趙曉露

【摘要】新媒體時(shí)代的到來(lái)，不僅極大地沖擊了原有的傳媒結(jié)構(gòu)，同時(shí)也建立了一個(gè)全新的社會(huì)話語(yǔ)系統(tǒng)，拓寬了高校思想政治教育的話語(yǔ)空間。在新媒體環(huán)境下，高校思想工作也面臨主導(dǎo)性受到?jīng)_擊、話語(yǔ)權(quán)下移、控制力弱化等多方面的挑戰(zhàn)。因此，應(yīng)不斷創(chuàng)新現(xiàn)有的思想政治教育課程，多加利用各種新媒體技術(shù)，使之更加貼合學(xué)生的成長(zhǎng)需求，針對(duì)性更強(qiáng)，從而不斷推進(jìn)當(dāng)前的高校思想政治工作。

【關(guān)鍵詞】新媒體；高校；思想政治教育；創(chuàng)新

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的跨越式發(fā)展，在網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)技術(shù)基礎(chǔ)上形成的新媒體的應(yīng)用范圍越來(lái)越廣，運(yùn)用新媒體的受眾群體越來(lái)越多，信息的傳播范圍也越來(lái)越廣。在此基礎(chǔ)上誕生了新的文化傳播方式和生產(chǎn)方式，不僅影響了社會(huì)大眾的思想觀念，同時(shí)也影響了大眾輿論和文化傳播，對(duì)大學(xué)生三觀（世界觀、人生觀和價(jià)值觀）的培養(yǎng)起到重要作用。新媒體所建立的更加方便快捷高效的溝通渠道，已經(jīng)成為當(dāng)前的主流交往方式之一。如何在思想政治教育工作中運(yùn)用新媒體，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，不斷改進(jìn)當(dāng)前的教育方式，是教育工作者面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

一、新媒體環(huán)境及其特點(diǎn)

互聯(lián)網(wǎng)信息傳播能夠打破時(shí)間空間的局限，在不同地域和不同時(shí)間段內(nèi)傳播海量的信息，人們不僅能夠隨意地發(fā)送各類的信息，也能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索到自己想要得到的信息，各種海量消息數(shù)據(jù)，都能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)被集中、被擴(kuò)散。它解決了傳統(tǒng)媒體的交流傳播障礙問(wèn)題，能夠?qū)崿F(xiàn)高速有效的信息傳播。但是，由于互聯(lián)網(wǎng)信息的質(zhì)量參差不齊，很多不法分子通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)散布謠言，或傳播一些非法低俗信息，影響了大學(xué)生的價(jià)值觀和思維方式。

（一）互動(dòng)性

傳統(tǒng)的媒體中，信息是單向傳遞的，也就是說(shuō)用戶只能被動(dòng)地接收來(lái)自于媒體的相關(guān)信息，無(wú)法向媒體反饋?zhàn)约旱囊庖姾涂捶?。新媒體時(shí)代，信息是多向的，也就是說(shuō)，人們?cè)讷@取信息的同時(shí)，既是信息的接收者，同時(shí)也是信息的傳播者，甚至可以是信息的發(fā)布者。如此，傳統(tǒng)媒體話語(yǔ)權(quán)的權(quán)威性被打破了，話語(yǔ)權(quán)下移，使得人們可以以多重的身份存在，加強(qiáng)了信息交流的互動(dòng)性。

（二）共享性

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展迎來(lái)了新媒體時(shí)代，“互聯(lián)網(wǎng)+”概念的提出，使得新媒體的運(yùn)用范圍越來(lái)越廣。將數(shù)字化內(nèi)容和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)完美結(jié)合，人們不僅能夠接收和使用信息，同時(shí)還能夠傳達(dá)和分享信息，實(shí)現(xiàn)了信息的實(shí)時(shí)共享和海量傳播，人們可以隨心所欲地挑選自己想要的數(shù)據(jù)資料。

（三）便捷性

當(dāng)代大學(xué)幾乎每個(gè)人都擁有一部可以即時(shí)接入互聯(lián)網(wǎng)的手機(jī)，通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)終端，每臺(tái)接入的手機(jī)都成為了互聯(lián)網(wǎng)中的一部分。因此，每個(gè)用戶都可以隨時(shí)隨地地發(fā)送與接收信息。大學(xué)生作為當(dāng)下最為新潮的一個(gè)群體，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)新媒體技術(shù)，幾乎可以真正地做到“秀才不出門全知天下事”，其便捷性不言而喻。

二、加強(qiáng)新媒體環(huán)境下新疆高校思想政治教育工作創(chuàng)新的必要性

以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展和新媒體建設(shè)，尤其在新媒體對(duì)人意識(shí)形態(tài)的影響方面，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。面對(duì)改革發(fā)展穩(wěn)定復(fù)雜局面和社會(huì)思想意識(shí)多元多樣、媒體格局深刻變化，在集中精力進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，一刻也不能放松和削弱意識(shí)形態(tài)工作，必須把意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語(yǔ)權(quán)牢牢掌握在手中，任何時(shí)候都不能旁落，否則就要犯無(wú)可挽回的歷史性錯(cuò)誤?！?/p>

根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的《第41次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2017年12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，其中中國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.53億。根據(jù)前期調(diào)查研究，新疆高校大學(xué)生手機(jī)使用率達(dá)100%。大學(xué)生成為了新媒體技術(shù)使用最頻繁、最普遍的一個(gè)受眾群體。

新疆高校意識(shí)形態(tài)工作的成效直接影響到新疆的社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安。因此，新疆高校學(xué)生的思想政治教育工作一定要與時(shí)俱進(jìn)，一定要“到人、管用、有效”。面對(duì)新形勢(shì)新問(wèn)題，通過(guò)研究新媒體環(huán)境下新疆高校思想政治教育的改革創(chuàng)新，有助于對(duì)新媒體環(huán)境下思想政治教育的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，掌握新媒體環(huán)境下思想政治教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，更好地助推新媒體環(huán)境下思想政治教育工作的時(shí)效性，更好地維護(hù)校園和諧穩(wěn)定，為自治區(qū)的社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安作出貢獻(xiàn)。

三、新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作創(chuàng)新的策略

（一）樹立新理念，提高思政教育者和受教育者的媒介素養(yǎng)

教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著神圣的教育使命，教師首先要了解自己的教學(xué)內(nèi)容，不質(zhì)疑自己的教學(xué)內(nèi)容，并接受先進(jìn)思想文化的熏陶，之后再傳播和弘揚(yáng)先進(jìn)思想文化和黨政文化，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。所以，要提高高校思想政治教育隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，首先要提高教師對(duì)新媒體使用能力，制定完善系統(tǒng)的人才培訓(xùn)體系，使其能夠掌握新媒體知識(shí)，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中不斷運(yùn)用新媒體技術(shù)，將日常培訓(xùn)課程運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中，不斷探索出新的教學(xué)方法和教學(xué)模式。除此之外，還應(yīng)當(dāng)重視提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)，在當(dāng)前的高校教育教學(xué)課程中開展媒介素養(yǎng)培育課程。根據(jù)大學(xué)生的發(fā)育成長(zhǎng)特點(diǎn)，在不同階段實(shí)施不同的媒介素養(yǎng)課程；建立較多的新媒體使用互動(dòng)平臺(tái)，使大學(xué)生能夠利用各種平臺(tái)主動(dòng)學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)，逐漸提高操作新媒體的能力，掌握新媒體的理論知識(shí)，從而提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)。

（二）構(gòu)建新模式，創(chuàng)新思政教育工作的新媒體平臺(tái)、內(nèi)容、模式、機(jī)制

在思政教育工作中融入熱點(diǎn)話題、使用新媒體技術(shù)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；在新媒體思政教育課程中適當(dāng)?shù)乩镁W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，提高思政教育課程的親切感，使大學(xué)生能夠?qū)⑺颊逃齼?nèi)容與自己的日常語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)，從而獲得良好的教學(xué)效果；不斷豐富思政教育課程的內(nèi)容，善于利用音頻、圖片和視頻等，通過(guò)簡(jiǎn)單直觀的圖片或文字，讓大學(xué)生能夠清楚地了解和認(rèn)識(shí)思政教育的具體內(nèi)容。重視網(wǎng)絡(luò)思政教育工作，提供多元化的教育渠道，善于利用各種新媒體技術(shù)；創(chuàng)建移動(dòng)終端學(xué)習(xí)APP、手機(jī)思政報(bào)等，將主動(dòng)性學(xué)習(xí)、主動(dòng)性參與、潛移默化的影響和嵌入式思政教育融入到思政教育體系中，按照大學(xué)生的思維模式和行為習(xí)慣，不斷創(chuàng)新現(xiàn)有的思想政治教育工作。

（三）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，打造新時(shí)代專業(yè)化、職業(yè)化的思政教育隊(duì)伍

想要獲得良好的思政教育效果，在新時(shí)代下引導(dǎo)和促進(jìn)大學(xué)生的健康發(fā)展，需要不斷提高高校思想政治教育工作隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，堅(jiān)持正確的思想政治教育方向，重視高校思想政治教育工作的作用，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，打造高水平、高素質(zhì)、政治覺悟高的教師隊(duì)伍。高校的思政工作者要充分利用新媒體的優(yōu)點(diǎn)和特色，善于利用多種傳媒技術(shù)，圍繞思想政治教育課程建立全新的微體系教育，包括微博和微信等。堅(jiān)持黨和國(guó)家的基本政策，重視高校思想政治教育工作的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，通過(guò)微博公眾號(hào)和微信公眾號(hào)，擴(kuò)大思想政治教育工作的影響力，拓寬思想政治教育工作的教育范圍。要深入群眾，根據(jù)群眾需求和思想動(dòng)態(tài)制定公眾號(hào)內(nèi)容，同時(shí)要堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

（四）建立完善監(jiān)管制度，提高思政教育的針對(duì)性和有效性

有效的思想政治教育基礎(chǔ)是要在新媒體環(huán)境中完善制度，營(yíng)造良好的人文環(huán)境，通過(guò)“以人為本”的柔性管理理念做好高校的思想政治教育。高校要緊跟時(shí)代潮流，擴(kuò)大教育體系的影響力，以獲得良好的思想政治教育效果。第一，監(jiān)督和監(jiān)控新媒體信息的傳播，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指引，用可持續(xù)發(fā)展的觀念教導(dǎo)學(xué)生，減少不良信息的負(fù)面影響力；第二，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持高校黨委的管理，學(xué)校不同組織機(jī)構(gòu)在宣傳和開展新媒體工作時(shí)，要接受高校黨委的管理和領(lǐng)導(dǎo)，提高思想政治教育工作隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，順利開展思想政治教育工作；第三，營(yíng)造以學(xué)生為本的管理氛圍，改變以往的“填鴨式”教育模式，從灌輸說(shuō)教轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)說(shuō)教，重視社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容和思想政治教育工作內(nèi)容的結(jié)合，以學(xué)生的成長(zhǎng)和成才為根本，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

四、結(jié)語(yǔ)

新媒體時(shí)代，必須堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，貫徹黨的十九大精神。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，以學(xué)生為本，根據(jù)學(xué)生需求提供思想政治教育服務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德覺悟，樹立良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)前，高校要不斷創(chuàng)新原有的教育方法和教學(xué)思路，根據(jù)時(shí)代特點(diǎn)建立全新的大學(xué)生思想政治教育方法，積極應(yīng)對(duì)新媒體時(shí)代的挑戰(zhàn)，掌握思想政治教育工作的主動(dòng)權(quán)，積極傳播健康正能量的教育內(nèi)容，不斷提高大學(xué)生思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，為祖國(guó)培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。

參考文獻(xiàn)：

[1]高星，朱權(quán).新媒體環(huán)境下高校思想

政治教育的創(chuàng)新途徑[J].西部素質(zhì)教育，2017， 3（1）：52-52.

[2]沈瑾.新媒體環(huán)境下高校思想政治教

育工作創(chuàng)新[J].新聞戰(zhàn)線，201（7x）：141-142.

[3]王暢.校園新媒體環(huán)境下高校思想政

治教育途徑創(chuàng)新[J].中華少年，2017（5）.

[4]白玉蓉，朱慧.新媒體環(huán)境下高校研

究生思想政治教育工作的新思路[J].人力資源管理，2017（9）：231-232.

[5]李芳芳.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政

治教育工作創(chuàng)新研究[J].重慶第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，30（6）：116-118.

[6]趙明慧.新媒體環(huán)境下高校思想政治

教育工作的創(chuàng)新策略[J].科教導(dǎo)刊：電子版，2017（7）：38-38.

[7]肖俊英.新媒體環(huán)境下高校思想政治

教育途徑創(chuàng)新研究[J].湖北科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，37（2）：8-11.

【本文系新疆社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“新疆高校網(wǎng)絡(luò)信息傳播安全問(wèn)題研究”（2016CZZ012）、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)黨建與思想政治教育研究項(xiàng)目“新媒體環(huán)境下新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)思想政治教育工作創(chuàng)新研究”（XNDSZ2016003）的階段性成果】

（作者單位：新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)）