張曉萍，許金鵬

(大連理工大學(xué)文法學(xué)院體育系，遼寧 盤(pán)錦 124221）

2017年11月20日，小籃球聯(lián)賽啟動(dòng)儀式在北京張家灣鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行，同時(shí)發(fā)布了由中國(guó)籃協(xié)審定的《小籃球規(guī)則》，意味著這項(xiàng)塵封57年的“小籃球計(jì)劃”重新起航。2017年12月，小籃球聯(lián)賽在全國(guó)25個(gè)地區(qū)正式開(kāi)啟。《小籃球規(guī)則》的制定和聯(lián)賽的開(kāi)啟豐富了青少年的業(yè)余生活，加快了小籃球項(xiàng)目的普及進(jìn)程。在我國(guó)全面建成小康社會(huì)、推動(dòng)全民健身計(jì)劃、實(shí)現(xiàn)健康中國(guó)戰(zhàn)略的攻堅(jiān)階段，小籃球項(xiàng)目的開(kāi)展對(duì)于現(xiàn)階段推動(dòng)青少年體育工作,促進(jìn)青少年全面發(fā)展尤為重要。但是由于小籃球項(xiàng)目處于推廣的初級(jí)階段，而推廣過(guò)程是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱巨的系統(tǒng)過(guò)程。如何做好小籃球項(xiàng)目有效而全面的推廣就成了現(xiàn)階段亟待解決的問(wèn)題?；诖?，采用文獻(xiàn)資料法，通過(guò)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)“中文期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)”和“博碩論文數(shù)據(jù)庫(kù)”，分別以“小籃球”“項(xiàng)目推廣”“青少年體育”等為關(guān)鍵詞在搜索到相關(guān)文章376篇，通過(guò)進(jìn)一步篩選對(duì)與本文相關(guān)的100多篇重要文獻(xiàn)進(jìn)行細(xì)致的歸納與分析。同時(shí)，利用SWOT分析法對(duì)小籃球項(xiàng)目的影響因素進(jìn)行定性分析，為我國(guó)小籃球項(xiàng)目制定科學(xué)的發(fā)展策略提供支持。

1 小籃球項(xiàng)目的概述

小籃球項(xiàng)目是針對(duì)12歲以下青少年的籃球推廣計(jì)劃，規(guī)則根據(jù)成人比賽修改，使用適合青少年兒童的小尺寸籃球、降低高度的籃筐和小型球場(chǎng)，劃分為U12、U10、U8、U6等競(jìng)賽年齡段。小籃球運(yùn)動(dòng)在歐美地區(qū)開(kāi)展較好，法國(guó)、瑞士等國(guó)常年開(kāi)展8～10歲、11～12歲年齡組的全國(guó)小籃球錦標(biāo)賽。而中國(guó)的小籃球項(xiàng)目始于1950年，在1973年正式出版中國(guó)小籃球競(jìng)賽規(guī)則，隨后由于歷史原因小籃球項(xiàng)目的開(kāi)展出現(xiàn)斷層。但隨著新時(shí)期的到來(lái)，為滿(mǎn)足和適應(yīng)更多的少年兒童參與籃球運(yùn)動(dòng)的需要，2017年中國(guó)籃協(xié)舉行了小籃球發(fā)展計(jì)劃暨小籃球聯(lián)賽啟動(dòng)儀式[1]。在小籃球聯(lián)賽的推廣儀式上，針對(duì)青少年不同的年齡階段，正式對(duì)參加小籃球運(yùn)動(dòng)的年齡組、籃球質(zhì)量、籃球的周長(zhǎng)、籃筐的高度等進(jìn)行系統(tǒng)的分類(lèi)（表1），目標(biāo)是把小籃球做成更加標(biāo)準(zhǔn)化、更具操作性、更符合中國(guó)青少年身心發(fā)展特點(diǎn)的項(xiàng)目，更好地促進(jìn)小籃球項(xiàng)目的推廣與發(fā)展。

表1 小籃球的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)

2 我國(guó)小籃球項(xiàng)目推廣的SWOT分析

利用SWOT分析法對(duì)影響小籃球項(xiàng)目開(kāi)展所面臨的優(yōu)勢(shì)（strengths）、劣勢(shì)（weaknesses）、機(jī)會(huì)（opportunities）、挑戰(zhàn)（threats）4個(gè)因素進(jìn)行系統(tǒng)的綜合分析，基于內(nèi)外部競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)條件制定小籃球項(xiàng)目最優(yōu)推廣路徑。

2.1 小籃球項(xiàng)目推廣的優(yōu)勢(shì)

2.1.1 籃球項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)推動(dòng)小籃球的推廣 籃球是奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目，是以手為中心的身體對(duì)抗性體育運(yùn)動(dòng)，在世界擁有廣泛群眾基礎(chǔ)?；@球項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)主要包括：1）隨著周琦進(jìn)入NBA殿堂、本土球員在國(guó)家籃球聯(lián)賽中表現(xiàn)愈發(fā)精彩，經(jīng)過(guò)新媒體網(wǎng)絡(luò)的傳播使得我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的氛圍愈發(fā)濃厚，籃球運(yùn)動(dòng)人口基數(shù)增多，形成了參加籃球運(yùn)動(dòng)人口的數(shù)量?jī)?yōu)勢(shì)。2）我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，在中小學(xué)、高等院校、社區(qū)、體育中心等活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)了眾多的高質(zhì)量的籃球場(chǎng)地，形成了參加籃球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)。3）籃球在體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目項(xiàng)群分類(lèi)中屬于同場(chǎng)對(duì)抗型項(xiàng)目，場(chǎng)上需要與隊(duì)員之間相互配合、信任，與對(duì)手之間相互競(jìng)爭(zhēng)。籃球運(yùn)動(dòng)中團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的精神屬性和增進(jìn)人際交往的社會(huì)屬性在青少年品格的健全發(fā)展階段起到了至關(guān)重要的作用。現(xiàn)階段要充分利用籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)作為開(kāi)展小籃球運(yùn)動(dòng)的“沃土”，加快小籃球項(xiàng)目在6～12歲青少年階段中的普及進(jìn)程。

2.1.2 體育市場(chǎng)的帶動(dòng)性強(qiáng) 馬克思唯物辯證法認(rèn)為事物是普遍聯(lián)系的，我國(guó)初具規(guī)模的體育市場(chǎng)為小籃球運(yùn)動(dòng)賽事開(kāi)展提供了便利條件，同時(shí)小籃球聯(lián)賽的開(kāi)啟進(jìn)一步完善了我國(guó)的籃球賽事體系。伴隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)，第三產(chǎn)業(yè)崛起，文體活動(dòng)消費(fèi)支出增多，人們不僅對(duì)于體育產(chǎn)業(yè)的實(shí)物消費(fèi)在提高，對(duì)于參與型的體育消費(fèi)的需求更是大幅增加。體育賽事作為一項(xiàng)集競(jìng)技性和觀(guān)賞性兼?zhèn)涞奈幕顒?dòng)，以其極大的參與性和帶動(dòng)性[2]引領(lǐng)小籃球產(chǎn)業(yè)布局，形成具有場(chǎng)地器材、運(yùn)動(dòng)裝備、賽事組織、場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)、商業(yè)贊助的小籃球項(xiàng)目“生態(tài)群落”。讓群落中的各部分相互垂直、水平編織在一起打造生態(tài)穩(wěn)固的小籃球市場(chǎng)。利用體育市場(chǎng)的包容性和帶動(dòng)性反哺小籃球項(xiàng)目，助力小籃球項(xiàng)目推廣。

2.1.3 符合青少年的發(fā)展需求 小籃球項(xiàng)目的推廣要符合人發(fā)展的需要，這是對(duì)其存在的價(jià)值取向和價(jià)值判斷。小籃球運(yùn)動(dòng)的存在性以及規(guī)律性之所以有價(jià)值，就因?yàn)樗鼮槿说陌l(fā)展提供了條件，為人的活動(dòng)和目的服務(wù)[3]，小籃球的出現(xiàn)正是現(xiàn)階段青少年的“發(fā)展需要”。于文謙教授曾提到要對(duì)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行體育手段的挖掘和建設(shè)

[4]，而小籃球項(xiàng)目就是競(jìng)技運(yùn)動(dòng)體育手段化的具體表現(xiàn)形式，小籃球項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則的制定解決了青少年參加籃球活動(dòng)使用成人籃球準(zhǔn)則時(shí)的身高、體力限制，給予青少年參加籃球活動(dòng)時(shí)的無(wú)限想象力。同時(shí)青少年的認(rèn)知是由淺入深的過(guò)程，盡早地接觸籃球活動(dòng)對(duì)于他們以后進(jìn)行籃球?qū)崙?zhàn)的訓(xùn)練形成了良好的開(kāi)端[5]，小籃球運(yùn)動(dòng)循序漸進(jìn)的培養(yǎng)模式符合青少年運(yùn)動(dòng)技能的形成，符合現(xiàn)階段全民健身計(jì)劃的要求，符合青少年的發(fā)展需求。

2.2 小籃球項(xiàng)目推廣的劣勢(shì)

2.2.1 缺乏專(zhuān)業(yè)的人才，硬件設(shè)施不完善 隨著姚明入職中國(guó)籃協(xié)，中國(guó)的籃球改革加快。但是提到“小籃球”這個(gè)概念知道的人少之又少，缺少了解小籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目規(guī)則的教練員、裁判員和一線(xiàn)教師以及賽事策劃人員。小籃球?qū)I(yè)人才的缺失制約了青少年籃球運(yùn)動(dòng)水平和小籃球項(xiàng)目的推廣與普及，成為開(kāi)展小籃球運(yùn)動(dòng)的“軟件”桎梏。除此之外，由于小籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目活動(dòng)剛剛展開(kāi)，必然會(huì)需要大量與之相配套的場(chǎng)地設(shè)施。而到目前為止，學(xué)校、公園等場(chǎng)所的籃球場(chǎng)地均是成人標(biāo)準(zhǔn)，小籃球場(chǎng)地設(shè)施處于“真空狀態(tài)”，小籃球場(chǎng)地的數(shù)量不能滿(mǎn)足開(kāi)展小籃球活動(dòng)的硬件條件。小籃球場(chǎng)地的籌建工作也就成為了現(xiàn)階段最主要的工作之一。

2.2.2 小籃球項(xiàng)目的品牌識(shí)別度低 品牌識(shí)別是一種聯(lián)想物，目的是為了引起消費(fèi)者對(duì)品牌的美好印象。小籃球品牌的建立就是企業(yè)為吸引潛在運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者參加籃球運(yùn)動(dòng)所建立的一種文化符號(hào)。但是由于小籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)展歷史的斷層，現(xiàn)階段小籃球的品牌正在形成過(guò)程中，小籃球的品牌識(shí)別度較低。品牌識(shí)別度的建立有助于加快推廣小籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和加快開(kāi)展青少年小籃球聯(lián)賽的進(jìn)程。現(xiàn)階段小籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的附帶價(jià)值屬性（吉祥物、運(yùn)動(dòng)服飾、場(chǎng)地器材、贊助廣告等商業(yè)活動(dòng)）還沒(méi)有顯現(xiàn)。需要社會(huì)各界共同努力建立小籃球的戰(zhàn)略品牌，打造以青少年籃球運(yùn)動(dòng)為主體的賽事品牌，形成“小籃球，大夢(mèng)想”文化符號(hào)，以此吸引更多的青少年喜歡籃球、參與籃球活動(dòng)。

2.2.3 組織管理機(jī)構(gòu)不完善 伴隨著中國(guó)籃球協(xié)會(huì)管辦分離改革歷史的進(jìn)程，中國(guó)籃協(xié)重拾小籃球項(xiàng)目，助力青少年健康成長(zhǎng)與我國(guó)籃球競(jìng)技人才的培養(yǎng)。但由于我國(guó)小籃球項(xiàng)目的開(kāi)展計(jì)劃剛剛起步，與之相關(guān)的組織機(jī)構(gòu)和管理準(zhǔn)則尚未建立，小籃球項(xiàng)目推廣“無(wú)從入手”。小籃球聯(lián)賽與各級(jí)籃球聯(lián)賽之間的承接關(guān)系也未建立，僅僅作為單獨(dú)的賽事進(jìn)行運(yùn)營(yíng)籃球聯(lián)賽出現(xiàn)斷層，阻斷了籃球人才的培養(yǎng)機(jī)制。同時(shí)由于小籃球項(xiàng)目的開(kāi)展計(jì)劃剛剛落地，各地區(qū)籃球協(xié)會(huì)、民間組織還未及時(shí)行動(dòng)，沒(méi)有及時(shí)響應(yīng)小籃球的開(kāi)展方案，沒(méi)有向社會(huì)大眾積極宣傳小籃球項(xiàng)目，導(dǎo)致“自上而下”的項(xiàng)目開(kāi)展路徑出現(xiàn)斷裂。小籃球項(xiàng)目的開(kāi)展計(jì)劃“自上”要建立完善的組織管理機(jī)構(gòu)形成領(lǐng)導(dǎo)力；“自下”要積極落實(shí)小籃球開(kāi)展計(jì)劃、宣傳小籃球項(xiàng)目、開(kāi)展小籃球培訓(xùn)。

2.3 小籃球項(xiàng)目推廣的機(jī)遇

2.3.1 國(guó)家政策法規(guī)的出臺(tái) 青少年身體活動(dòng)不足與體質(zhì)健康水平的下降是我國(guó)現(xiàn)階段的熱點(diǎn)問(wèn)題，為改善青少年體質(zhì)下滑趨勢(shì)國(guó)家出臺(tái)了多種措施。在2014年《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見(jiàn)》、2016年《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》等眾多政策法規(guī)中都提到要促進(jìn)青少年等重點(diǎn)人群體育活動(dòng)，培養(yǎng)青少年的體育愛(ài)好、確保青少年掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能、保障青少年一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。青少年的身體還沒(méi)有完全發(fā)育，力量與身體協(xié)調(diào)能力相對(duì)較差，以成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)參加籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)出現(xiàn)挫敗感。而小籃球的出現(xiàn)解決了青少年參加籃球活動(dòng)與籃球場(chǎng)地等配套設(shè)施不適合之間的矛盾。教育部門(mén)要引導(dǎo)各級(jí)學(xué)校借助政策支持青少年參加體育活動(dòng)的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)青少年的體育興趣，積極開(kāi)展校園籃球活動(dòng)，在增加青少年活動(dòng)時(shí)間與增強(qiáng)青少年體質(zhì)的同時(shí)，形成我國(guó)競(jìng)技籃球的后備人才庫(kù)。

2.3.2 籃協(xié)與教育部共同推動(dòng)“體教結(jié)合” 2017年11月15日，中國(guó)籃球協(xié)會(huì)與教育部簽署戰(zhàn)略合作關(guān)系備忘錄。11月20日，教育部辦公廳認(rèn)定1 976所中小學(xué)校為第1批全國(guó)青少年校園籃球特色學(xué)校。體育的發(fā)展與教育系統(tǒng)的互相加持越發(fā)緊密，無(wú)疑彰顯了雙方對(duì)于加快體教結(jié)合與小籃球項(xiàng)目的推動(dòng)決心與信心?！绑w教結(jié)合”模式的形成在很長(zhǎng)一段時(shí)間里陷入了“金牌論”和“文憑論”的對(duì)立博弈中[7]。政府部門(mén)應(yīng)該意識(shí)到體育和教育是鑄造青少年健全人格的必要手段，在新形勢(shì)下需要重新考量“體教結(jié)合”的模式，打破“體教結(jié)合”之間的桎梏。從頂層設(shè)計(jì)入手實(shí)現(xiàn)雙方資源共享，責(zé)任共擔(dān)、人才共育的共生模式[7]。推進(jìn)“體教結(jié)合”將豐富學(xué)校體育的文化內(nèi)涵，讓更多青少年能夠參與到籃球運(yùn)動(dòng)和其他體育項(xiàng)目中。在中國(guó)籃協(xié)與教育部推動(dòng)“體教結(jié)合”的背景下，小籃球項(xiàng)目的推廣只是發(fā)展過(guò)程中的一小步，在未來(lái)的校園生活中，“體教結(jié)合”應(yīng)該適用于所有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2.3.3 體育消費(fèi)所占份額越來(lái)越大 在國(guó)家大力推進(jìn)全民健身計(jì)劃、健康意識(shí)不斷提高、經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，體育消費(fèi)份額越來(lái)越大。體育消費(fèi)具體表現(xiàn)在對(duì)于體育服裝和器材等體育實(shí)物的消費(fèi)和觀(guān)看體育賽事、參加體育培訓(xùn)等體育勞務(wù)消費(fèi)。其中，青少年這一類(lèi)社會(huì)特殊群體中，體育消費(fèi)所占份額更是逐年升高。由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，廣大人民的體育需求不斷擴(kuò)大，人們?nèi)找娓惺艿襟w育的魅力和享受到體育帶來(lái)的益處；家長(zhǎng)更抱著“不輸在起跑線(xiàn)”的觀(guān)念希望孩子擁有一技之長(zhǎng)。來(lái)自社會(huì)和家庭的影響使得體育變得尤為重要，與此同時(shí)，人們的消費(fèi)觀(guān)開(kāi)始由傳統(tǒng)的實(shí)物性消費(fèi)向高檔次的參與性消費(fèi)轉(zhuǎn)變[8]。小籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目具有極強(qiáng)的參與性，體現(xiàn)著團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢拼搏的精神，對(duì)培養(yǎng)青少年進(jìn)行籃球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練感覺(jué)、培養(yǎng)籃球的后備人才力量具有積極的益處。

2.4 小籃球項(xiàng)目推廣的挑戰(zhàn)

2.4.1 資源配置不均衡 唯物辯證法認(rèn)為，矛盾總是處于不斷發(fā)展變化過(guò)程中的。20世紀(jì)80年代對(duì)制約體育發(fā)展主要矛盾的判定是“落后的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平與走向世界戰(zhàn)略的目標(biāo)要求”，奠定了競(jìng)技運(yùn)動(dòng)體育適度超前發(fā)展與“舉國(guó)體制”發(fā)展基調(diào)，資源更多的向競(jìng)技體育傾斜。但是隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的我國(guó)體育面臨的主要矛盾是：“多元化的體育需要和社會(huì)體育資源相對(duì)不足之間的矛盾”。特別是我國(guó)獨(dú)特的城鄉(xiāng)二元體制形成了一種忽視地區(qū)差別和城鄉(xiāng)差別的“城市中心”的價(jià)值取向[9]，使得資源的分配優(yōu)先向城市集中。同時(shí)由于我國(guó)幅員遼闊，各地區(qū)發(fā)展進(jìn)程不一，東部沿海地區(qū)與西部?jī)?nèi)陸地區(qū)經(jīng)濟(jì)差別較大，東西部地區(qū)資源配比嚴(yán)重失衡。資源配置的不均衡導(dǎo)致小籃球項(xiàng)目的開(kāi)展只能優(yōu)先集中在資源豐富的地區(qū)，體育需求與資源配置之間的矛盾較突出。

2.4.2 媒體傳播力度不足 對(duì)于小籃球項(xiàng)目的推廣來(lái)說(shuō)，媒體是不可或缺的資源集聚者和輿論影響者，是小籃球項(xiàng)目推廣外部環(huán)境最重要的環(huán)節(jié)。特別是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，消息傳播的范圍廣、速度快，媒體報(bào)道對(duì)于小籃球項(xiàng)目的推廣起到不可或缺的導(dǎo)向作用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，對(duì)于小籃球項(xiàng)目發(fā)展計(jì)劃暨小籃球聯(lián)賽開(kāi)展計(jì)劃的啟動(dòng)儀式僅僅以文字的形式在少數(shù)的媒體進(jìn)行報(bào)道未形成輿論導(dǎo)向，實(shí)際宣傳效果并不明顯。同時(shí)，由于廣大群眾對(duì)小籃球概念缺少了解，對(duì)于小籃球的新聞報(bào)道只是引起了業(yè)內(nèi)人士的關(guān)注和思考。與此同時(shí)我們還要意識(shí)到媒體傳播是把“雙刃劍”，如果媒體過(guò)于側(cè)重其他項(xiàng)目的推廣，就會(huì)吸引大眾的眼球進(jìn)而降低人們對(duì)小籃球項(xiàng)目的關(guān)注度[10]。

2.4.3 其他體育項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng) 當(dāng)下，全民健身計(jì)劃的開(kāi)展如火如荼，群眾的健康意識(shí)也在不斷提高，青少年體育活動(dòng)開(kāi)展更加受到國(guó)家和社會(huì)的重視。各地區(qū)爭(zhēng)相開(kāi)展特色體育進(jìn)校園活動(dòng)，校園體育活動(dòng)蔚然成風(fēng)，諸如足球、乒乓球、羽毛球等傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目已經(jīng)基本確立，小籃球項(xiàng)目進(jìn)入已經(jīng)“飽和的市場(chǎng)”較為困難。這需要小籃球活動(dòng)要?jiǎng)e出心裁才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中贏得青少年的喜愛(ài)，進(jìn)而在校園活動(dòng)項(xiàng)目中占有一席之地。與此同時(shí)，在信息大爆炸時(shí)代下隨著手機(jī)終端和PC終端的普及，青少年接觸外界信息年齡也越來(lái)越小。青少年尤其容易受到電子游戲產(chǎn)品的影響，給青少年的心理、生理帶來(lái)了危害同時(shí)也給小籃球項(xiàng)目進(jìn)校園活動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)了一定挑戰(zhàn)。

3 我國(guó)小籃球項(xiàng)目的推廣路徑

3.1 “上下協(xié)調(diào)”積極完善內(nèi)部組織結(jié)構(gòu) 所謂“上下協(xié)調(diào)”就是解除小籃球項(xiàng)目推廣過(guò)程中我國(guó)體育管理權(quán)限過(guò)于集中、社會(huì)化程度低的制約。1）推進(jìn)小籃球項(xiàng)目推廣普及政府要在宏觀(guān)上推動(dòng)主導(dǎo)，提供小籃球項(xiàng)目開(kāi)展的保障性措施。諸如制定《小籃球項(xiàng)目開(kāi)展規(guī)劃》等文件，制訂各類(lèi)制度和法規(guī)政策與推動(dòng)小籃球基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)并行。政府在與非政府的合作中應(yīng)該從主導(dǎo)位置下移，變?yōu)榉?wù)者、組織引導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者。2）要利用社會(huì)組織驅(qū)動(dòng)：利用民間籃球組織社團(tuán)和俱樂(lè)部，積極開(kāi)展小籃球項(xiàng)目培訓(xùn)，為項(xiàng)目開(kāi)展添加動(dòng)力。3）企業(yè)積極參與：利用體育公司的資金、市場(chǎng)資源介入小籃球項(xiàng)目，即形成“安踏籃球”“李寧籃球”“優(yōu)肯籃球”等公司為主的特色籃球品牌，設(shè)立青少年小籃球培訓(xùn)營(yíng)、小籃球特色聯(lián)賽等活動(dòng)配合政府開(kāi)展小籃球走進(jìn)青少年活動(dòng)的工作、彌補(bǔ)政府工作的不足之處。最終形成社會(huì)各界、各部門(mén)出謀劃策，打破行政壁壘形成合力，推動(dòng)小籃球項(xiàng)目普及的態(tài)勢(shì)。

3.2 “查缺補(bǔ)漏”解決小籃球項(xiàng)目開(kāi)展的短板 籃球項(xiàng)目在我國(guó)的普及率較高，2017年夏天，丁彥雨航和周琦在NBA夏季聯(lián)賽的精彩表現(xiàn)為籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展又注入了一針強(qiáng)心劑。但是在小籃球項(xiàng)目的發(fā)展體系中人才缺失的現(xiàn)象依舊存在，小籃球人才的培養(yǎng)要從籃球項(xiàng)目中汲取營(yíng)養(yǎng)。1）要深入推進(jìn)體教結(jié)合的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，利用學(xué)校教育資源積極開(kāi)展體育教師小籃球規(guī)則培訓(xùn)、利用各地區(qū)籃球協(xié)會(huì)開(kāi)展小籃球裁判培訓(xùn)，豐富小籃球人才的培養(yǎng)體系。2）各地區(qū)籃球協(xié)會(huì)、民間組織要發(fā)揮帶頭作用在學(xué)生課后和假期時(shí)間提供免費(fèi)場(chǎng)地、免費(fèi)培訓(xùn)等活動(dòng)助力小籃球項(xiàng)目推廣。3）要加強(qiáng)國(guó)際之間的交流學(xué)習(xí)，充分挖掘先進(jìn)的訓(xùn)練理念和方法，加快小籃球人才的本土化進(jìn)程。另外從賽事策劃、品牌宣傳、裝備贊助到后續(xù)的項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)都需要大量的專(zhuān)業(yè)人才，要求企業(yè)加快與體育院校、運(yùn)動(dòng)隊(duì)之間的人才對(duì)接進(jìn)程，在解決學(xué)生就業(yè)與退役運(yùn)動(dòng)員退役問(wèn)題的同時(shí)提高小籃球運(yùn)動(dòng)從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

3.3 打造小籃球文化，夯實(shí)小籃球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ) 小籃球文化是項(xiàng)目推廣的精神旗幟，引領(lǐng)著項(xiàng)目推廣的方向、指導(dǎo)著項(xiàng)目推廣的步伐，夯實(shí)了小籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。小籃球文化的推廣要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，打造以市場(chǎng)運(yùn)行為手段的小籃球文化運(yùn)行機(jī)制，同時(shí)小籃球文化的傳播要求體育屆與新聞、廣播電視、雜志等文化部門(mén)建立密切的合作關(guān)系。要建立家庭式的小籃球聯(lián)賽文化，以青少年參加比賽為中心，家庭成員共同參與到聯(lián)賽中，讓運(yùn)動(dòng)員和觀(guān)眾都體會(huì)家庭式的溫馨，形成固定群體支持小籃球聯(lián)賽。成立由政府部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，體育專(zhuān)家和教育專(zhuān)家組成的專(zhuān)家小組深入推動(dòng)體教結(jié)合的發(fā)展模式，積極推動(dòng)校園籃球運(yùn)動(dòng)，建立設(shè)施與制度齊全的校園文化，積極開(kāi)展“小籃球進(jìn)校園”活動(dòng)，積極落實(shí)場(chǎng)地短缺的問(wèn)題，建立小籃球特色學(xué)校。在比賽期間搞好各種宣傳，舉辦小籃球黑板報(bào)比賽、小籃球規(guī)則競(jìng)賽、小籃球裁判知識(shí)競(jìng)賽、小籃球優(yōu)秀裁判評(píng)選等活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。小籃球文化的建設(shè)要落實(shí)到精神文化的形成和積淀，形成校園籃球技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格、青少年籃球精神，培養(yǎng)青少年頑強(qiáng)拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作的意志品質(zhì)。

3.4 構(gòu)建市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)模式，加大媒體宣傳力度 依靠政府的投入遠(yuǎn)不能解決小籃球項(xiàng)目開(kāi)展所需的資金缺口，這就要求各級(jí)籃協(xié)、學(xué)校積極探尋多方合作的路徑推動(dòng)小籃球市場(chǎng)化進(jìn)程。1）借助國(guó)家推動(dòng)青少年每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)的背景，以開(kāi)展學(xué)校之間的小籃球聯(lián)賽為載體，積極擴(kuò)充融資渠道形成品牌贊助、賽事代言、商標(biāo)冠名的社會(huì)資本贊助模式，提高小籃球聯(lián)賽的關(guān)注度，以期把小籃球聯(lián)賽打造成系統(tǒng)化、規(guī)范化的品牌賽事。2）新媒體的發(fā)展使得人們獲取信息的途徑越來(lái)越迅速、便捷，依靠媒體傳播所形成的“輿論效應(yīng)”引導(dǎo)社會(huì)群體加大對(duì)小籃球項(xiàng)目的關(guān)注度，建立符合青少年發(fā)展規(guī)律的小籃球項(xiàng)目。借助校園足球開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)，充分利用政府、體育、教育部門(mén)的政策和社會(huì)各界的資源優(yōu)勢(shì)，輔之媒體傳播手段，推動(dòng)小籃球項(xiàng)目在我國(guó)青少年中的開(kāi)展。

3.5 實(shí)現(xiàn)“點(diǎn)-線(xiàn)-面”的推廣線(xiàn)路 小籃球的推廣要實(shí)現(xiàn)“由點(diǎn)到線(xiàn)、由線(xiàn)及面”的戰(zhàn)略性推廣原則。依托我國(guó)重點(diǎn)城市的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)、人文優(yōu)勢(shì)積極推進(jìn)小籃球項(xiàng)目的開(kāi)展，依托重點(diǎn)城市便利的基礎(chǔ)設(shè)施迅速開(kāi)展小籃球比賽吸引各個(gè)年齡段的青少年加入，打造以促進(jìn)青少年健康為主的小籃球城市示范區(qū)，形成特色鮮明城市名片。依托高速鐵路將重點(diǎn)城市連接起來(lái)形成“線(xiàn)”，例如：北京-武漢-廣州-深圳；北京-濟(jì)南-南京-上海；上海-南京-武漢-重慶-成都，利用便利的交通加強(qiáng)各個(gè)城市之間的賽事開(kāi)展、經(jīng)驗(yàn)交流。隨著小籃球賽事的逐漸完備，由各個(gè)城市組成的“線(xiàn)”相互交叉、分布錯(cuò)落有致呈現(xiàn)出一種立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)格態(tài)勢(shì)，這種結(jié)構(gòu)能夠打破資源壁壘最大限度的實(shí)現(xiàn)資源的合理配置，帶動(dòng)城市小籃球項(xiàng)目的開(kāi)展，形成由線(xiàn)到面組成的推廣路線(xiàn)，將帶動(dòng)全國(guó)各地區(qū)的小籃球項(xiàng)目的開(kāi)展。

4 結(jié) 語(yǔ)

少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。參加小籃球運(yùn)動(dòng)能夠鍛煉青少年的健康體魄，培養(yǎng)青少年團(tuán)結(jié)協(xié)作和勇敢無(wú)畏的精神。小籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展是儲(chǔ)備競(jìng)技籃球后備人才力量的必要手段，定會(huì)推動(dòng)籃球項(xiàng)目與其他體育項(xiàng)目的發(fā)展。同時(shí)我們要看到未必每個(gè)青少年都會(huì)成為一名專(zhuān)業(yè)的籃球運(yùn)動(dòng)員，但是籃球一定會(huì)陪伴青少年度過(guò)一個(gè)美好的未來(lái)。小籃球項(xiàng)目的推廣僅僅是我們校園活動(dòng)發(fā)展過(guò)程中的一小步。希望在未來(lái)的校園生活中，看到更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目走進(jìn)校園、看到更多朝氣蓬勃的青少年活躍在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，看到中國(guó)真正的成為健康中國(guó)。