摘 要：以鎮(zhèn)江技師學(xué)院為例，分析了新時(shí)期中職院校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀、存在的主要問(wèn)題及當(dāng)下中職院校學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的必要性，并針對(duì)性地提出以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)中職院校校園文化建設(shè)的具體策略，即加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)；突出學(xué)院特色，打造校園文化精品工程；創(chuàng)新活動(dòng)載體，營(yíng)造校園文化建設(shè)氛圍；加強(qiáng)宣傳形式，建設(shè)校園文化建設(shè)新陣地。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)技術(shù)院校；校園文化建設(shè)；社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)

作者簡(jiǎn)介：朱建忠，男，黨委書(shū)記/校長(zhǎng)，主要研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育管理。

中圖分類(lèi)號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-7747（2018）22-0057-04

文化若水，活力無(wú)限；文化育人，潤(rùn)物無(wú)聲；以文化人是中職院校實(shí)現(xiàn)文化育人的目標(biāo)，也是中職院校培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的必然途徑。校園文化的形成和發(fā)展實(shí)質(zhì)是社會(huì)文化在校園中的一種折射，中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的意見(jiàn)》明確提出：“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略任務(wù)”，要“把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入國(guó)民教育的全過(guò)程”。[1]中職院校不僅是學(xué)生獲得就業(yè)技能的場(chǎng)所，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)培育的載體，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入校園文化建設(shè)全過(guò)程，使得社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)真正“入腦入心”，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)新時(shí)期中職院校校園文化建設(shè)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、中職院校文化建設(shè)現(xiàn)狀分析及存在的主要問(wèn)題

中等職業(yè)院校文化不同于基礎(chǔ)教育和高等教育，是一種獨(dú)特的文化形態(tài)，在適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的過(guò)程中， 以職業(yè)性、技術(shù)性為特色，以反映中職師生共同信念和理想追求的校園精神為核心，在長(zhǎng)期的教育、教學(xué)、管理實(shí)踐中通過(guò)學(xué)校各個(gè)層面所創(chuàng)造、積累形成的校風(fēng)校貌、辦學(xué)傳統(tǒng)、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念等綜合文化。自古以來(lái)“重道輕器”的文化傳統(tǒng)，使得我國(guó)的手工藝者低人一等，職業(yè)教育的地位低下，制約著我國(guó)職業(yè)技術(shù)和職業(yè)教育理論的發(fā)展，更制約著中職院校文化建設(shè)的突破。

在國(guó)家高度重視職業(yè)院校發(fā)展的大背景下，中等職業(yè)教育迎來(lái)了發(fā)展的“春天”，但中職院校文化建設(shè)仍存在以下四個(gè)問(wèn)題：（1）缺乏職業(yè)教育特色。中等職業(yè)院校在校園文化建設(shè)中雖然融入了職業(yè)特征、職業(yè)技能、職業(yè)道德和職業(yè)理念，但缺乏相應(yīng)的職業(yè)教育特色。（2）脫離企業(yè)?！冬F(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃 （2014—2020 年）》明確要求，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)教育、企業(yè)文化進(jìn)校園、職業(yè)文化進(jìn)課堂，將生態(tài)環(huán)保、綠色節(jié)能、清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等理念融入到教育過(guò)程，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，建設(shè)融合產(chǎn)業(yè)文化的校園文化。但當(dāng)下很多中職院校文化建設(shè)脫離企業(yè)。（3）活動(dòng)形式單一。以學(xué)生為主的社團(tuán)活動(dòng)成為中職院校校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容，局限在學(xué)生管理和思想教育層面，并且教職工主動(dòng)參與校園文化建設(shè)的積極性不高。（4）中職院校學(xué)生思想道德素質(zhì)有待增強(qiáng)。中職院校學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)存在差異，道德認(rèn)知和道德行為脫節(jié)。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)中職院校校園文化建設(shè)的必要性

（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)是新時(shí)代中職院校開(kāi)展校園文化建設(shè)的必然要求

自國(guó)務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)〔2014〕19號(hào)）以來(lái)，國(guó)家高度重視職業(yè)教育，對(duì)加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育作出重大戰(zhàn)略部署。黨的十九大報(bào)告再次深刻闡述了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)作出許多新的重大部署。新時(shí)代新要求，新征程新任務(wù)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)是中職院校校園文化建設(shè)的靈魂，為中職院校校園文化建設(shè)提供了方向，在中職院校校園文化建設(shè)中開(kāi)展以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為主題的校園文化活動(dòng)，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀(guān)，大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，積極推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)社團(tuán)，凝聚師生奮發(fā)向上的精神，營(yíng)造和諧的校園文化氛圍。

（二）社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)是整合多樣化社會(huì)思潮的現(xiàn)實(shí)需要

隨著經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整，人們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)上的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性日益增強(qiáng)，各種價(jià)值觀(guān)念和社會(huì)思潮紛繁變幻。引領(lǐng)整合多樣化社會(huì)思潮，把不同階層、不同認(rèn)識(shí)水平的人們團(tuán)結(jié)和凝聚起來(lái)，需要牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。從中職學(xué)生入手，引領(lǐng)整合多樣化社會(huì)思潮，提倡社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)很有必要。

（三）社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)是中職院校實(shí)現(xiàn)文化育人的必由之路

《教育部中央文明辦關(guān)于深入開(kāi)展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》（教基〔2015〕7號(hào)）明確要求，全國(guó)大中小學(xué)緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，廣泛開(kāi)展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，深化青少年思想道德教育，進(jìn)一步提升師生文明素養(yǎng)和校園文明程度。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，開(kāi)展中職院校學(xué)生核心價(jià)值觀(guān)建設(shè)活動(dòng)的重要性，黨的十八大報(bào)告從國(guó)家、社會(huì)和公民三個(gè)層面提出了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的基本內(nèi)容。作為一種對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)最集中、最本質(zhì)的凝練，社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育也自然成為高校校園文化建設(shè)的重心，社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)成為引領(lǐng)中職院校改革發(fā)展，提升學(xué)校軟實(shí)力，實(shí)現(xiàn)文化育人目標(biāo)的必由之路。

（四）社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)是加強(qiáng)學(xué)生思想教育的必須途徑

中等職業(yè)教育的學(xué)生多處于青春早期，也是價(jià)值觀(guān)形成和逐步走向穩(wěn)定的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，也正是我們能將承接著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類(lèi)文明優(yōu)秀成果、凝聚著全黨全社會(huì)價(jià)值共識(shí)的價(jià)值觀(guān)轉(zhuǎn)化為其深層信念，并幫助他們形成良好的生活方式和行為規(guī)范的關(guān)鍵時(shí)期。中等職業(yè)學(xué)校的校園文化建設(shè)就可以作為灌輸社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的一個(gè)重要抓手。“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”這就是環(huán)境的重要意義，中職校園正是我們培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的重要陣地，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入到校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化建設(shè)的全過(guò)程中，形成學(xué)院教育的發(fā)展合力，營(yíng)造良好的教育氛圍，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

三、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)中職院校校園文化建設(shè)的策略

鎮(zhèn)江技師學(xué)院創(chuàng)辦于1958年，是以培養(yǎng)高技能人才為主的國(guó)家示范校、省文明校園。經(jīng)過(guò)廣泛征求意見(jiàn)、多方討論，提煉并公布了“以德立人、以技立身、以質(zhì)立校”的辦學(xué)理念，“崇德、精技、尚學(xué)”的校訓(xùn)，“樂(lè)業(yè)善成、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)，“樂(lè)教善導(dǎo)、德藝雙馨”的教風(fēng)，“樂(lè)學(xué)善思、知行合一”的學(xué)風(fēng)，形成了校園文化的核心內(nèi)容，充分展示了學(xué)校獨(dú)特、鮮明的文化積淀與文化追求。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)

鎮(zhèn)江技師學(xué)院充分利用“每月一課”“每月一書(shū)”“周三固定學(xué)習(xí)日”“立德講堂”等為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)體系，通過(guò)專(zhuān)題講座、學(xué)習(xí)研討、讀書(shū)活動(dòng)、黨課教育等形式加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育，豐富完善師生主題教育活動(dòng)，先后開(kāi)展堅(jiān)持立德樹(shù)人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育和“社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)100例”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)師生知曉率達(dá)到100%，并要求廣大師生自覺(jué)踐行。組織開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)，引導(dǎo)師生多讀書(shū)、讀好書(shū)，幾年來(lái)向廣大職工推薦了近百本書(shū)，為各支部訂閱了20多本書(shū)籍，并結(jié)合讀書(shū)積極開(kāi)展征文活動(dòng)，營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍。開(kāi)展禮節(jié)禮儀教育，在重要場(chǎng)所和重要活動(dòng)中升掛國(guó)旗、奏唱國(guó)歌，完善開(kāi)學(xué)典禮、成人禮、畢業(yè)典禮等禮儀規(guī)程，使禮節(jié)禮儀成為強(qiáng)化校園文明建設(shè)的重要方式。結(jié)合重大傳統(tǒng)節(jié)慶，組織開(kāi)展“五四”表彰、迎“七一”系列活動(dòng)、“慶國(guó)慶迎新生”文藝演出，及每月組織全院升旗儀式，分主題進(jìn)行“國(guó)旗下的講話(huà)”，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。

（二）突出學(xué)院特色，打造校園文化精品工程

為探索鎮(zhèn)江技師學(xué)院校園文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)途徑，打造學(xué)院文化精品工程，真正意義上實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)入腦入心，創(chuàng)建種類(lèi)多樣的學(xué)生社團(tuán)。成立了籃球、足球、羽毛球等體育類(lèi)社團(tuán)，陶笛、弦樂(lè)、舞蹈等音樂(lè)類(lèi)社團(tuán)，電器維修、苗圃園藝、汽車(chē)美容等技藝類(lèi)社團(tuán)，共81個(gè)，擁有社員近千人。社團(tuán)由老師兼職指導(dǎo)，學(xué)生自我管理，自主發(fā)展，既提高了學(xué)生的管理能力，又豐富了學(xué)生的業(yè)余生活和職業(yè)素養(yǎng)?；I建社團(tuán)活動(dòng)室、教工之家。形成了具有學(xué)院特色的文化建設(shè)工程，定期開(kāi)展以“重溫規(guī)則規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣”為主題的“好習(xí)慣伴我行”教育活動(dòng)，學(xué)生行為養(yǎng)成、校園環(huán)境面貌、系部文化建設(shè)、班級(jí)宿舍文化建設(shè)可圈可點(diǎn)。組織校園開(kāi)放日和學(xué)生成人禮活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)、企業(yè)和社會(huì)人士來(lái)校參觀(guān)，受到一致好評(píng)。創(chuàng)立了具有學(xué)院特色的品牌志愿服務(wù)隊(duì)——“篤行志愿者”學(xué)生服務(wù)隊(duì)，推進(jìn)志愿服務(wù)工作，熱心支持公益事業(yè)，先后2 000多人次參加了鎮(zhèn)江市半程馬拉松比賽志愿者工作、“大愛(ài)鎮(zhèn)江”中華骨髓庫(kù)信息采集、大愛(ài)鎮(zhèn)江愛(ài)之行“帶著星星的孩子”出發(fā)、走進(jìn)敬老院、義務(wù)獻(xiàn)血等志愿者活動(dòng)。“篤行志愿者”先后獲評(píng)江蘇省優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)、鎮(zhèn)江市十佳學(xué)生社團(tuán)。目前，“志愿鎮(zhèn)江”平臺(tái)注冊(cè)人數(shù)278人，擴(kuò)大了學(xué)院影響，受到了社會(huì)好評(píng)。

（三）創(chuàng)新活動(dòng)載體，營(yíng)造校園文化建設(shè)氛圍

1.搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)。每年組織專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，選派教師赴國(guó)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)，邀請(qǐng)多名外國(guó)專(zhuān)家到校交流訪(fǎng)問(wèn)。貫徹學(xué)校制定的《2017—2020年師資隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃》，開(kāi)設(shè)青年教師論壇，營(yíng)造相互學(xué)習(xí)交流，相互“比、學(xué)、趕、超”的氛圍，助力學(xué)院青年教師提升與發(fā)展。

2.吸引技能大師進(jìn)校。全國(guó)首創(chuàng)在校園內(nèi)建設(shè)鎮(zhèn)江市技能大師產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新園，將技能大師“打包”入駐。聘請(qǐng)大師們參與學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)、師資培養(yǎng)、教學(xué)改革、人才培養(yǎng)等工作，讓師生在技能大師身邊學(xué)習(xí)，傳承和弘揚(yáng)工匠精神和精湛技藝。建設(shè)校史館、長(zhǎng)山書(shū)院，展示學(xué)院發(fā)展歷程和辦學(xué)成果，打造書(shū)香校園。

（四）加強(qiáng)宣傳形式，建設(shè)校園文化建設(shè)新陣地

中職院校文化建設(shè)不僅要堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)校園文化建設(shè)，還要突出形式和手段的創(chuàng)新。隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展，學(xué)生越來(lái)越依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)，互聯(lián)網(wǎng)不正確的價(jià)值觀(guān)念傳播，讓部分學(xué)生出現(xiàn)了不同程度的政治信仰淡化、理想信念模糊、誠(chéng)信意識(shí)薄弱、社會(huì)意識(shí)缺乏等問(wèn)題，給思想道德教育和文化教育帶來(lái)了嚴(yán)峻考驗(yàn)。[2]因此，開(kāi)辟價(jià)值觀(guān)教育新陣地尤為重要。鎮(zhèn)江技師學(xué)院以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)統(tǒng)領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，通過(guò)“江蘇省文明單位在線(xiàn)及風(fēng)采展示”平臺(tái)、學(xué)院網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、廣播、宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)、圖書(shū)館、校史館等宣傳陣地，全方位開(kāi)展“文明校、文明事、文明人”的宣傳工作，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)建氛圍，激發(fā)全院師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

參考文獻(xiàn)：

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