摘 要：在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)用創(chuàng)造性教法不但能夠開拓學(xué)生思維模式，還能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)新能力，極大地提高教學(xué)水平。隨著市場經(jīng)濟(jì)體制不斷發(fā)展，社會對人才的需求隨之而轉(zhuǎn)型，因此具備專業(yè)知識和技能的綜合型人才已成為社會急需人才。從社會需求來看，機(jī)械專業(yè)人才更是供不應(yīng)求。因此，探究在機(jī)械教學(xué)中應(yīng)用創(chuàng)造性教法具有現(xiàn)實(shí)意義。文章從高職機(jī)械教學(xué)現(xiàn)狀分析不足處，并提出了應(yīng)用創(chuàng)造性教法的策略。

關(guān)鍵詞：高職機(jī)械教學(xué)；創(chuàng)造性教法；應(yīng)用策略

中圖分類號：G642.4

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

收稿日期：2017-11-02

作者簡介：雍森雋（1985—），女，甘肅甘南人，本科，研究方向：機(jī)械制造教育學(xué)。

一、引言

在高職機(jī)械教學(xué)中，因機(jī)械課程自身具有極強(qiáng)專業(yè)性，常常涉及許多知識領(lǐng)域，其難度不言而喻。而社會對機(jī)械專業(yè)人才需求又比較大，因此高職院校承擔(dān)著巨大的人才培養(yǎng)任務(wù)。若要培養(yǎng)出社會需求型綜合人才，就必須采用良好的創(chuàng)造性教法。而創(chuàng)造性教學(xué)法，能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)機(jī)械類課程產(chǎn)生濃厚興趣。在這種形勢下，分析創(chuàng)造性教法的應(yīng)用具有實(shí)用價(jià)值。

二、高職機(jī)械教學(xué)應(yīng)用創(chuàng)造性教法的現(xiàn)狀

高職院校承擔(dān)著培養(yǎng)技能型綜合人才的重?fù)?dān)，而機(jī)械人才又是重中之重。但是從高職機(jī)械教學(xué)現(xiàn)狀來看，雖然教學(xué)中也在不斷嘗試應(yīng)用功能創(chuàng)造性教法，但是還存在一些問題：

1.應(yīng)用創(chuàng)造性教法力度不強(qiáng)

雖然應(yīng)用創(chuàng)造性教法能夠提高教學(xué)效果，但是許多高職教師還未徹底領(lǐng)悟創(chuàng)造性教法的思想，并未全面改善傳統(tǒng)教學(xué)手段。大多數(shù)時(shí)間學(xué)生都在枯燥的環(huán)境中學(xué)習(xí)專業(yè)課程，從而降低了對學(xué)習(xí)機(jī)械的興趣，逐漸產(chǎn)生了厭煩機(jī)械知識的情緒。

事實(shí)上，機(jī)械專業(yè)是半文半理的綜合型學(xué)科，課程內(nèi)容需要學(xué)生主動(dòng)通過理性思維模式分析理解，而實(shí)踐操作中需要融入物理學(xué)相關(guān)理論知識。因此，教師在教學(xué)中若一味注重講解教材內(nèi)容而忽略實(shí)踐，必然無法吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終導(dǎo)致學(xué)生厭倦機(jī)械教學(xué)，教師不能發(fā)揮教學(xué)水平，也不能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

2.教學(xué)方法落后，監(jiān)督管理弱

許多高職院校因資金不足，在教學(xué)中依然沿用傳統(tǒng)教學(xué)手段，但是科技發(fā)展成為世界發(fā)展的必然趨勢。在這種形勢下，科教興國成為教育最基本的理念。

高職院校屬于國家培養(yǎng)技能型人才的重要場所，如果教學(xué)手段及相應(yīng)設(shè)備脫離現(xiàn)代化，必定會影響學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)知識滯后于現(xiàn)代化科技，無法跟上時(shí)代發(fā)展所需。而且許多高職院校管理體制不健全，推廣創(chuàng)造性教法存在難度，許多教師工作態(tài)度比較松懈，教學(xué)中以完成教學(xué)內(nèi)容為重，必定會影響創(chuàng)造性教法的實(shí)施。

三、高職機(jī)械教學(xué)中創(chuàng)造性教法的應(yīng)用對策

從高職機(jī)械教學(xué)現(xiàn)狀來看，雖然許多教師都在探索創(chuàng)造性教法，但是始終教學(xué)效果不理想。筆者結(jié)合自身體會，談?wù)剳?yīng)用創(chuàng)造性教法的措施。

1.提高教師綜合素質(zhì)

隨著科技不斷發(fā)展，機(jī)械行業(yè)相關(guān)知識也在不斷更新，因此，要提高高職機(jī)械教學(xué)的效率，首先要提高教師的綜合素質(zhì)。“打鐵還需自身硬”，教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。綜合素質(zhì)主要包括教師專業(yè)知識和教學(xué)能力兩個(gè)方面。因此，教師要多學(xué)習(xí)、多培訓(xùn)，及時(shí)更新自己的專業(yè)技能，為開展創(chuàng)造性教法奠定基礎(chǔ)條件。在實(shí)際操作中，教師要摒棄傳統(tǒng)思想、陳舊的機(jī)械教學(xué)模式，還要具備極強(qiáng)的自學(xué)意識，通過專業(yè)書籍、互聯(lián)網(wǎng)及報(bào)刊等各種途徑，對機(jī)械相關(guān)理論知識及時(shí)更新，全面了解近期機(jī)械制造的技術(shù)成果，大膽探索新穎、生動(dòng)的教學(xué)手段，將創(chuàng)造性教法合理運(yùn)用到機(jī)械教學(xué)中，從而提高教學(xué)效率。

針對這方面，筆者所在的四川文軒職業(yè)學(xué)院（以下簡稱“我?！保┚捅容^重視。在2017年6月份暑假期間，學(xué)校安排筆者和其他幾名機(jī)械專業(yè)教師到深圳一家校企合作企業(yè)學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)先進(jìn)的車床、銑床等各種設(shè)備的操作技術(shù)。通過此次學(xué)習(xí)，極大地提高了幾位教師的實(shí)操技能。

2.確保教學(xué)手段的先進(jìn)性

為了在市場競爭中占據(jù)一席之位，各行業(yè)均將該行業(yè)先進(jìn)設(shè)備引入到生產(chǎn)經(jīng)營中，而高職機(jī)械教學(xué)必然要與時(shí)俱進(jìn)，把多媒體教學(xué)等各種先進(jìn)教學(xué)設(shè)備及手段引入到教學(xué)中。這樣才能夠真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械知識的積極性，教師才能發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢，給學(xué)生展示多樣化教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)實(shí)效。

在實(shí)際教學(xué)中，機(jī)械教師要按照具體教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)，合理選擇生動(dòng)、新穎的教學(xué)方法，比如，目前筆者所在專業(yè)中比較常用分組教學(xué)法，通過這種教學(xué)方法提高師生間的互動(dòng)，有效拓展學(xué)生思維寬度，激發(fā)學(xué)生在教學(xué)中主動(dòng)思考問題、解決問題。當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)中，還有許多其他先進(jìn)的教學(xué)手段，具體采用哪種教學(xué)方法，還需要教師依據(jù)實(shí)際情況而定。并且教師要積極開展一些實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識與創(chuàng)造能力，要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，深入探究機(jī)械問題。通過這種現(xiàn)代化、動(dòng)手極強(qiáng)的教學(xué)手段，才能夠讓機(jī)械教學(xué)課堂在濃厚教學(xué)氛圍中充滿激情，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，通過參與教學(xué)活動(dòng)提高自身的思維能力和創(chuàng)造能力。

3.完善機(jī)械教學(xué)的獎(jiǎng)懲制度

為了激勵(lì)機(jī)械專業(yè)教師在教學(xué)中采用創(chuàng)造性教法，提高教師使用該教學(xué)法的主動(dòng)性與積極性，高職院校必須建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，用制度來約束人，用獎(jiǎng)勵(lì)來激勵(lì)人，要求提高教師應(yīng)用創(chuàng)造性教法的熱情。在日常教學(xué)中，高職院校還要定期對機(jī)械專業(yè)教師應(yīng)用創(chuàng)造性教法的情況進(jìn)行考核與評價(jià)。在教學(xué)過程中，積極主動(dòng)應(yīng)用創(chuàng)造性教法的教師應(yīng)該被給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)然也可以依據(jù)實(shí)際情況和教師工作。只有高職院校付諸實(shí)際，才能夠讓機(jī)械專業(yè)教師深刻體會到學(xué)校對應(yīng)用創(chuàng)造性教法的重視度，才能夠讓教師積極主動(dòng)參與到創(chuàng)造性教法的應(yīng)用和探索中。

我校給機(jī)械專業(yè)劃撥了?？?，用來作為激發(fā)教師使用創(chuàng)造性的激勵(lì)資金。機(jī)械教學(xué)的激勵(lì)體制，不僅能夠激勵(lì)機(jī)械專業(yè)教師采用多種措施應(yīng)用創(chuàng)造性教法，還能夠?qū)ζ浣虒W(xué)行為進(jìn)行引導(dǎo)與監(jiān)督。因此只有制定了完善的保障體制，才能夠真正提高應(yīng)用創(chuàng)造性教法力度。

4.加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練，提升創(chuàng)新能力

要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，就必須培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性，通過實(shí)踐活動(dòng)提高創(chuàng)新的火花，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)新能力。促進(jìn)學(xué)生的理論知識與實(shí)踐操作間的轉(zhuǎn)化，從而才能夠使學(xué)生更直觀地了解機(jī)械理論知識，所以教師在開展機(jī)械課程教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該發(fā)揮機(jī)械專業(yè)實(shí)操室的作用，提高學(xué)生實(shí)踐能力。

在機(jī)械課程教學(xué)中，有許多實(shí)踐課程如CAD工藝夾具創(chuàng)新設(shè)計(jì)、Pro/E應(yīng)用實(shí)訓(xùn)及創(chuàng)新制造綜合實(shí)訓(xùn)等。教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立設(shè)計(jì)能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，提高其實(shí)踐能力。通過學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制造，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。比如，通過學(xué)校相關(guān)協(xié)會開展一些講座或設(shè)計(jì)比賽等，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與意識，提高創(chuàng)新能力。

四、結(jié)語

通過創(chuàng)造性教法能夠提高學(xué)生對機(jī)械知識的學(xué)習(xí)積極性，還能拓展學(xué)生思路，提高創(chuàng)新能力。因此高職院校必須采用各種措施激發(fā)機(jī)械教師在教學(xué)中采用創(chuàng)造性教法，引入先進(jìn)設(shè)備；而教師要不斷鍛煉自身素質(zhì)和技能，只有雙管齊下，才能夠讓創(chuàng)造性教法在機(jī)械教學(xué)中得到普遍應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]張小強(qiáng).試論創(chuàng)造性教法在中職機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用[J].河南科技，2014（18）：266-267 .

[2]鄒會會.淺析創(chuàng)造性教法在中職機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2013（20）：305.

[3]朱祝杰.創(chuàng)造性教法在中職機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用[J].才智，2015（7）：225.

[4]于海艷.創(chuàng)造性教法在高職機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].中國校外教育，2012（22）：142.

[5]段俊霞.高職機(jī)械教學(xué)中創(chuàng)造性教法的應(yīng)用探討[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2016（10）：172.