王化斌

【摘 要】大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，對(duì)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念、找準(zhǔn)就業(yè)方向、提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，從而推動(dòng)大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，具有非常重要的作用。本文從新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)工作呈現(xiàn)出的新的特點(diǎn)出發(fā)，分析大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的側(cè)重點(diǎn)和可以借助的力量，簡(jiǎn)單談?wù)剬?duì)于加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的一些思考。

【關(guān)鍵詞】高校；大學(xué)生；就業(yè)指導(dǎo)

一、近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)的新特點(diǎn)

近年來(lái)，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)、新興產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，社會(huì)的人才需求和許多行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)發(fā)生了變化；而且，當(dāng)代大學(xué)生自身特點(diǎn)、家庭條件的變化，也導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)觀念、就業(yè)選擇的變化；社會(huì)需求和大學(xué)生自身特點(diǎn)的變化，共同作用，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)：

（1）跨專業(yè)就業(yè)現(xiàn)象增多，更多學(xué)生追逐熱門行業(yè)。隨著互聯(lián)網(wǎng)金融、大數(shù)據(jù)、人工智能等新興行業(yè)的蓬勃發(fā)展，對(duì)人才的需求增多，對(duì)從業(yè)者的福利待遇提高，吸引許多學(xué)生愿意跨專業(yè)追逐這些熱門專業(yè)?？鐚I(yè)就業(yè)，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力提出了更高的要求。

（2）考研、考博人數(shù)不斷增多，更多學(xué)生選擇繼續(xù)深造。大學(xué)擴(kuò)招以來(lái)，本科畢業(yè)生的數(shù)量不斷增多，現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到每年800萬(wàn)左右，而且碩士研究生、博士研究生也逐年擴(kuò)招，這都導(dǎo)致本科畢業(yè)生在職場(chǎng)中競(jìng)爭(zhēng)力下降、發(fā)展受限，因此，越來(lái)越多的學(xué)生選擇考研、考博。

（3）選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生增多。近年來(lái)，國(guó)家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)，致力于將“中國(guó)制造”升級(jí)為“中國(guó)創(chuàng)造”，對(duì)各行各業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)都給予大力支持。而且，隨著學(xué)生知識(shí)能力的提升，思想視野的開(kāi)闊，學(xué)校也重視對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、能力的培養(yǎng)，有許多學(xué)生在畢業(yè)時(shí)，選擇結(jié)合自己的興趣愛(ài)好和專業(yè)特長(zhǎng)，進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。

（4）選擇就業(yè)的學(xué)生，盲目性仍然很強(qiáng)。許多學(xué)生對(duì)于社會(huì)需要、行業(yè)發(fā)展了解不全面，對(duì)于自身特點(diǎn)了解不深入，求職方向和自身定位不明確，在求職中存在盲目跟風(fēng)、一味追逐熱門行業(yè)、只看待遇不顧發(fā)展、草率簽約等盲目現(xiàn)象。初次求職盲從，導(dǎo)致違約和工作后跳槽較多。

（5）選擇暫不就業(yè)的學(xué)生，也越來(lái)越多。新形勢(shì)下的大學(xué)生的家庭條件，普遍較80后、90后的大學(xué)生的家庭條件優(yōu)越，畢業(yè)時(shí)暫不就業(yè)，也不會(huì)給其帶來(lái)較大的經(jīng)濟(jì)壓力、生活壓力；而且，新形勢(shì)下的大學(xué)生有更強(qiáng)的個(gè)性和自主性，如果沒(méi)有喜歡的工作，那么寧可不工作；再加上部分學(xué)生在就業(yè)中的盲目性，找不準(zhǔn)自身定位，各種因素都導(dǎo)致選擇暫不就業(yè)的大學(xué)生不斷增加。

二、關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的一些思考

面向新形勢(shì)下的社會(huì)需求、大學(xué)生特點(diǎn)和大學(xué)生就業(yè)工作的特點(diǎn)，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，在做好職業(yè)生涯規(guī)劃、求職技巧指導(dǎo)等基本工作的基礎(chǔ)上，筆者認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面著力，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，端正學(xué)生就業(yè)觀念，提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力：

（1）要加強(qiáng)擇業(yè)、就業(yè)觀念引領(lǐng)。正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，是大學(xué)生順利、高質(zhì)量就業(yè)的先決條件。首先，要大力引導(dǎo)大學(xué)生到中西部去、到基層去、到國(guó)家和人民需要的地方去，將個(gè)人價(jià)值融入到國(guó)家的發(fā)展和人民的幸福中去，這才是最有價(jià)值的；其次，要結(jié)合國(guó)家重大戰(zhàn)略布局，結(jié)合學(xué)生專業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家戰(zhàn)略結(jié)合起來(lái)，比如，引導(dǎo)學(xué)生投身一帶一路、鄉(xiāng)村振興，投身生態(tài)文明建設(shè)，投身中國(guó)智造；最后，還要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，不能盲從，也不能逃避就業(yè)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到好工作是干出來(lái)的，而不是找出來(lái)的，引導(dǎo)學(xué)生先就業(yè)再謀發(fā)展。

（2）加強(qiáng)專業(yè)思想教育。筆者認(rèn)為，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，不應(yīng)該局限于職業(yè)生涯規(guī)劃、求職技巧指導(dǎo)等，要豐富、拓寬大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的內(nèi)涵，應(yīng)該加強(qiáng)專業(yè)思想教育，提升學(xué)生對(duì)本專業(yè)的認(rèn)可和興趣，幫助學(xué)生掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、技能，不斷拓寬專業(yè)視野和思維，堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，正是學(xué)生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，寬廣的專業(yè)視野、思維，也有助于學(xué)生將來(lái)發(fā)展成為交叉復(fù)合型人才。

（3）要分類、細(xì)化開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)。針對(duì)大學(xué)生的不同特點(diǎn)和不同就業(yè)方向，一定要注重分類的、細(xì)化的求職技巧指導(dǎo)，在此之前，要充分了解學(xué)生的求職意向，然后有的放矢、分類指導(dǎo)。對(duì)于想要升學(xué)的學(xué)生，多從學(xué)業(yè)上予以鼓勵(lì)、指導(dǎo)；對(duì)于想要考取公務(wù)員的學(xué)生，要幫學(xué)生吃透報(bào)考條件、招錄政策，對(duì)學(xué)生開(kāi)展針對(duì)性的培訓(xùn)，組織相應(yīng)的模擬筆試、面試；對(duì)于想要到企業(yè)工作的學(xué)生，要鼓勵(lì)學(xué)生到企業(yè)去參觀實(shí)習(xí)、為學(xué)生提供大量針對(duì)性的就業(yè)信息，對(duì)于不同類型的企業(yè)，還要分類進(jìn)行指導(dǎo)；對(duì)于想要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，爭(zhēng)取更多的政策支持；對(duì)于特殊的學(xué)生群體，更需要一生一策，開(kāi)展精細(xì)化的就業(yè)指導(dǎo)。

（4）要重點(diǎn)幫扶就業(yè)困難、經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。個(gè)別學(xué)生，因?yàn)樯眢w、學(xué)業(yè)、性格等原因，導(dǎo)致就業(yè)困難，要在細(xì)致了解學(xué)生實(shí)際情況和就業(yè)困難原因的基礎(chǔ)上，要有專人負(fù)責(zé)，要指定幫扶方案，開(kāi)展精準(zhǔn)幫扶，包括就業(yè)信息、簡(jiǎn)歷指導(dǎo)、面試指導(dǎo)、物質(zhì)支持，特別重要的是要注意心理上的關(guān)心、鼓勵(lì)和疏導(dǎo)。另外，對(duì)于經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，同樣要開(kāi)展上述的精準(zhǔn)幫扶，對(duì)于經(jīng)濟(jì)困難家庭來(lái)講，一名大學(xué)生順利就業(yè)，也許可以大幅改善家庭經(jīng)濟(jì)條件，因此，經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的就業(yè)幫扶，不僅是推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)工作，也是在助力脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，意義重大。

（5）要努力構(gòu)建合理的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)人員體系，形成就業(yè)指導(dǎo)合力。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，是一項(xiàng)覆蓋面廣、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)的重要工作，必須凝聚多方力量，構(gòu)建合理的工作體系，形成合力，才能有力促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。在實(shí)際工作開(kāi)展中，學(xué)校、學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)要統(tǒng)一布局，理清思路，把握重點(diǎn)，起到統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的作用；就業(yè)指導(dǎo)課程的教師，主要從理論、方法的層面，為學(xué)生講授職業(yè)生涯規(guī)劃和求職技巧，并且要對(duì)困難學(xué)生開(kāi)展一對(duì)一咨詢、指導(dǎo)；畢業(yè)年級(jí)的思想政治輔導(dǎo)員，要負(fù)責(zé)年級(jí)層面的動(dòng)員、組織工作，全面推動(dòng)就業(yè)指導(dǎo)工作，重點(diǎn)做好特殊群體（困難群體）的就業(yè)指導(dǎo)和幫扶；班主任和研究生導(dǎo)師，要借助與學(xué)生的密切關(guān)系，關(guān)心、指導(dǎo)每一名學(xué)生的職業(yè)發(fā)展，要將就業(yè)指導(dǎo)融入日常的教育管理、談心談話中去；此外，還要充分發(fā)揮朋輩引領(lǐng)作用，從學(xué)生的角度分享求職經(jīng)驗(yàn)、技巧。

三、結(jié)語(yǔ)

近年來(lái)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和大學(xué)生自身的特點(diǎn)都發(fā)生了變化，大學(xué)生就業(yè)工作呈現(xiàn)新的特點(diǎn)和壓力，面對(duì)這些新的情況，加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作是推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)的有效途徑：逐步構(gòu)建合理的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作體系，充分發(fā)揮多方面的力量，加強(qiáng)擇業(yè)、就業(yè)觀念引領(lǐng)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)就業(yè)的大方向；加強(qiáng)專業(yè)思想教育，夯實(shí)學(xué)生專業(yè)知識(shí)、技能基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力；開(kāi)展分類、精細(xì)的就業(yè)指導(dǎo)，幫學(xué)生做好求職準(zhǔn)備，提升學(xué)生的就業(yè)能力；加強(qiáng)對(duì)困難學(xué)生的幫扶、指導(dǎo)，不讓困難學(xué)生掉隊(duì)；通過(guò)全員、全方位的就業(yè)指導(dǎo)工作，幫學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，最終實(shí)現(xiàn)幫助學(xué)生順利就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)，幫學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展，為國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展輸送合格的人才。

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