楊金生

【摘 要】 近年來，科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，而一直以來，青年是信息網(wǎng)絡(luò)的主力軍，中職院校需要重視這一形勢，在各項課程教育中，中職院?？梢越柚ヂ?lián)網(wǎng)的力量，提高課程教學(xué)質(zhì)量。與此同時，中職院校學(xué)生們的社會主義核心價值觀的培養(yǎng)也不能忽視，在進行中職學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)時，也可以利用互聯(lián)網(wǎng)的力量，以一種全新的方式對學(xué)生進行培養(yǎng)。本文分析了借助互聯(lián)網(wǎng)培養(yǎng)學(xué)生們的社會主義核心價值觀的必要性，并就如何通過互聯(lián)網(wǎng)培養(yǎng)學(xué)生們的社會主義核心價值觀展開討論。

【關(guān)鍵詞】 “互聯(lián)網(wǎng)+”；中職教育；社會主義核心價值觀；培養(yǎng)教育

改革開放以來，我國不斷受到西方思想的沖擊，在這樣的形勢之下，需要通過互聯(lián)網(wǎng)這一全新的模式宣傳中華民族精神，讓我國青年在馬克思主義科學(xué)理論的指導(dǎo)下，樹立起正確的三觀，成為社會主義接班人，做馬克思主義的堅定追隨者。從戰(zhàn)略層面上來說，這關(guān)系到國家的前途，不僅如此，這也直接影響了我國青年是否可以抵御西方思想的侵襲，關(guān)系到我國青年的成長，因而十分重要。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代中職學(xué)生社會主義核心價值觀培養(yǎng)的意義

1.中職學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)關(guān)乎馬克思主義在我國意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)作用

改革開放以來，市場經(jīng)濟不斷發(fā)展，我國青年們的思想也不斷受到西方思潮的沖擊，這直接導(dǎo)致了我國青年的價值觀發(fā)生了轉(zhuǎn)變，在面對價值選擇時差異性以及多樣性不斷增加，這樣的形勢，對馬克思主義在我國意識形態(tài)領(lǐng)域占主導(dǎo)地位產(chǎn)生了影響。因此，在中職學(xué)生教育中，需要堅持馬克思主義的指導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生們構(gòu)建社會主義核心價值觀，從而培養(yǎng)出馬克思主義的堅定追隨者，有效應(yīng)對目前國內(nèi)外復(fù)雜的思想形勢。目前，中職院校需要積極促進馬克思主義在學(xué)生中的傳播，使中職院校的學(xué)生們能夠利用馬克思主義思想解決問題，培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)會以發(fā)展的眼光看待我國的文化，不斷弘揚愛國主義精神。只有做到這些，才可以讓廣大中職學(xué)生們對復(fù)雜的思想，世界有所了解，讓廣大中職學(xué)生們了解到馬克思主義的科學(xué)性，讓學(xué)生們能夠在馬克思主義科學(xué)的引導(dǎo)下成長，發(fā)展，從而更加堅定了馬克思主義在我國意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位。

2.互聯(lián)網(wǎng)時代讓社會主義核心價值觀的培養(yǎng)呈現(xiàn)出社會化的特點

如今，我們正處于互聯(lián)網(wǎng)時代，互聯(lián)網(wǎng)對我國青年們的影響不能忽視。學(xué)生一直以來是教育的主要對象，青年學(xué)生們年齡小，思維活躍，對于新鮮事物更加容易接受，從而成為網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的主要參與者。根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，世界上互聯(lián)網(wǎng)用戶遠超兩億，我們作為人口大國，也成為了世界第二大互聯(lián)網(wǎng)市場。而正是因為互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，使其社會影響力不斷增強，而傳統(tǒng)的思想政治教育模式受眾面窄，傳播途徑單一，很難達到理想的效果。與此同時，目前社會不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)也迅猛發(fā)展著，思想傳播途徑不斷增多，給人們的思想產(chǎn)生了不同程度的影響，有積極的思想存在，同時也有消極思想的存在。怎樣處理多方面的思想產(chǎn)生的影響，是值得深思的問題。所以，中職院校學(xué)生們的社會主義核心價值觀的培養(yǎng)需要跟隨互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而發(fā)展，利用互聯(lián)網(wǎng)的力量滲透到中職院校學(xué)生們的生活中去。因此，需要順應(yīng)時代潮流，讓社會主義核心價值觀的培養(yǎng)更加社會化，從而更加深入地影響中職院校學(xué)生們的思想。

二、借助互聯(lián)網(wǎng)幫助中職院校學(xué)生們構(gòu)建社會主義核心價值觀

1.開展網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

中職院校的學(xué)生們，年齡比較小，很容易受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響從而產(chǎn)生相應(yīng)的行為，因此，需要讓青年學(xué)生們不斷提高個人素質(zhì)，文明健康地使用網(wǎng)絡(luò)。事實上，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展具有隱蔽性與虛擬性，這樣的特點削減了對網(wǎng)絡(luò)使用者的道德監(jiān)督，使人們的約束意識有所下降，這些現(xiàn)象對傳統(tǒng)的倫理道德有一定的不利影響。毫無疑問，傳統(tǒng)的道德觀主要有兩方面的形成原因。第一，通過社會輿論以及外在監(jiān)督形成社會約束。第二，通過價值觀形成的內(nèi)在道德約束。人處于現(xiàn)實社會，便會置身于社會輿論的監(jiān)督之下，從而構(gòu)成對個人的監(jiān)督與約束，而網(wǎng)絡(luò)的兩大明顯特點讓人脫離了社會輿論監(jiān)督的約束，在網(wǎng)絡(luò)的虛擬環(huán)境之下，監(jiān)督與約束失去了效力，在這樣的環(huán)境下，人很容易做出道德有失的事情，這樣很容易對中職院校的學(xué)生們產(chǎn)生不利影響，導(dǎo)致許多社會問題的產(chǎn)生。不僅如此，目前，網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范還不夠完善，在這樣的形勢之下，許多網(wǎng)絡(luò)行為無法得到有效的監(jiān)管，對社會主義核心價值觀的培養(yǎng)產(chǎn)生了許多阻礙。因此，需要對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境加以監(jiān)控與凈化，為中職院校學(xué)生們提供更加良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的積極作用，促進社會主義核心價值觀的培養(yǎng)

中職院校可以借助互聯(lián)網(wǎng)的力量，發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)媒體的傳播作用，將網(wǎng)絡(luò)打造成社會主義核心價值培養(yǎng)的前沿陣地。因此，中職院校需要投入一定的人力，物力，構(gòu)建社會主義核心價值觀傳播網(wǎng)站，逐步搭建起網(wǎng)絡(luò)傳播社會主義核心價值觀的平臺。不僅如此，中職院校還可利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)字平臺舉辦相關(guān)活動，使學(xué)生們有更多機會接觸社會主義核心價值觀。而在網(wǎng)絡(luò)平臺構(gòu)建的過程中，需要避免枯燥單一的設(shè)計方式，可以通過多媒體技術(shù)，讓網(wǎng)絡(luò)平臺更加豐富多彩，使學(xué)生們學(xué)習(xí)時更加容易接受。與此同時，還可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺開展具有趣味性與知識性的活動，將相關(guān)社會主義核心價值觀的內(nèi)容融合進去，鼓勵中職院校的學(xué)生們積極參加，使中職院校的學(xué)生們在潛移默化中建立起社會主義核心價值觀。除此之外，還可以將傳統(tǒng)文化，相關(guān)熱點問題展示給中職院校的學(xué)生們。這樣能夠更加迅速，全面地向中職院校的學(xué)生們傳遞社會主義核心價值觀，推動學(xué)生們逐步了解社會主義核心價值觀。

第三次科技革命以來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛發(fā)展，在這樣的形勢之下，社會主義核心價值的培養(yǎng)迎來了新的機遇與挑戰(zhàn)。因此，中職院校在開展社會主義核心價值培養(yǎng)課程中，需要規(guī)避互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展帶來的弊端，利用互聯(lián)網(wǎng)的傳播優(yōu)勢培育學(xué)生們的社會主義核心價值觀。只有這樣，學(xué)生們的成長與發(fā)展才會更加順利，國家的前途命運才會更加有希望。

【參考文獻】

[1]孫蘭英，陳嘉楠.互聯(lián)網(wǎng)思維與社會主義核心價值觀培育[J].天津大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2018.（1）：36-40.

[2]張婧.社會主義核心價值觀的文化認同機制[J].人民論壇，2017.（36）：130-131.