(gè)角落，使其成為楚雄師范學(xué)院校園的一面旗幟，形成有特色的楚雄師范學(xué)院院校體育文化大環(huán)境，秉承優(yōu)良傳統(tǒng)和創(chuàng)新發(fā)展；

（3）加強(qiáng)對(duì)楚雄師范學(xué)院學(xué)生體育社團(tuán)、協(xié)會(huì)和俱樂部等組織的指導(dǎo)和培訓(xùn)，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的骨干作用，完善學(xué)生體育組織的功能，增加學(xué)生體育組織的深度和厚度，擴(kuò)大學(xué)生體育組織的影響面和覆蓋面，使其成為楚雄師范學(xué)院體育文化發(fā)展的中堅(jiān)力量。