程翠英 紀(jì)美紅

英語是一門國際通用語言，使用越來越廣泛化。在我國，英語是除語文外，大中小學(xué)生都需要必修的一門語言課程。高中是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，在這一期間內(nèi)，老師對英語的講解難度也開始逐步加深。人們對于英語的教學(xué)方法也在不斷的進(jìn)行著創(chuàng)新，開始轉(zhuǎn)變教學(xué)模式——將游戲運(yùn)用到高中英語教學(xué)中。下面，筆者將對游戲在高中英語課堂教學(xué)中的重要性進(jìn)行簡要分析，對如何有效推動游戲應(yīng)用于英語課堂教學(xué)做了探究。

1. 游戲在英語課堂教學(xué)中的重要性

游戲教學(xué)是指在教學(xué)活動中運(yùn)用游戲的方式讓學(xué)生在互動的過程中學(xué)得知識的教學(xué)方式。游戲教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)是趣味性比較強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性。但在傳統(tǒng)的教育制度中，許多老師實(shí)行的都是唯分論的教育模式，只單一的注重學(xué)生成績的提高而忽視學(xué)生真正能在英語課堂中學(xué)到的東西。因此導(dǎo)致許多學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中，認(rèn)為英語除了應(yīng)對高考，其他就沒什么用了。因此在筆者看來，將游戲作為高中英語教學(xué)的輔助手段，不僅可以讓老師在教學(xué)的過程中充分認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)的重要性、感受英語學(xué)習(xí)過程中的快樂，而且還可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中對英語產(chǎn)生興趣，積極動腦、互相討論，從而在興趣愛好的指引下進(jìn)行更好的英語學(xué)習(xí)，做自主學(xué)習(xí)的主人。

2. 游戲在高校英語課堂中的應(yīng)用

游戲在英語教學(xué)中的重要作用不容忽視。將游戲作為英語教學(xué)的輔助手段是新型的英語教育模式，它在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語方面發(fā)揮了不可替代的重要作用。那么在英語課堂教育的過程中，要怎樣推動游戲在英語課堂教育中的應(yīng)用呢？筆者從以下幾方面進(jìn)行了簡單的思考。

2.1 游戲的內(nèi)容要有針對性和科學(xué)性

課堂教學(xué)的所有活動都必須圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，而不能片面的只追求形式，純粹為玩而玩。因此，在用游戲來推動高校英語課堂教育的過程中，教師應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，有針對性地精心設(shè)計(jì)教學(xué)游戲，使游戲的設(shè)計(jì)為語言知識的學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用服務(wù)，讓學(xué)生能在老師組織的相應(yīng)游戲活動中更好地吸收英語知識。

2.2 教學(xué)中的游戲活動要有思想性

隨著認(rèn)知的增加，人們在不同年齡段所喜好的事物自然而然也就有所差別。高中是學(xué)生們成長和學(xué)習(xí)的重要過渡階段，在這一時(shí)期，學(xué)生們的思想也開始逐漸成熟，逐步趨于成人化。因此，在將游戲運(yùn)用到高中生英語課堂教育的過程中，教師在設(shè)計(jì)與選擇游戲的時(shí)候，要注意使游戲符合學(xué)生的實(shí)際情況，使其具有階段性特征。對于高中生來說，如果游戲太簡單，技巧性太低，往往就會讓學(xué)生覺得浪費(fèi)時(shí)間，這樣就使得游戲失去了本身的激趣功能。因此在筆者看來，教學(xué)中的游戲活動要具有思想性和一定的難度性，以此來幫助學(xué)生在游戲的過程中積極思考，更好地跟著老師的節(jié)奏來學(xué)習(xí)英語。

2.3 游戲的設(shè)計(jì)要有趣味性、競爭性和紀(jì)律性

高中英語，在內(nèi)容和知識點(diǎn)上都比以前更加深入，技巧性的語法知識也逐步增多，因此也就自然而然給學(xué)生帶來了枯燥感。而興趣又是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素之一。學(xué)生只有對英語產(chǎn)生了興趣，才會更加積極主動的投入到英語的學(xué)習(xí)中去。因此在進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)，要盡量從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。但要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，就要考慮到學(xué)生的好奇、好勝的心理特點(diǎn)。所以教師在課堂上開展的游戲活動要新穎、有趣味、有競爭性，使學(xué)生在游戲的過程中形成你追我趕、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。富有趣味的游戲活動，既可以活躍課堂氣氛，又能調(diào)動學(xué)生的積極性。此外，作為游戲設(shè)計(jì)者和組織者，教師在課堂游戲前也必須向?qū)W生明確規(guī)則，要求學(xué)生在活動的過程中遵守一定的紀(jì)律，張馳有度，養(yǎng)成有令即行有禁即止的良好課堂習(xí)慣，推動游戲在英語課堂教學(xué)的過程中更好的發(fā)揮作用。

2.4 游戲過程中要有參與性、合作性

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)教育要面向全體學(xué)生。因此，在設(shè)計(jì)游戲的過程中，教師也要盡肯能讓每個學(xué)生都參與到課堂的游戲活動中去，多創(chuàng)設(shè)一些體現(xiàn)合作精神的游戲。比如在游戲活動的過程中，老師可以對學(xué)生進(jìn)行分組，通過集體的合作程度來進(jìn)行小組評分，使學(xué)生在活動的過程中多和周圍同學(xué)溝通交流、相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，讓學(xué)生在英語課堂學(xué)習(xí)的過程中能更有成效。

總之，英語教師在課堂教學(xué)過程中要積極開展合適的、有趣味、有思想性、參與性的游戲活動，不僅使學(xué)生能夠?qū)W有所獲，而且使課堂教學(xué)效果大幅提升。

[1] 劣志剛.試論游戲式課堂英語教學(xué)的趣味性[J]. 教育教學(xué)論壇， 2012（07）： 171-172.

[2] 羅杰.淺談游戲在英語教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 學(xué)周刊， 2011（09）： 171-171.

（作者單位：1，2 山東省壽光市第二中學(xué)）