胡盛源

摘 要 大學(xué)之所以能稱之為大學(xué)，就是因為其宗旨在于培養(yǎng)學(xué)生擁有遠大的理想、堅定的意志以及先天下之憂而憂的情懷。而愛黨愛國是支撐其達到至善境界的不竭精神動力。正如習(xí)總書記所強調(diào)的，對于今天的高校來說，培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人，始終是一個根本問題。因此對高校大學(xué)生的思想教育迫在眉睫。

關(guān)鍵詞 當代大學(xué)生 想想政治教育 意識形態(tài)

2016年 12月7日～8日，全國高校思想政治工作會議在京召開，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話，從全局和戰(zhàn)略高度，深刻闡釋了事關(guān)高等教育發(fā)展和高校思想政治工作的一系列重大問題，為高校怎樣培養(yǎng)人、教育人指明了方向，對教育引導(dǎo)學(xué)生提出四個“正確認識”，這四個“正確認識”抓住了思想政治工作的核心，這也是我們思想政治工作的終極目標。然后，新興媒體的崛起，信息來源的多元化，給大學(xué)生意識形態(tài)領(lǐng)域帶來多樣性沖擊，有些甚至?xí)霈F(xiàn)有悖中華傳統(tǒng)美德，與黨離心離德的問題，切實抓好高校大學(xué)生思想政治工作在新形勢下顯得更為緊迫，需要重新審視和提高教育質(zhì)量。

1 深刻認識高校思想政治教育的重要性

高等教育是社會的現(xiàn)實存在，支撐社會的進步與發(fā)展，在傳道授業(yè)中，既有知識的傳播，更有對思想教育的兼容。在教育過程中所產(chǎn)生的價值觀，決定著人生的高度與純度，考量著做人的底線與德行，衡量著對社會的貢獻與維度。從古至今，歷朝歷代始終把教育作為治國安邦的大事，戰(zhàn)國時期的高等學(xué)府稷下學(xué)官，魏晉至明清設(shè)太學(xué)或設(shè)國子監(jiān)，還有書院等等，為中華民族繁衍發(fā)展和中華文明的傳承作出了不可磨滅的貢獻，時至今日，中華民族傳統(tǒng)文化對于今天“e網(wǎng)天下”的信息時代來說，影響力不再明顯，反而網(wǎng)絡(luò)上熱炒的事件成為關(guān)注的焦點，甚至有可能改變?nèi)说乃枷?，這方面是我們能夠切實感受到的，必須正視的問題。大學(xué)生作為社會中堅力量，他們的思想影響和帶動著社會的思潮，因此，大學(xué)的思想政治教育顯得尤為重要，也可以說刻不容緩，需要我們站在更高的角度去認識。

一是要從國家利益的層面去認識。習(xí)總書記去年講話中指出，“我國的高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實目標和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)?！薄拔覈叩冉逃缲撝囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，必須堅持正確政治方向。這就離不開思想政治工作?！绷?xí)總書記的講話道出了高等教育的辦學(xué)根本，中國未來的發(fā)展是要靠新一代大學(xué)生群眾去奠定。高校的思政教育水平?jīng)Q定著教育的根本方向，而教育決定著一個國家的未來?？v觀世界，沒有一個國家是不重視高校的教育尤其是思想教育的，更沒有一個國家是不重視培養(yǎng)人才并將之收為自用的。比如美國許多州的高校將思政課作為重要考核科目，拿不到足夠高的思政課分數(shù)就不能拿到學(xué)位證。除了這樣硬性的標準，美國還把他們憲法和《獨立宣言》作為教學(xué)科目進行傳播。而在英國、法國、新加坡、日本等國是沒有“思想政治教育”這個名詞的，不是因為他們沒有這項教育，而是把它稱之為“德育課”。美、英、法、德、日都在宣傳資本主義如何優(yōu)越，新加坡、韓國等資本主義國家一方面宣傳著自己的理念（即資本主義建國理念）。與此同時，他們還需要不斷抵制諸如美、歐等“西方大國”的思想文化侵略。毫無疑問，每一個國家都主導(dǎo)著整個社會的意識形態(tài)的走向。若出現(xiàn)不同的意識形態(tài)，或者相反的意識形態(tài)，這時統(tǒng)治階級就會使用一些手段迫使與統(tǒng)治階級意識形態(tài)不相同的人更改其意識，并使之與統(tǒng)治階級的意識形態(tài)相一致。因此，從國家利益層面去認識，有助于我們打牢思想政治教育工作的根基，明確工作目標。

二是從尖銳的意識形態(tài)斗爭中去認識。意識形態(tài)領(lǐng)域是政治安全的前沿陣地，意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭是沒有硝煙的戰(zhàn)斗。社會的發(fā)展，多元復(fù)雜利益格局，對社會思想意識和人們思想觀念生成變化的影響難以避免；多元多樣社會思潮的存在，對主流意識形態(tài)的沖擊難以避免，新興媒體的迅速崛起，對傳統(tǒng)主流媒體傳播影響力的沖擊難以避免。比如，司空見慣的美國大片，《美國隊長》《蟻人》《超人》《蝙蝠俠》等，所有故事都是在宣傳他們的制度與思想，在不知不覺中，學(xué)生們就容易被他們所謂的“自由”、“獨立”的觀念“同化”，這是很可怕的，而我們很多大學(xué)生也崇拜這樣的英雄。還有媒體和各種大V對某件事的報道失真，無節(jié)制地渲染，形成一邊倒的輿論綁架，影響價值觀判斷等等。無論是哪種形式，在當前信息無孔不入的形勢下，必須高度警惕意識形態(tài)對大學(xué)生的影響。

三是從培養(yǎng)高素質(zhì)人才隊伍去認識。鄧小平同志早就指出：“一個十億人口的大國，教育搞上去了，人才資源的巨大優(yōu)勢是任何國家比不了的。有了人才優(yōu)勢，再加上先進的社會主義制度，我們的目標就有把握達到。”通過綜合的、全面的、靈活的方式來促進高校大學(xué)生思想政治工作再上新臺階，為黨和國家輸送更多的思想健康的有用之才，是高校大學(xué)生思想政治工作者的根本任務(wù)，也是全社會的期望和需要。但有一點需要關(guān)注，就是知識沒有國界，但思想有國界，知識看為誰所有用，這是思想政教育的根本。從近幾年中國的發(fā)展我們看到，中國科技領(lǐng)軍人物都是年輕一代，他們之所以能夠成就中國之最，除去在高校學(xué)的知識，更有一顆愛國的心，鐵一般的信仰。高校思想政治教育目的是“立德樹人”。所謂“立德樹人”，不能光從字面上去理解，這里的“德”不僅指品德的問題，反映的更是一個青年身上體現(xiàn)的國家意志和民族文化的傳承。正所謂“育才造士，為國之本”。換言之，沒有崇高的理想和良好的品質(zhì)，知識掌握再多也無法成為優(yōu)秀人才。新生一代都是90后的新生代，沒有遭遇大苦大難，在高校也就這么幾年，正處在人生成長的關(guān)鍵時期，知識結(jié)構(gòu)尚待完善，價值觀正在塑造之中，情感心理也日益成熟。習(xí)總書記將其形象地比喻為小麥的灌漿期，若這個時候陽光水分跟不上，就會耽誤一季的莊稼。一旦我們走向社會，承擔著一代人的國家意識、法治意識、社會責(zé)任意識，更是社會主義核心價值觀的信仰代表者和積極傳播者、模范踐行者。

2 當前大學(xué)生思想上存在的傾向性問題和原因

一是政治思想不夠成熟。受多種信息以及非主流思潮影響，導(dǎo)致一部分大學(xué)生辨別是非能力減弱，自我控制能力差，人云亦云，盲目跟風(fēng)，世界觀、人生觀和價值觀還沒有完全成熟，思想上活躍與混亂、單純與復(fù)雜、自強與脆弱、理性與盲目等相互矛盾的狀態(tài)在他們身上同時存在，說到底思想沒有根源，自己不知想要得到什么，想要堅守什么，找不到自己的方向。

二是社會公德有所缺失。在大學(xué)生群體中，由于從小生活在多重呵護下，飯來張嘴、衣來伸手，什么事情都由父輩擔當，不需要自己考慮很多，活得很自我，從不顧及其他人的感受，致使一部分大學(xué)生公德失范，存在諸多缺點和問題。比如： 對公共衛(wèi)生習(xí)慣不在乎，亂丟垃圾，隨意吐痰，有意破壞公共環(huán)境設(shè)施，違反學(xué)校規(guī)章制度，隨意逃課，就餐時任意插隊……這些不良現(xiàn)象在大學(xué)生當中較為常見，雖然不是大學(xué)生中的主流，但它產(chǎn)生的消極影響令人憂慮，因為它不僅影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)生活，而且對其他同學(xué)的健康成長產(chǎn)生了負面影響。

三是價值取向過于功利。這本應(yīng)該存在于社會中的現(xiàn)象，卻在當代大學(xué)生中逐漸蔓延開來。學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)為，很多同學(xué)只專注于自己所學(xué)的專業(yè)科目，而對思政、軍理這樣的公共課不以為然，平時上課找替課、期末找替考，只要過了及格線就萬事大吉。在入黨方面，許多同學(xué)都是對黨知之甚少，僅僅是抱著評獎評優(yōu)的心態(tài)參與入黨活動。在學(xué)校的工作與活動中，只選老師能看得到的、容易出成績的工作，不愿干默默無聞的工作。在社會實踐中，不少同學(xué)更是懷著“試試看、玩一玩”的心態(tài)，重點是得到學(xué)分，而不是為了鍛煉自己，提高專業(yè)水平。

當然，產(chǎn)生這些問題的原因是多方面的。一是受網(wǎng)絡(luò)傳媒?jīng)_擊大。網(wǎng)絡(luò)傳媒將不同的國家和不同的民族聯(lián)系起來。差異的文化形態(tài)，背景懸殊的文化觀念在一種動態(tài)而又開放的環(huán)境中交融或沖突，開放性的網(wǎng)絡(luò)決定了開放性的網(wǎng)絡(luò)文化。與此同時，網(wǎng)絡(luò)傳媒對大學(xué)生價值觀形成的滲透力又是隱性而又巨大的，而我們有些同學(xué)自詡有思想，有獨特的見解，甚至發(fā)表反黨反政府的言論，已經(jīng)嚴重背離了社會主義的核心價值觀。二是受社會歷史原因的影響。目前，由于傳統(tǒng)文化的丟失造成部分學(xué)生精神信仰的迷茫，很多同學(xué)不相信黨和政府，而是相信網(wǎng)上的謠言，甚至漫罵黨和政府。三是受學(xué)校因素影響。每個學(xué)生受到家庭和基礎(chǔ)教育的影響，性格品行各異，處世行為也不同。在寬松的大學(xué)環(huán)境里，學(xué)生的自主空間大，基本處于自治自控的狀態(tài)，如果學(xué)校治學(xué)嚴謹，高校輔導(dǎo)員和學(xué)生干部都能嚴格管理，以身立教、為人師表，必然不會出什么問題，反之出問題是遲早的事。每個事件的背后都有多種因素存在，例如2016年比較熱門的“牛光鋒事件”，一名西安交大的高材生，在網(wǎng)吧一住就是三年。當他的老父親找到他時，他已經(jīng)患了很嚴重的“結(jié)核病”，這個事情表面上看是一場事故，究其根本，實為一場思想教育不到位的事故，對學(xué)校、對家庭、對學(xué)生的教訓(xùn)無疑是慘痛的，更值得教育工作者反思。

3 提升高校思想政治教育工作效益的基本途經(jīng)

從本質(zhì)上講，思想政治教育工作是做人的工作。具體來說，思想政治工作就是用來解決人的思想癥結(jié)，引導(dǎo)人的意識行為，調(diào)動人的積極性和創(chuàng)造性的工作。從人的本質(zhì)出發(fā)，思想政治工作才能擁有科學(xué)依據(jù)，掌握運行規(guī)律，確立正確方法，找到有效途徑，抵達理想的彼岸。高校是立德樹人的地方，為當代社會的進步發(fā)展貢獻和輸送人才。

思想政治工作是一項系統(tǒng)的工作，滲透到方方面面，其實，做思想政治工作既有宏觀的要求，更有微觀的要求。做好微觀的便是成就宏觀的必要前提。微觀的方面是經(jīng)常性的思想政治工作，就好比我們在一條筆直的大路上行走，路邊有很多風(fēng)景和叉路、小毛道，經(jīng)常性的思想工作就是確保我們能夠沿著筆直的大路行走，防止我們走向叉路、小毛道。換言之，經(jīng)常性思想工作是思想政治工作的重中之重，它是在大學(xué)生求學(xué)和日常活動中，最現(xiàn)實、最具體、最細致、最大量，也最容易見到實效的工作，對于幫助大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，化解日常工作和生活中的矛盾，穩(wěn)定遇到突發(fā)性情況和重大挫折時的情緒，以及抵制各種各樣錯誤思想的侵蝕和影響，防范各種不良傾性問題發(fā)生具有重要作用。

怎樣才能提升思想教育質(zhì)量效益？一是求平。思想教育工作者要以平等的心態(tài)看待工作對象，不能覺得自己高人一等，擺架子。有了平等的態(tài)度，在工作和生活中才能與同學(xué)打成一片，其他同學(xué)才能像朋友一樣對待你，才能及時把握同學(xué)的思想動態(tài)，注意到同學(xué)的思想變化，有針對性地開展工作。二是求真。用心理學(xué)的觀點解釋，每個人的內(nèi)（下轉(zhuǎn)第130頁）（上接第74頁）心深處都有內(nèi)隱的一面，同時又希望獲得他人的理解和信任的一面。但人的心靈之門又總是向自己信得過的人開放，因此，以誠待人就能獲得學(xué)生的信任，實現(xiàn)心靈的溝通。三是求實。就是要與同學(xué)實實在在的，不忽悠，不搞花架子。比如，有同學(xué)在生活、學(xué)習(xí)遇到要困難時、身患疾病時，人際關(guān)系緊張時，要主動靠上去幫助解決，有些事情，一時解決不了或是超出自己的能力范圍，要及時做好解釋和說明工作，同時積極向?qū)W校反映，爭取組織出面幫助。有些思想問題往往聯(lián)系著實際問題，幫助解決了實際問題，也就解決了相應(yīng)的思想問題。四是求小。“不積小流，無以成江海”、“九層之臺，起于累土”，關(guān)心在點滴、在平時，思想教育工作關(guān)鍵在平時，平時在細微處，這就要求教育者要從細小的點點滴滴做起，從平凡的日常工作和生活、學(xué)習(xí)做起，關(guān)鍵時候會起到事半功倍的效果。五是求廣。關(guān)心每一個學(xué)生。作為教育工作者，對所有學(xué)生要一視同仁，即使是面對問題學(xué)生，也要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，做到不嫌棄、不疏遠，不留工作死角。

4 結(jié)語

改革開放30多年來，我國社會主義建設(shè)取得了舉世矚目的成就，民族復(fù)興大業(yè)呈現(xiàn)出燦爛輝煌的美好前景。而實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興則更需要一代代優(yōu)秀的、意志堅定的中華兒女前仆后繼共同奮斗。正如歌德所說的那樣，要做一番偉大的事業(yè)，總要從青年時代開始。當代大學(xué)生作為祖國未來的希望，更應(yīng)該樹立為祖國繁榮富強而貢獻青春力量的遠大志向，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗歷程中譜寫壯美的青春之歌！

參考文獻

[1] 毛澤東選集（第五卷）.北京：人民出版社，1977.

[2] 鄧小平文選（第二卷）.北京：人民出版社，1983.

[3] 習(xí)近平總書記系列重要講話讀本.北京：人民出版社，2014.