吳子健

【摘要】 在中職學校當班主任的這幾年里，在和后進生家長溝通的過程中，經(jīng)常會被學生家長們委以重任：“某學生在家里不聽話，養(yǎng)成很多壞習慣，希望老師能多花點時間把他教育好”。作為班主任的筆者，首先肯定是給家長承諾會盡我所能，然后，就是耐心地對家長進行“后進生教育”了。這些家長們可能還不知道，有些教育是老師們無法完成的。

【關(guān)鍵詞】 中職 后進生 家庭教育

【中圖分類號】 G712 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）04-146-01

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教育專家將人的教育劃分為家庭教育、社會教育、學校教育三部分，三者相互影響、相互作用、相互制約，而家庭教育問題自古以來就受到人們的關(guān)注。在《三字經(jīng)》有這么幾句：養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。就說明教育兒女不僅僅只是供養(yǎng)兒女吃穿，如果不好好教育，那就是父母的過錯。舉一個不大適當?shù)谋扔鳎改冈诩依锵喈斢趦晌焕蠋?，如果他們共同教育一個學生最終都還是投降放棄的話，又怎么能指望學校里一個班主任在同時教育幾十位學生的情況下，能把這位學生教育好呢。所以作為班主任的我，每每聽到家長對我加以委托的時候，我總會耐心的和他們講解家庭教育的重要性，如果放棄家庭教育，依靠單一的學校教育是很難把學生教育好的。那么，對于中職學生來說，怎樣的家庭教育才能更好的和學校教育相互結(jié)合，相互相成呢？

首先我覺得應(yīng)該是以建立起父母和子女之間良好溝通關(guān)系為第一要務(wù)。在我接觸的中職學校后進生里，大部分都存在和父母間關(guān)系不好，有隔閡的，這些學生會條件反射的認為老師和父母是一伙的，從而存在抵觸心理，增加教育難度。原因也很簡單，首先家庭教育的缺失，這些學生大多學業(yè)成績不大理想，不良的生活習慣和學習習慣較多，父母自然更多地去責怪子女，結(jié)果讓子女產(chǎn)生厭惡感，最終演變成叛逆心理，越罵越不聽，造成惡性循環(huán)。這時候，家庭教育應(yīng)該從新出發(fā)，從最初的關(guān)愛和溝通開始，嘗試讓子女從新接受父母，消除抗拒心理。家庭教育中父母出現(xiàn)恨鐵不成鋼的心態(tài)的時候往往會很容易把教育帶向極端。只有父母關(guān)系好了，學生的抗拒心理消除后，學校教育才能起到立竿見影的效果。

其次，家庭教育和學校教育在教育目標上應(yīng)該是一致的。學校和家庭，不僅要一致行動，要向?qū)W生提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上還是手段上，都不要發(fā)生分歧。學校教育和家庭教育目標的一致性，使得家庭教育與學校教育有了結(jié)合的根基。不僅如此，在教育過程中，學校教育和家庭教育還得保持一致性，否則就會使孩子無所適從，就會導致教育的失敗。例如：有些中職生有吸煙的壞習慣，老師在學校對其進行了教育，灌輸了吸煙的危害并監(jiān)督學生把煙戒掉，但當學生回家后，家長隨意地在他們面前吸煙，而且當發(fā)現(xiàn)孩子吸煙后并不制止，甚至有些默許的情況，這樣的學生，老師費上很大的勁也是很難改變其吸煙的壞習慣的，而且在經(jīng)過不斷地教育和犯錯不停地交替出現(xiàn)后，學生還會對學校的教育產(chǎn)生質(zhì)疑和反感。因此，尤其中職后進生的家長，應(yīng)該主動及時和班主任進行溝通，了解孩子在學校的近況并配合老師的教育，而不應(yīng)該被動的等待來自學校的電話。當然，作為老師也應(yīng)該積極地通過電話，家訪等方式搭建起學校和家庭的溝通橋梁，從而讓家庭教育和學校教育能相輔相成，達到預定效果。

學校教育離不開家庭的配合，在和家長合作時，如果說提高認識是基礎(chǔ)，積極參與就是重點，家教方法則是關(guān)鍵?？傊彝ナ呛⒆咏邮芙逃牡谝徽n堂，家庭教育是學校教育的基礎(chǔ)。加強學校與家長的聯(lián)系，做好家長工作，不僅是學校教育的一個重要方面，更是培養(yǎng)健康健全少年兒童的必然途徑。只有家庭和學校形成合力，教育效果才可能是加法。只有架起溝通學校與家庭的橋梁，使家庭教育與學校教育融為一體，才能真正達到促進我們的孩子健康成長的目的！