陳 彬

(江蘇省南京市高淳區(qū)淳輝高級中學(xué) 211300)

從2008年到2017年整整十年的江蘇新高考物理試題命制始終堅持以能力測試為主導(dǎo) ,重視對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的考查,注重理論聯(lián)系實際，關(guān)注物理知識在現(xiàn)代生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應(yīng)用，以利于激發(fā)學(xué)生科學(xué)的興趣，培養(yǎng)實事求是的態(tài)度，形成正確的價值觀，近三年江蘇高考第13題遵循穩(wěn)中有變的命題特色.

一、試題分析

2015年江蘇第13題2016年江蘇第13題2017年江蘇第13題考查情景做磁共振檢查時,對人體施加的磁場發(fā)生變化時會在肌肉組織中產(chǎn)生感應(yīng)電流“天宮一號”可視為導(dǎo)體的太陽帆板隨著 “天宮一號”正以速度v=7.7 km/s繞地球做勻速圓周運動,切割地磁場質(zhì)量為m的金屬桿靜置在導(dǎo)軌上,磁感應(yīng)強度大小為B、方向豎直向下的磁場區(qū)域以速度v0勻速地向右掃過金屬桿物理模型考查內(nèi)容(1)該圈肌肉組織的電阻R;(2)該圈肌肉組織中的感應(yīng)電動勢E;(3)0.3s內(nèi)該圈肌肉組織中產(chǎn)生的熱量Q.(1)求M、N間感應(yīng)電動勢的大小E;(2)在太陽帆板上將一只小燈泡與M、N相連構(gòu)成閉合電路,試判斷小燈泡能否發(fā)光,并說明理由;(3)取地球半徑R=6.4×103 km,地球表面的重力加速度g=9.8 m/s2,試估算“天宮一號”距離地球表面的高度h(1)MN剛掃過金屬桿時,桿中感應(yīng)電流的大小I;(2)MN剛掃過金屬桿時,桿的加速度大小a;(3)PQ剛要離開金屬桿時,感應(yīng)電流的功率P.易錯點分析第(1)問中電阻R的計算導(dǎo)線的長度為線圈的周長.第(2)問中感應(yīng)電動勢E的計算面積應(yīng)為線圈的平面面積.第(1)(2)(3)三問中數(shù)量級的計算.第(1)問中感應(yīng)電動勢的大小E的計算速度v的單位.第(2)問中判斷小燈泡能否發(fā)光,并說明理由;第(3)問中有關(guān)國際單位制以及數(shù)量級的計算.第(1)問中磁場區(qū)域與金屬相對運動時有效切割速度和有效切割長度.第(2)問中金屬桿的安培力的計算.第(3)問中感應(yīng)電流與兩個速度間的關(guān)系.審題突破分析“將包裹在骨骼上一圈肌肉組織等效成單匝線圈” “線圈的半徑r=5.0 cm,線圈導(dǎo)線的橫截面積A=0.80 cm2”“繞地球做勻速圓周運動,運動方向與太陽帆板兩端M、N的連線垂直”“地磁場的磁感應(yīng)強度垂直于v、MN所在平面的分量B=1.0×10-5T,將太陽帆板視為導(dǎo)體”“當(dāng)該磁場區(qū)域以速度v0勻速地向右掃過金屬桿后,金屬桿的速度變?yōu)関” “MN剛掃過金屬桿時”“PQ剛要離開金屬桿時”

二、備考策略

1.加強對法拉第電磁感應(yīng)定律的全面理解

只要閉合回路中的磁通量發(fā)生變化，回路中就有感應(yīng)電流.閉合回路中的磁通量發(fā)生變化可能是因為磁場變化引起的(感生電動勢)，也可能是因為面積變化引起的(動生電動勢)，可能是因為磁場和面積之間的夾角變化引起的(交變電動勢).

2.加強對法拉第電磁感應(yīng)定律的聚焦理解

法拉第電磁感應(yīng)定律是選修3-2的核心規(guī)律，教學(xué)過程中應(yīng)加強追根溯源的規(guī)律構(gòu)建，導(dǎo)體棒的平動切割和轉(zhuǎn)動切割都是因?qū)w棒和磁場間存在相對運動而產(chǎn)生的動生電動勢，其實質(zhì)仍是閉合回路中的磁通量發(fā)生變化所對應(yīng)的感生電動勢的進一步拓展而已，故應(yīng)抓住感生電動勢理解動生電動勢.

3.加強新情景與舊模型的有機結(jié)合

縱觀近三年江蘇高考第13題的演變，萬變不離其宗，解題過程中要善于發(fā)現(xiàn)新情景背景下的舊模型，不管情景的敘述多么的新穎，過程多么的復(fù)雜，一定要從審題中找到熟悉的物理模型和物理規(guī)律，利用基本規(guī)律和基本方法解決所有問題.

參考文獻：

[1]王后雄. 教材完全解讀(高中物理必修2)[M].北京:中國青年出版社,2013(9).