皮智勇

【摘要】 隨著社會(huì)進(jìn)入21世紀(jì)的快速發(fā)展階段，人才在社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、科學(xué)技術(shù)等方面的發(fā)展中發(fā)揮的作用越來(lái)越明顯，人才培養(yǎng)戰(zhàn)略越來(lái)越受到國(guó)家和社會(huì)的重視。新時(shí)代的人才必須是德、智、體、美全面發(fā)展的綜合型、素質(zhì)化人才，其身體素質(zhì)必須成為第一保障。在此我們對(duì)新課程理念下的高中體育教學(xué)策略進(jìn)行簡(jiǎn)要探究。

【關(guān)鍵詞】 新課程理念 高中體育 教學(xué)策略

【中圖分類號(hào)】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2018）04-027-01

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新課程改革的理念影響下的教育教學(xué)事業(yè)，教師重視的是學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，重視的是學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，是如何促使我國(guó)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的順利實(shí)施。尤其是高中階段處于人才培養(yǎng)過(guò)程的關(guān)鍵階段，高中時(shí)期的各學(xué)科教學(xué)都不容忽視，不能出現(xiàn)偏差。但是在傳統(tǒng)的教育教學(xué)中，體育學(xué)科歷來(lái)都不被人重視，那么在新課程理念指導(dǎo)下的高中體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)采取哪些教學(xué)策略來(lái)進(jìn)行教學(xué)改革呢？

一、濃厚的興趣是保證體育教學(xué)順利開(kāi)展的動(dòng)力

在傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)中，上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，下至全體學(xué)生，都對(duì)體育學(xué)科心存偏見(jiàn)，認(rèn)為體育對(duì)學(xué)生的成績(jī)沒(méi)有提高作用，只有知識(shí)性學(xué)科才是學(xué)生努力的方向，因此師生對(duì)高中體育學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣普遍較低，把體育課堂當(dāng)作學(xué)習(xí)知識(shí)之余的一個(gè)放松時(shí)間，不能開(kāi)展真正的學(xué)習(xí)。針對(duì)此種情況，高中體育教師應(yīng)當(dāng)從教學(xué)開(kāi)始進(jìn)行改革，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，保證學(xué)生積極參與到體育學(xué)科學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)，獲得身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)技能的全面提升。例如，為了鍛煉學(xué)生身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性，促進(jìn)學(xué)生的身體發(fā)展與體質(zhì)健康，教師往往會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行跑的教學(xué)。但是如果一味組織學(xué)生進(jìn)行單純的跑步，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將會(huì)慢慢消失，身體的勞累程度不斷提高，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)組織多種教學(xué)形式來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，組織“貓捉老鼠”的游戲，游戲限定在一個(gè)面積約為40平方米的區(qū)域內(nèi)，一名學(xué)生擔(dān)任“貓”的角色，其他學(xué)生擔(dān)任“老鼠”的角色。游戲中“老鼠”一旦被捉到就需要退出游戲，而規(guī)定時(shí)間內(nèi)“貓”如果沒(méi)有捉到規(guī)定數(shù)量的“老鼠”，那被捉到的“老鼠”也將被救出。這種形式的教學(xué)活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生短跑的技能，同時(shí)對(duì)學(xué)生身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性也具有極大的促進(jìn)作用，更能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到大大的提升，保證課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。

二、多樣的教學(xué)活動(dòng)讓體育課堂更加豐富多彩

傳統(tǒng)的高中體育學(xué)科教學(xué)中，教師往往采用教師簡(jiǎn)單講授動(dòng)作要領(lǐng)，之后學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，最后教師組織學(xué)生進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)的形式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生對(duì)這種教學(xué)形式都已經(jīng)司空見(jiàn)慣了，因此課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生表現(xiàn)并不活躍，教師的教學(xué)活動(dòng)得不到學(xué)生的有效響應(yīng)，自然極大阻礙了教學(xué)效果的提升。因此在新課程理念下的高中體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)采用多樣的教學(xué)方法讓體育課堂變得更加豐富多彩。例如，采用在學(xué)習(xí)籃球動(dòng)作的時(shí)候采用多媒體教學(xué)，把NBA籃球明星在賽場(chǎng)上的精彩表演的視頻用多媒體播放給學(xué)生，一方面提高學(xué)生對(duì)于籃球?qū)W習(xí)的積極性，同時(shí)教師還可以在學(xué)生觀看視頻的過(guò)程中進(jìn)行深入的、及時(shí)的指導(dǎo)，讓學(xué)生更加明確籃球動(dòng)作要領(lǐng)，之后再讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，可以起到事半功倍的效果。再如使用創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，把學(xué)生引領(lǐng)到教師創(chuàng)設(shè)的多種教學(xué)情境當(dāng)中來(lái)，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不斷提高，還能讓學(xué)生在特定的情境中產(chǎn)生特定的心理反應(yīng)，保證學(xué)生思維的不斷發(fā)展，促使學(xué)生生活能力的不斷提高，更能讓學(xué)生對(duì)社會(huì)產(chǎn)生深入的理解與感悟，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)生活能力。

三、小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)讓課堂教學(xué)氣氛更活躍

新時(shí)代的人才，必須具備極強(qiáng)的溝通能力、交流能力、合作意識(shí)，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，也只有這樣才能在日后的學(xué)習(xí)中、生活中、工作中及時(shí)融入集體，發(fā)揮出自身的全部潛能。為了大力提升高中生的團(tuán)結(jié)的意識(shí)和合作探究的能力，教師可以通過(guò)組織小組合作學(xué)習(xí)的形式開(kāi)展教學(xué)，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中獲得對(duì)合作、團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、交流的深入感悟。比如在學(xué)習(xí)籃球的高、低運(yùn)球，兩手交替運(yùn)球，急停急起運(yùn)球的過(guò)程中，教師就為學(xué)生劃分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組選出一名日常表現(xiàn)比較突出的學(xué)生做組長(zhǎng)，教師首先對(duì)幾名組長(zhǎng)進(jìn)行動(dòng)作教學(xué)，然后再讓組長(zhǎng)對(duì)組員進(jìn)行動(dòng)作的教學(xué)。幾名組長(zhǎng)從學(xué)生的地位突然提升到了“老師”的位置，積極性大增，教學(xué)非常認(rèn)真；而組員們面對(duì)的也是他們的同學(xué)，因此面對(duì)教師那種拘束的感覺(jué)瞬間消失了，雙方教學(xué)非常融洽，教學(xué)氣氛無(wú)比活躍，教學(xué)效率明顯的到了提升。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在新課程理念影響下的高中體育學(xué)科教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的實(shí)際身心發(fā)展水平為基礎(chǔ)，以對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的精心設(shè)置與教學(xué)活動(dòng)的精心設(shè)計(jì)為途徑，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為驅(qū)動(dòng)，切實(shí)開(kāi)展高中體育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)效果的更大提高。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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