陸玉坤，鄭櫻

（和田師范?？茖W校體育學院，新疆和田 848000）

青少年足球是我國足球運動發(fā)展的基石和源泉[1]。足球是一項講規(guī)則的運動，開展校園足球活動可以提升人的身體素質(zhì)、道德素質(zhì)，提升全民足球知識和技能、培養(yǎng)并儲備足球人才。其中，重素質(zhì)的體育運動，對我國足球的整體發(fā)展水平起到了推波助瀾的作用。青少年在我國各級學校里，擁有充分的、豐富的、合乎年齡的青少年足球人員。在當前，足球的發(fā)展得到了深化，同時加深了對青少年足球的了解和認識，人們的意識也隨之得到提升。提升人的身體素質(zhì)、道德素質(zhì)成為了校園足球活動的核心。研究其開展現(xiàn)狀及存在的問題尤為重要。是培養(yǎng)國民良好道德素質(zhì)維護我國法制社會地位的有力舉措。

1　和田市中小學校園足球的足球硬件設施調(diào)查分析

由表1可得，和田市中小學雖然都有足球，但由于場地問題，足球也就成了擺設，有的學校為了應付檢查甚至不允許學生借足球進行練習，怕毀壞足球。這種現(xiàn)象的存在，嚴重影響了中小學足球的順利開展。大部分的學校都沒有標準大小的足球場地，水泥地板和沙土地等都是主要的活動場所。平時維護也浪費大量的人力、物力、財力，所以足球開展也存在些許問題。

表1　和田市足球場地的現(xiàn)狀分析（N=46）

2　和田市學生參與足球運動的現(xiàn)狀分析

在學校開展足球活動，是我國實施素質(zhì)教育、提高學生身心健康水平、提高足球運動水平的一項重要舉措[2]。由表2可得，在和田市的中小學學生中，有15.01%的學生幾乎在體育課參加足球運動，有20.04%的學生會在課外活動中參加足球運動，有38.33%的學生會在周末參加足球運動、足球培訓以及足球比賽的足球文化活動，有26.62%的學生會在課間操中參加足球運動，說明大部分學生都是在強制下進行足球活動，說明學生的積極性還是非常高的，足球運動的開展還是不錯的，然而大多數(shù)學生每周只參與一次足球運動，學生參加足球運動在絕大多數(shù)情況下選擇在上體育課的時間，然而在相對充足的課外時間里，卻沒有進行足球運動，只有很少的學生對足球運動不感興趣，絕大一部分的學生受到學習課業(yè)繁重的影響，有一些學生認為足球運動使人勞累甚至會受傷。切實解決好這些問題，才能更好的促進校園足球的發(fā)展。

表2　和田市中小學生參與足球運動的現(xiàn)狀分析（N=300）

3　和田市中小學學生對足球運動發(fā)展的興趣調(diào)查

由表3可以看出，在假期進行足球特長培訓的占所有人數(shù)的38%，說明在家長的重視下，足球運動的開展也起到一定的推廣作用，隨著足球運動的廣泛開展，越來越多的家長希望自己的孩子成為人中龍鳳，所以會給孩子報各種各樣的培訓班，隨著時代的發(fā)展，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示15%的學生喜歡足球，他們會自主的學習足球的相關知識。學生自發(fā)的練習足球是足球發(fā)展的核心要素，學校應該抓住這群學生的興趣，加以正確的指導。在調(diào)查的學生中有20%的學生是為了緩解壓力，現(xiàn)在的小學生的課業(yè)也很繁重，每天的學習任務過于重，學生沒有足夠的時間去練習足球，學生長期呆在封閉的教室中，身體會發(fā)虛，壓力得以疏解。當然有10%的學生踢球是為了鍛煉身體，增強身體抵抗力。

表3　和田市中小學學生對足球運動發(fā)展的興趣調(diào)查（N=300）

4　和田市中小學學生對教師教學滿意度分析

由表4我們可以看出，很滿意的占18%，感覺滿意的占到了40%，感覺很一般的占到了32%，認為很不滿意的占到了1%，感覺到很不滿意的占到了7%，說明該市中小學的足球教師的教學能力和教育經(jīng)驗相對來說還是較豐富的。教學的成果還是受到社會的一定認可。體育老師的思想觀念先進，有朝氣，對足球教學工作的良好展開在很大程度上起到了促進作用。他們的教學經(jīng)驗雖然比較豐富，但是在教學理論水平上還不夠完善，一定程度上還要給予一定的交流指導，傳授經(jīng)驗，這樣才能更好的完成教學任務。足球老師只有具備扎實的理論知識，結(jié)合很強的實踐能力以及豐富的教學經(jīng)驗。才能真正提高學生的學習效率，讓學生用自己掌握的足球理論來指導實踐進行學習，很大程度上提高學習的效率。

表4　中小學生對足球信息關注程度情況（N=300）

5　結(jié)論與建議

5.1　結(jié)論

（1）設施是影響足球發(fā)展最重要的原因之一。只有有完備的硬件條件，學生才能進行良好的訓練。

（2）在進行訓練時，學生不僅無法得到專業(yè)的訓練場地，而且學生的安全也缺乏保障，還有學校足球數(shù)量少，導致學生對訓練沒有太大的熱情。

（3）師資是教育的根本，教師教學技術的水平直接影響教學領域的發(fā)展，沒有專業(yè)的足球教師，小學體育發(fā)展就是一場不切實際的夢。

（4）在體育教師隊伍完全滿足不了體育教學的條件下，足球?qū)I(yè)對口的教師更是少之又少。沒有先進的足球理論知識、沒有專業(yè)的足球技術水平，怎么去進行足球教學。

（5）家庭教育高于學校教育，家長是孩子的第一任老師，家長的行為習慣及其興趣愛好很大程度上都影響著孩子。

5.2　建議

（1）要完善制度和政策層面對校園足球發(fā)展的保障和支持。師資是教育的資本，我們必須要充分意識到足球啟蒙教師專業(yè)水平的重要性。（2）改變家長的觀念，獲得家長的支持。讓家長不擔心學生的學習，首先必須從學生自身下手，教師要適當?shù)谋O(jiān)督學生分配自己的時間。（3）學校組織形式、場地器材等方面作為足球發(fā)展的基礎。應加快足球場地、器材等設備建設的力度和步伐。教育部成立校園專項工作組。（4）校園足球活動的布局，學校要支持、正確引導、認真組織好學生積極參加校園足球活動，安排好學生參加足球活動的時間和方式，關心學生的健康發(fā)展。（5）建成一個操場多種用法的多功能操場，在滿足教學任務的前提下，進一步滿足學生喜歡的活動課的要求。（6）提高體育教師的專業(yè)理論水平，創(chuàng)新訓練機制，改革教學方法，全面提高學生的訓練水平。