張紅麗
〔關(guān)鍵詞〕情感陪伴;青春期;家庭教育
〔中圖分類號〕 G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684(2018)18-0079-02
放學(xué)了,我去接兒子回家。一上車,兒子表情有些凝重,似乎想要跟我說什么。
“兒子,有話要跟媽媽說嗎?”
“媽,我想告訴你一件事兒?!眱鹤訃肃橹?。
“好啊?!蔽衣唤?jīng)心地答應(yīng)著。
路過一個紅綠燈,只聽見兒子在后座上小聲地說:“媽,我還是不告訴你吧?!?/p>
“行啊?!蔽倚睦镉辛艘稽c點的疑問,但還是裝作毫不在意。
快到家了,兒子又說:“媽,我還是告訴你吧!”
“行啊,沒問題?!蔽乙荒樰p松地停放車子。
下了車,兒子不好意思地說:“媽,我覺得還是不告訴你吧?!?/p>
“行?!蔽覜]有多說,但好奇心卻蠢蠢欲動??磥?,這個半大小子是有很重要的事情要說了。
快進家門了,兒子又遲疑地說:“媽,我還是告訴你吧?!?/p>
“你這孩子,一會兒要告訴,一會兒又不告訴。這次,你可說準了哈,不能再猶豫了?!蔽倚χ凉种?。
“嗯,我喜歡××?!闭f完,兒子似乎如釋重負,長舒了一口氣。
“哦,這沒什么。”我輕描淡寫地說。
“什么?你不生氣嗎?”兒子小心翼翼地問我。
“為什么要生氣呢?”我故作迷糊狀,問他。
“我這不是老師說的‘早戀嗎?您允許?”
“早戀?什么是早戀?當我們的身體成長到一定的階段,我們都會對異性產(chǎn)生好感?!蔽屹┵┒?。
“媽媽,你有過這種情感體驗嗎?”兒子好奇地問。
“有啊,還不止一個呢!”我很得意地說。
“什么?”兒子的眼珠子都快要掉到鞋面上了。
“我小學(xué)的時候,喜歡一個男生,是因為他長著和你姥爺一樣的國字臉;我初中的時候,喜歡的那個男生不僅長著國字臉,還對人特別有禮貌,很儒雅;我上師范……”看著我如數(shù)家珍,兒子的表情由原來的驚訝變成了好奇,之后的表情竟然是一種仰慕。
“媽,你支持早戀?”兒子小心翼翼地問我。
“NO!不支持也不提倡?!蔽液敛华q豫地闡述著我的觀點?!皩τ凇鐟龠@種提法,我個人是不敢茍同的。什么是早戀?作為青春期的孩子彼此之間產(chǎn)生些許美好的情感是極為正常的;而且,你那時那刻喜歡他不一定是你真正喜歡他,而很有可能是你喜歡他身上的某個特質(zhì),比如我,喜歡那個人是因為他長著和你姥爺很相似的‘國字臉,多有趣?。 甭犞业闹v述,兒子變得越來越沉靜了。
“但是,這些人里沒有你爸爸。你知道為什么嗎?”為了確保這次談話的實效性,我及時拋出了問題。
“是啊,為什么?你的初戀竟然不是我爸爸?”兒子很好奇。
“能激發(fā)你美好情感體驗的是你成長路上的貴人,要感謝他們??墒亲詈笠黄鹱咭惠呑拥娜?,卻是要綜合考慮、全面權(quán)衡的。”當我講完了,兒子還抱著雙腿,意猶未盡,說:“這么說,我喜歡××,不一定是喜歡這個人,很有可能是喜歡這個人身上的某些特質(zhì),比如含蓄,比如文靜?”
“對啊,對啊?!蔽覟閮鹤拥睦斫饬捅磉_力而興奮。
“這么說,我喜歡這個人,也不一定說明我將來一定和她一起生活?!眱鹤永^續(xù)喃喃自語。
“是啊?!蔽依^續(xù)微笑地看著他。
“原來是這么回事?。∥议_始還緊張呢,以為自己早戀了?!闭f著,兒子釋然地一笑。
兒子遇到的情感問題就這樣在我們母子間的一問一答中悄然化解。
綜合上面案例的陳述,我認為,和高中生進行情感溝通,要注意以下幾點:
一是尊重孩子的表達權(quán),讓孩子擁有自由表達的底氣和信心。
案例中,對于兒子三番兩次的猶豫不定,我的態(tài)度都是平靜篤定的,無論他要表達還是不表達,決定權(quán)都在孩子那里;無論他說還是不說,我都是理解并支持的。這一份理解和支持本身就是對孩子表達權(quán)的尊重。而部分家長對孩子不愿意跟自己表達的現(xiàn)象是存在焦慮情緒的?!昂⒆邮裁炊疾桓艺f,我完全不了解孩子的內(nèi)心想法,我該怎么辦?我都不知道怎么愛他了!”這類家長呈現(xiàn)的焦慮不是“怎么愛孩子”的焦慮,而是“我掌控不了孩子想法”的焦慮。只要我們當家長的始終握著“表達掌控權(quán)”,我們就很難走進孩子的內(nèi)心世界。因為每一個成長的生命,都希望有自己的私人領(lǐng)地,即使是思想上的私人領(lǐng)地,也很重要。家長應(yīng)該允許孩子有自己的私人領(lǐng)地,并且給予充分的尊重。唯有尊重,才能獲得尊重。當我們尊重孩子的領(lǐng)地,尊重孩子的表達權(quán),孩子必然也尊重我們的感受。如此,親子溝通才有可能順暢、和諧。
二是放下家長的架子,和孩子坦誠相待。
每一個家長都經(jīng)歷過時代,每一個家長都有自己的成長經(jīng)歷,這些成長經(jīng)歷本身沒有任何好壞的標簽,都是真實寶貴的體驗,將這樣的體驗分享給孩子,孩子成長的路上不孤單,很多青春的迷茫也在無形中消散了。但實際生活中,很多家長會擔憂:“我那個時候早戀,我要是告訴我的孩子,我的孩子豈不是要照著做了?我作為家長的形象不就毀了嗎?”可是,我們是否考慮過,當我們假裝自己想當年成長得毫無瑕疵,孩子會相信嗎?與其因為不信任悄然筑起親子溝通的圍墻,不如坦誠相待,孩子也許會避開我們曾經(jīng)走過的彎路,成長得更順暢。
三是家長要不停步地學(xué)習(xí),不停步地成長。
唯有如此,我們才能在孩子成長的路上陪在他們的左右,而不是滯后他們的成長腳步。很多時候,一些家長會固步自封,認為自己走過的橋比孩子走過的路都多,孩子的事情,自己肯定理解并能解決??墒?,實際情況卻是,孩子問我們一個問題,我們經(jīng)常不知道如何作答。這里不僅是文化知識儲備不足的問題,更多的是溝通的策略、情緒疏導(dǎo)的方法等方面知識的匱乏。我們或許經(jīng)歷得多,但我們未必理解得深;我們或許年齡很大,但我們未必心智足夠成熟。作為當下的家長,我們需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多,需要溝通的方法很多,我們必須看見自身的不足,才能去虛心地學(xué)習(xí),才能不斷地成長,才能幫助孩子看得更遠,成為孩子成長路上的貼心人。
(作者單位:山東省威海市文登區(qū)七里湯小學(xué),威海,264200)
編輯/于 洪 終校/衛(wèi) 虹