李荔

【摘要】隨著我國教育事業(yè)的不斷完善和發(fā)展，素質(zhì)教育逐漸成為了當(dāng)下的教育目標(biāo)，音樂是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要學(xué)科之一，也越來越受到社會各界的重視。在音樂教學(xué)中會設(shè)置音樂賞析的課程內(nèi)容，音樂賞析課不但可以陶冶情操，還可以提高同學(xué)們的音樂鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，是音樂教學(xué)當(dāng)中不可缺少的重要教學(xué)內(nèi)容，如何提高音樂賞析課的教學(xué)水平是一個(gè)重要的課題。本文就初中音樂欣賞課的教學(xué)策略做了相關(guān)的闡述。

【關(guān)鍵詞】初中音樂；欣賞課；教學(xué)策略

經(jīng)過了小學(xué)階段的教育，初中的同學(xué)們已經(jīng)對音樂有了一定的欣賞和認(rèn)知的能力，所以進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們對音樂的興趣和想象力是初中音樂教學(xué)的重要任務(wù)，初中的音樂賞析課是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容之一，通過音樂賞析課，同學(xué)們可以進(jìn)一步加強(qiáng)對音樂的認(rèn)知能力和欣賞能力，開闊自身的音樂視野，提高個(gè)人的藝術(shù)品位，如何在初中音樂賞析課教學(xué)的過程中既能夠調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的興趣，又能夠提高音樂教學(xué)的水平是一個(gè)值得分析和研究的課題。

一、音樂賞析課的重要性

同學(xué)們可以通過音樂欣賞課陶冶情操，豐富個(gè)人的情感，提高對音樂作品的欣賞感悟能力，音樂鑒賞課可以培養(yǎng)出同學(xué)們對音樂的興趣，提高音樂教學(xué)的整體水平。

音樂欣賞課可以讓同學(xué)們在欣賞音樂作品的過程中，獲得音樂所帶來的的愉悅感覺，從精神上的到滿足。音樂欣賞課是一種最直接的音樂審美培養(yǎng)課程，可以使同學(xué)們形成自己對音樂的審美觀。音樂是一種蘊(yùn)含豐富情感的藝術(shù)形式，音樂所表達(dá)的情感需要具備一定的音樂感悟力才能夠深入的體會，音樂欣賞課正是培養(yǎng)同學(xué)們音樂感悟力的教學(xué)課程，通過音樂欣賞課的教學(xué)內(nèi)容，同學(xué)們才能夠深入的理解一首音樂作品所表達(dá)的豐富情感。

隨著時(shí)代的發(fā)展，人們逐漸的開始重視精神方面的感受，音樂欣賞課教學(xué)恰恰迎合了現(xiàn)代人的這種需求，從教育階段開始培養(yǎng)一個(gè)人豐富的音樂欣賞知識和能力，才能從根本上使人在未來的生活中具備更高的藝術(shù)修養(yǎng)和豐富的精神世界。

二、初中音樂欣賞課的教學(xué)策略

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入流行音樂元素

在任何課程的教學(xué)中，都要充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，只有這樣才能夠使學(xué)生們主動(dòng)的去學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟課程的內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)的目的和效果。

在音樂欣賞課的教學(xué)過程中，要充分的調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，就要從同學(xué)們的興趣著手，我們當(dāng)下的時(shí)代，流行的元素越來越豐富，音樂也是如此，大行其道的流行歌曲和網(wǎng)絡(luò)歌曲越來越受到社會大眾的喜愛，也更加符合年輕人的精神需求。音樂鑒賞課可以借此來調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，這一切都要建立在課程規(guī)定的音樂賞析教學(xué)的基礎(chǔ)之上，畢竟音樂領(lǐng)域可不是只有流行音樂，僅僅只是聆聽流行音樂是無法全面提高同學(xué)們對音樂的感悟力和欣賞能力的。

首先，在完成了課程規(guī)定的音樂欣賞教學(xué)內(nèi)容之后，可以適度的加入一些流行音樂的欣賞內(nèi)容，以此來調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的積極性，選取流行音樂的時(shí)候盡量選擇題材積極向上的，富含正能量的。其次，老師也可以嘗試點(diǎn)評流行音樂作品的內(nèi)容、風(fēng)格等，做出針對性的教學(xué)總結(jié)，引導(dǎo)同學(xué)們自己對音樂的感悟能力，不僅僅只是出于一個(gè)“聽”的階段。也可以鼓勵(lì)同學(xué)們自己點(diǎn)評一下自己感興趣的音樂作品，啟發(fā)同學(xué)們對音樂的鑒賞能力。這樣做不僅可以調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，還可以營造出課堂和諧的學(xué)習(xí)氣氛，從而提高同學(xué)們對音樂的興趣。另外，還可以在教學(xué)中加入對比性的教學(xué)方法，可以把流行音樂和其他音樂風(fēng)格的作品進(jìn)行對比，以此來調(diào)動(dòng)同學(xué)們對龐大的音樂領(lǐng)域的興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生全身心聆聽音樂作品

欣賞一部音樂作品最主要的就是全身心的聆聽，只有全身心的聆聽音樂作品，才能夠更充分的理解音樂作品的內(nèi)涵和魅力，提高個(gè)人對音樂的鑒賞能力和感悟能力。在音樂欣賞課上也是如此，只有在教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)硇牡娜ヱ雎犚魳纷髌凡拍軌蜻_(dá)到更好的教學(xué)效果。

引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)硇牡鸟雎犚徊恳魳纷髌罚瞬シ乓魳纷髌返男芍?，老師還要進(jìn)一步的對音樂作品進(jìn)行講解，找到同學(xué)們對音樂作品的興趣點(diǎn)，比如在欣賞一部音樂作品的時(shí)候，老師可以先給大家講解一下這部音樂作品的內(nèi)容，創(chuàng)作者的生平故事，創(chuàng)作者的作曲經(jīng)歷，以故事的形式來引導(dǎo)同學(xué)們的注意力，調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的學(xué)習(xí)情緒，然后再播放音樂作品，同學(xué)們自然就會更加認(rèn)真的去聆聽音樂作品，長此以往，同學(xué)們就會慢慢養(yǎng)成全身心聆聽音樂作品的習(xí)慣。

3.創(chuàng)新教學(xué)的方式

在新時(shí)代的教育領(lǐng)域，也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)揮創(chuàng)新的精神，無論是教育的課程改課還是教學(xué)的方式都應(yīng)該有其創(chuàng)新的一面，音樂欣賞課也是如此，傳統(tǒng)的一成不變的教學(xué)方式是無法滿足目前的教學(xué)目的的，也會使課堂枯燥乏味，無法調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。

首先，可以利用當(dāng)下的多媒體手段來豐富教學(xué)的方式，播放一些音樂作品的視頻內(nèi)容，使音樂作品更加的飽滿，比如播放交響樂作品的時(shí)候，可以播放交響樂隊(duì)演奏交響樂的音樂視頻，使同學(xué)們可以更加直觀的理解音樂作品的內(nèi)涵和魅力。在講解音樂作品的內(nèi)容的時(shí)候，也可以利用多媒體的手段，將教學(xué)內(nèi)容圖文并茂的播放出來，提高同學(xué)們對音樂作品的關(guān)注度。

第二，可以豐富課堂的學(xué)習(xí)氣氛，比如可以采用分組學(xué)習(xí)的方法，讓同學(xué)們分組進(jìn)行音樂賞析課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們分組的進(jìn)行音樂作品的點(diǎn)評和分析，如果在時(shí)間允許的情況下，還可以進(jìn)行分組的競技，選拔出對音樂作品理解比較深入的小組，以此來調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識和興趣。

第三，可以讓同學(xué)們發(fā)揮個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，比如老師可以給同學(xué)們提供音樂作品的曲目，讓同學(xué)們自己去查找相關(guān)的音樂知識，自行去理解音樂作品的相關(guān)內(nèi)容，在下次上課的時(shí)候，再進(jìn)行課堂上的競答，這樣能夠引導(dǎo)同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂知識的習(xí)慣，也可以強(qiáng)化同學(xué)們對音樂作品的記憶。

第四，也可以選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，將課堂充分地留給同學(xué)們自由發(fā)揮，讓同學(xué)們自己來決定音樂欣賞課的內(nèi)容，充分地調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的參與度和興趣。

三、結(jié)語

綜上所述，初中音樂欣賞課的確是一門重要的教學(xué)內(nèi)容，可以讓同學(xué)們在享受音樂魅力的同時(shí)強(qiáng)化自身的音樂感悟力，提高自身的藝術(shù)文化修養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊洋.初中音樂欣賞課型互動(dòng)教學(xué)策略探討[J].中華少年，2016（23）

[2]靳晶.初中音樂欣賞課型互動(dòng)教學(xué)的策略探討[J].課程教育研究，2016（21）

[3]劉佳.初中音樂欣賞課型互動(dòng)教學(xué)策略的研究[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師通訊），2015（05）