高立強

摘 要：新時期教學中情感教育的重要性不斷凸顯，這要求教師對情感教育充分重視。歷史是一門非常重要的學科，歷史教師將情感教育融入高中歷史教學，有利于加深學生對歷史知識的理解和記憶。本文就高中歷史情感教育的作用進行詳細闡述。

關鍵詞：情感教育；高中歷史；作用

歷史這門學科與其他學科不同，它是一門幫助高中生認識世界、認識我國悠久歷史的學科，除此以外，它還能提高學生的情感表達能力。因此，高中歷史教師應認真研究情感教育對歷史教學的重要作用，將其靈活地應用到高中歷史課堂教學中。

一、情感教育在高中歷史課堂教學中的重要作用

我國是一個文化底蘊豐厚、歷史十分悠久的國家，為了使學生更加了解我國歷史和世界歷史，實現素質教育，高中歷史教師應在課堂教學中實施情感教育。情感教育對于高中歷史課堂教學具有十分重要的作用。筆者根據自身多年從事高中歷史教學的經歷，總結出了情感教育的重要作用，具體內容如下。

1.情感教育有利于提高高中生的人文素養(yǎng)

高中生處于成長的關鍵時期，他們的生理和心理都逐漸成熟，良好的情感教育有利于推動高中生的健康成長，因此，高中歷史教師應將情感教育融入高中歷史課堂教學中。

高中歷史教師在實施情感教育的時候通常會提前設置目標和計劃，以積極引導學生的情感，實現情感教育。歷史教師在引導學生的時候應堅持以人為本，充分尊重學生的想法，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，加強師生之間的交流。當學生表達完自己的想法之后，高中歷史教師應結合歷史知識，贊揚史實中正面、積極的情感態(tài)度?？傊?，高效的情感教育能夠幫助學生樹立正確的情感態(tài)度、人生觀、價值觀，最終提高高中生的綜合素質。

2.情感教育有利于實現高中生的個性發(fā)展

高效的情感教育有利于實現高中生的個性發(fā)展。高中歷史教師應認真研究高中歷史教材，從中挖掘情感教育的素材，有效實施高中歷史的情感教育。如今，高中生追求個性化發(fā)展，有的高中生沒有認真學習歷史和感受歷史，他們忽視了歷史學科的人文性，這就導致一部分高中生失去了歷史學習的興趣，他們在追求個性發(fā)展的道路上越走越遠，甚至誤入歧途。面對這種情況，高中歷史教師應積極開展情感教育，凸顯歷史學科的人文性，用愛去感化和引導學生，只有這樣，才能增強學生的歷史情感體驗，培養(yǎng)高中生正確的人生觀、世界觀、價值觀。

3.情感教育有利于實現歷史學科的教育功能

情感教育有利于實現歷史學科的教育功能，這主要是因為歷史學科具有綜合性強、情感豐富的特點。高中歷史學科的綜合性強、情感豐富主要表現在以下幾個方面：第一，高中歷史學科包括很多歷史事件，人們通過對歷史的學習來提高民族自豪感，解決當前社會發(fā)展中的各種問題，推動國家的快速發(fā)展；第二，高中歷史學科涉及的內容十分廣泛，如政治制度、經濟結構、民俗風物、內外戰(zhàn)爭、民族關系、思想文化，當高中生在接觸這門學科以后，他們的情感和思想都會逐漸得到升華；第三，高中歷史教材中蘊涵著很多情感豐富的素材，能夠培養(yǎng)高中生較高的思想道德水平和歷史眼光，還能夠有效實現高中生的理想教育，激發(fā)學生的愛國主義精神。因此，教師不得忽視情感教育在高中歷史課堂教學中的重要作用。

4.促進高中生的全面發(fā)展

高中是一個重要的轉型時期，有一部分學生即將進入大學繼續(xù)學習知識，而有的學生即將走入社會并成為社會的一份子。情感教育所涉及的內容較多，包括高中生的感覺、感知和復雜的感情。為了推動高中生的全面發(fā)展和構建社會主義和諧社會，高中歷史教師應積極實施情感教育。高中歷史中的情感教育有利于調解學生的情緒，培養(yǎng)學生積極樂觀的情感態(tài)度。當學生在學習和生活中遇到挫折時，高中歷史教師就可以通過情感教育來培養(yǎng)其堅強不屈、積極樂觀的性格，實現學生的全面發(fā)展。

二、結束語

情感教育的內涵豐富、方式多種多樣，它在高中歷史教學中有著十分重要的作用，能夠提高高中生的人文素養(yǎng)，實現高中生的全面發(fā)展，幫助高中生成為一個優(yōu)秀的人才。作為一名高中歷史教師，我們應正確認識情感教育的重要作用，采取積極的措施將其靈活應用到歷史學科教學中。

參考文獻：

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