何云平

兒童時(shí)代是增長知識的黃金時(shí)期，讓孩子在玩玩樂樂中學(xué)到知識是每位科學(xué)老師的天職。

21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，作為新時(shí)代的主人，每一位少年兒童都應(yīng)掌握必要的科學(xué)知識。而要掌握這些科學(xué)知識除了通過閱讀大量的書籍外，更多的還應(yīng)親自動手操作一些實(shí)驗(yàn)，從實(shí)踐中更加真切地了解科學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象，掌握科學(xué)道理。

在小學(xué)科學(xué)教材中設(shè)計(jì)了很多的實(shí)驗(yàn)，我們要充分利用這些實(shí)驗(yàn)，并且我們也要自己設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生都能親自去做這些實(shí)驗(yàn)。

一、進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，動手操作

有些實(shí)驗(yàn)我們必須進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作。學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室會有一種神秘的好奇感，對科學(xué)的敬畏感油然而生。杠桿，滑輪，斜面等力學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們實(shí)驗(yàn)室有的，一定要去做?；喌倪B線，杠桿的省力情況，只有在做的過程中才能理解科學(xué)知識。因?yàn)檫@個(gè)知識在初中里是初三才上的，是屬于難點(diǎn)知識，所以在小學(xué)的時(shí)候要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)為初中做好準(zhǔn)備。斜面坡度大小與省力情況的研究，學(xué)生用一塊木塊，分別用底面，兩個(gè)側(cè)面墊底就可以設(shè)計(jì)成三種不同坡度，學(xué)生勻速地拉動木塊走上斜面，結(jié)果就非常明顯地得出來。讓學(xué)生總結(jié)出里面的科學(xué)知識，我稱之為：小實(shí)驗(yàn)，大學(xué)問。不僅要做，更要明白其中的學(xué)問。顯微鏡的使用也是學(xué)生最愛的實(shí)驗(yàn)，觀察永久裝片，自己制作洋蔥表皮裝片；量筒、溫度計(jì)的使用，這些都是最基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)，對這些儀器的使用，也是孩子們應(yīng)該掌握的技能。學(xué)生們在使用這些儀器的時(shí)候，不僅親手操作了，更體會到科學(xué)的神秘感。進(jìn)實(shí)驗(yàn)室是他們最興奮的時(shí)刻。我們要有效利用學(xué)生的此種心情，有機(jī)會就要帶他們進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，讓他們在實(shí)際操作中快樂學(xué)習(xí)。

二、進(jìn)入大自然，親身體會

科學(xué)課堂不設(shè)限。我們可以走出教室，去大自然中學(xué)習(xí)更多的知識。如三年級云的觀察、采集各種形狀的葉，是一定要帶孩子走出教室去的，他們就會很興奮，好奇！樟樹的葉子在采集時(shí)，形狀沒什么特別之處，但讓孩子把樹葉對折一下，然后放在鼻子底下，讓他們聞一聞，就會聞到一股清香味，學(xué)生們清純的眼里露出驚奇的神色；他們采集到愛心狀、雞爪狀、柳條狀、針狀等等各種形狀的葉，這是他們平時(shí)沒有留意到的，采集在一起他們發(fā)現(xiàn)原來樹葉有這么多的形狀。到六年級有一堂課是觀察校園里的植物、動物并認(rèn)識它們的名稱，安排在六上，剛好是在冬天，很多植物落葉，動物冬眠。本人建議最好是在六下觀察，不僅僅是春天植物復(fù)蘇，更可以給他們拍照留影，因?yàn)槭窃谛W(xué)階段最后的留念。觀察影子長短與太陽位置的關(guān)系、各種顏色吸熱的本領(lǐng)、觀察百葉箱中最高溫度計(jì)與最低溫度計(jì)等等都是要進(jìn)入操場才能進(jìn)行。觀察自行車上的機(jī)械，我就帶孩子們到車棚去集體觀察自行車的各個(gè)設(shè)計(jì)與科學(xué)的關(guān)系。我?guī)г谧灾髡n時(shí)，帶領(lǐng)孩子們到大操場一起試誰的水火箭射的更遠(yuǎn)、水中找彩虹等等有趣的實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)不僅開放了場地，更是開放了學(xué)生的思想，開啟學(xué)生的思維，使他們在大自然的課堂里學(xué)習(xí)到更多的知識。

三、小題大做，隨處實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)室、操場上都可以做實(shí)驗(yàn)。其實(shí)實(shí)驗(yàn)隨時(shí)隨處可做。我們利用身邊的小材料隨手就可以做。研究哪些材料可以浮起來，我們可以提前讓學(xué)生從家里帶來蘋果、蘿卜，然后利用教室里的臉盆、洗毛筆用的盆子，用橡皮、塑料尺、硬幣，研究物體的沉浮。研究物體抗壓能力與形狀的關(guān)系我們就可以在教室里，摞起兩堆書，把一張用過的紙分別折成各種形狀，放在書堆中間，在上面放各種小東西，看它什么時(shí)候倒塌。讓學(xué)生從家里帶來鐵釘，電線，電池，就可以制作電磁鐵，再加一截鐵絲，畫一個(gè)小紙人，就可以讓小紙人跳舞。 實(shí)驗(yàn)隨手可做，也可以鼓勵學(xué)生回家利用家里的材料讓他們做實(shí)驗(yàn)。如種植物，養(yǎng)蠶寶寶等等。

四、大膽革新，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)

研究坡度、降雨量對土壤腐蝕的影響，可以帶孩子們到操場的跳遠(yuǎn)場地，把沙子堆成兩堆，一堆坡度大，一堆坡度小，用相同高度、相同口徑、相同量的水澆灌，觀察流失的沙子量；或用相同坡度的兩堆沙子，口徑不同的兩個(gè)瓶子，從相同高度澆下水。學(xué)生們在室外實(shí)驗(yàn)中，不僅身心得到釋放，更是從中學(xué)習(xí)到控制變量法的技能。紙?jiān)捦彩谴蠹曳浅Ｊ煜さ膶?shí)驗(yàn)，用紙杯、線就可以做成，但是可以讓學(xué)生試著用易拉罐做。效果就更明顯。還可以改進(jìn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一張硬紙片做成一個(gè)聽診器，剪下長20厘米，寬10厘米的硬紙片，做成一個(gè)長筒，剪兩個(gè)圓片，卷成圓錐狀，分別粘在長筒的兩端，將一個(gè)圓錐口放在同桌的胸口上，用耳朵貼在另一個(gè)圓錐口上，就會聽見別人的心跳聲。改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生更有興趣，更有熱情學(xué)習(xí)科學(xué)。

五、動手動腦，活力無限

實(shí)驗(yàn)的最高峰，就是脫離現(xiàn)成的模具，自己利用學(xué)過的知識設(shè)計(jì)制作產(chǎn)品。如桿秤的制作，比較誰制作的量程大精確度高。秤砣的大小，提線位置的確定，會影響到上面的因素。設(shè)計(jì)制作保溫瓶，如何評價(jià)誰的保溫效果好呢？讓學(xué)生從家里帶冰來，看誰剩下的冰的比例大，誰的保溫效果就好。設(shè)計(jì)制作各種類型的橋，先讓學(xué)生觀看中央電視臺《加油向未來》關(guān)于橋梁的節(jié)目，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們自己去做的欲望，雖然不是所有同學(xué)都會去做，但肯定有同學(xué)會去做，做得好的就給予最高獎勵（發(fā)陽光卡），趙州橋、斜拉索橋、拱形橋，他們制作的橋還真像模像樣。

生活處處有科學(xué)，通過操作身邊的這些小實(shí)驗(yàn)，他們會驚奇地發(fā)現(xiàn)科學(xué)并不神秘，用手就可以觸摸到；但是充滿了神奇。那些有趣的科學(xué)現(xiàn)象就發(fā)生在自己身邊；那些曾經(jīng)深奧無比的科學(xué)道理，如今經(jīng)過自己動手做實(shí)驗(yàn)，就輕輕松松地掌握。我們老師要成為一個(gè)引領(lǐng)孩子樂于實(shí)驗(yàn)、帶領(lǐng)孩子勤于實(shí)驗(yàn)的科學(xué)基層工作者。讓孩子在玩玩樂樂中學(xué)習(xí)。

【作者單位：諸暨市店口中心學(xué)校 浙江】