韓春玲

摘 要：教師是教育的關(guān)鍵，受社會(huì)的影響，教師承擔(dān)的壓力也是巨大的，教師的職業(yè)幸福感也隨之下降。只有從學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生、教師自身等方面努力改善，多措施并舉，來提升教師的職業(yè)幸福感，才能有效提高教育教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：教師；職業(yè)幸福感；提升

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）11-0076-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.11.046

教師被稱為人類靈魂的工程師，隨著近年來受應(yīng)試教育和社會(huì)中金錢至上思想影響，教師所承擔(dān)的壓力變得越發(fā)巨大，有來自學(xué)校教務(wù)方面的教學(xué)壓力，要面對(duì)狀況頻出的學(xué)生們，偶爾還要應(yīng)付某些家長(zhǎng)的無理取鬧，以致身心疲憊。目前，教師流失現(xiàn)象嚴(yán)重，提升教師的職業(yè)幸福感已迫在眉睫。如果我們不能為教師提供更好的環(huán)境，使他們?cè)诠ぷ髦邢硎芨蟮臉啡さ脑挘處煹男腋Ｖ笖?shù)可能很難提高，也就體會(huì)不到滿滿的職業(yè)幸福感了。那么，如何提升教師的職業(yè)幸福感呢？

一、從學(xué)校方面來看

（一）努力提高教師的工資待遇

如果教師每日都在為家中的柴米油鹽醬醋茶等支出拖累，擔(dān)負(fù)較大的生活壓力的話，很難真正把精力全部放在工作上。比如我校有兩位代課教師，都已經(jīng)工作20年了，但工資只有兩千元左右，他們都是上有老、下有小的家中頂梁柱，老人要看病，孩子要上學(xué)，他們經(jīng)常為錢愁眉苦臉，哪能把心思全部用到教學(xué)上呢？所以學(xué)校方面有必要為教師提供更優(yōu)越的工資待遇，讓教師可以無后顧之憂地開展工作，體會(huì)到工作中的快樂。

（二）為教師提供好的工作環(huán)境

兵馬未動(dòng)，糧草先行。后勤保障對(duì)于教師安心工作具有十分重要的意義。工作環(huán)境好了，生活條件完善了，食堂、宿舍如家般溫暖，和諧溫馨的教室以及具有時(shí)代氣息的閱覽室、圖書館等工作環(huán)境盡善盡美，教師的心才能靜下來研究教材、教法、學(xué)生，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。這樣，教師感到工作是快樂的，幸福的。

（三）開展內(nèi)容豐富的文娛活動(dòng)

教師也應(yīng)該有豐富的活動(dòng)，比如說集體出去游玩，開展一場(chǎng)別開生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)，女教工跳棋比賽、男教工象棋比賽、乒乓球比賽、籃球比賽、新年文藝匯演、課間健身操等都是可以的。只要是能夠豐富教師的業(yè)余生活，提升他們的精神世界，促進(jìn)教師間的交流，也是非常有利于培養(yǎng)教師的職業(yè)幸福感的。

（四）增加外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升教師各方面素養(yǎng)

走出去，請(qǐng)進(jìn)來。博采眾長(zhǎng)，為我所用。時(shí)代在飛速發(fā)展，知識(shí)在不斷更新，教師更應(yīng)該不斷充電，時(shí)時(shí)充電，適應(yīng)當(dāng)前教育改革。教師不但向單位同事學(xué)習(xí)、向本地區(qū)同行學(xué)習(xí)、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)校提供教師外出到教育改革試驗(yàn)區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)聽講座、報(bào)告、實(shí)地參與教育教學(xué)活動(dòng)，跟崗研修等多種培訓(xùn)形式，加強(qiáng)交流。學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)前沿的、先進(jìn)的、最新的教育教學(xué)研究成果，開闊視野，提升境界，提高素養(yǎng)，并且應(yīng)用于自己的教育教學(xué)當(dāng)中，進(jìn)而提高自己的教育教學(xué)水平，獲得教師職業(yè)幸福感。

二、從家長(zhǎng)方面來看

（一）家長(zhǎng)應(yīng)從內(nèi)心尊重并理解教師的辛苦付出

教師的工作是崇高的，也是辛苦的，家長(zhǎng)應(yīng)大力配合教師搞好學(xué)生的教育教學(xué)工作，就是對(duì)教師工作的尊重、支持和理解，同時(shí)也是對(duì)自己孩子負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)對(duì)待教師不好的言行，很容易會(huì)影響孩子的認(rèn)知水平，對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響，這樣不利于學(xué)校教學(xué)的開展，不利于教師的工作開展。所以家長(zhǎng)們要樹立好榜樣效應(yīng)，身教重于言教，從內(nèi)心深處尊重和理解教師。

（二）積極支持教師的工作

有些家長(zhǎng)對(duì)教師布置給學(xué)生的家庭作業(yè)不聞不問，有的甚至認(rèn)為教育學(xué)生只是教師的分內(nèi)事，跟家長(zhǎng)沒有關(guān)系。學(xué)校布置讓家長(zhǎng)參加的一些活動(dòng)，需要家長(zhǎng)完成的一些任務(wù)，都是應(yīng)付了事。久而久之，教師對(duì)教育教學(xué)工作的信心、熱情大大地降低了，職業(yè)幸福感更無從談起。因此，家長(zhǎng)積極指出配合教師工作是教師獲得職業(yè)幸福感的重要條件。

三、從學(xué)生方面來看

（一）學(xué)生要熱愛自己的老師

尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。對(duì)于學(xué)生來說，教師既是自己的良師益友，又是自己的長(zhǎng)輩，要像對(duì)待自己的父母、親人那樣關(guān)心、尊敬。與教師友好相處，主動(dòng)談心交流，做教師的知心人。這樣，就會(huì)讓教師心靈受到慰藉，感受到學(xué)生帶給自己的喜悅。

（二）學(xué)生努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，回報(bào)教師

教師最大的期望，是希望看到自己的學(xué)生努力學(xué)習(xí)，熟練掌握各科新知識(shí)，爭(zhēng)取將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。所以學(xué)生對(duì)教師最大的回報(bào)是在學(xué)習(xí)的勤奮努力上。因此，希望學(xué)生們都能夠?yàn)榻處煹穆殬I(yè)幸福感添加一把火。

四、從教師本身來看

（一）平凡的事情經(jīng)常、不斷、重復(fù)地努力做好，就是不平凡

教育教學(xué)工作的各種壓力，教師自我適應(yīng)，自我調(diào)節(jié)，以一顆平常心對(duì)待。面對(duì)學(xué)生的調(diào)皮淘氣，要經(jīng)常提醒自己，他們畢竟還是孩子，還需要教師的耐心教育。批評(píng)教育學(xué)生時(shí)，控制情緒，用愛去感化學(xué)生，不急不躁。面對(duì)刁難的家長(zhǎng)，不抱怨不報(bào)復(fù)，以學(xué)生為突破口尋找解決問題的辦法。

（二）要堅(jiān)信教育學(xué)生的同時(shí)，其實(shí)也是在教育自己

教師應(yīng)用各種方法教育學(xué)生各方面都有長(zhǎng)足進(jìn)步與提升時(shí)，教師會(huì)發(fā)現(xiàn)自己和學(xué)生在共同成長(zhǎng)。只有當(dāng)望著一雙雙求知若渴的眼睛時(shí)，用自己一己之力解他人之惑，才是最實(shí)在、最感動(dòng)的幸福。

（三）作為教師，不盲目追風(fēng)、攀比，過分功利

教育事業(yè)具有周期長(zhǎng)、見效慢的規(guī)律。教師要具有出淤泥而不染，濯清漣而不妖的思想境界，傳播正能量，拋棄負(fù)能量。踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件小事，大處著眼，小處著手。不攀比，不追風(fēng)，無私心雜念，清清楚楚，明明白白，堂堂正正地做人做事。真正體會(huì)教師的職業(yè)幸福。

（四）在繁忙的工作中尋找樂趣，尋找幸福

今天巧妙處理了班級(jí)管理的一件事是幸福的：今天課堂氛圍好，教學(xué)效果好是快樂的；看到學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步是微笑的；看到學(xué)生積極參與各種活動(dòng)取得好成績(jī)是欣慰的；工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定是幸福的。因此，教育教學(xué)中保持良好的心態(tài)是最重要的。

總之，不管是和學(xué)生交流，還是和家長(zhǎng)接觸，抑或是跟家人相處，與工作奮戰(zhàn)，教師都應(yīng)該時(shí)刻發(fā)現(xiàn)身邊的美好，努力讓自己的心態(tài)變得更加陽(yáng)光、積極。

參考文獻(xiàn)：

[1] 楊欽芬.論教師的幸福[J].教育科學(xué)論壇，2016（5）.

[2] 張?jiān)氯A.提升教師職業(yè)幸福感[J].教育，2012（12）.

[責(zé)任編輯 張宏麗]