盛婷婷

我國日益發(fā)展強(qiáng)大，與國外交流越來越頻繁，英語口語的學(xué)習(xí)變得尤為重要。傳統(tǒng)環(huán)境下出現(xiàn)了大量“啞巴式”英語，早已經(jīng)不能跟上時代的變化，英語口語尤其是英語聽力的學(xué)習(xí)變得非常重要。英語聽力是英語各個學(xué)習(xí)模塊中相對較難的部分，我們學(xué)習(xí)起來非常吃力。就目前的英語學(xué)習(xí)情況來看，大部分同學(xué)英語聽力的學(xué)習(xí)進(jìn)入了惡性循環(huán)：沒有興趣→不主動→成績難提高→沒有興趣，這個問題導(dǎo)致我們學(xué)習(xí)英語聽力的主動性下降，最終影響我們學(xué)習(xí)英語聽力的動力?；谏鲜鰡栴}，我們只有總結(jié)英語聽力學(xué)習(xí)方法，找到學(xué)習(xí)英語聽力的關(guān)鍵，提高英語聽力能力水平，才能重拾自主學(xué)習(xí)英語聽力的信心，從而提升自身英語聽力水平。

1. 結(jié)合自身基礎(chǔ)選擇聽力練習(xí)難易度

英語聽力題目的解答，是激發(fā)我們自身英語基礎(chǔ)知識儲備的過程，需要大家在聽到題目時迅速對問題進(jìn)行反應(yīng)，從而選出正確的答案。所以，當(dāng)我們進(jìn)行英語聽力自主學(xué)習(xí)時，首先要對自己英語基礎(chǔ)知識掌握情況有一定的認(rèn)知，在此基礎(chǔ)之上才能高效開展英語聽力自主學(xué)習(xí)。如果我們的英語詞匯積累量少，基礎(chǔ)知識儲備不足，此時就可以從簡單的英語聽力題目練習(xí)開始，選擇一些聽力材料語速緩慢，內(nèi)容簡單，主要是詢問地點或者時間的聽力材料入手。

我們根據(jù)自己目前的學(xué)習(xí)階段，在所學(xué)內(nèi)容中將詢問地點或時間的聽力題單獨整理出來，進(jìn)行三遍學(xué)習(xí)就可以顯著提高此類聽力問題的學(xué)習(xí)水平。選擇的聽力問題可以是“When does the conversation take place？”這類時間的題目，也可以是“Where is the woman probably going this afternoon？”這類問地點的題目。首先，我們自己先聽一遍聽力材料并做出題目；其次，在比對答案之后，對聽力材料進(jìn)行深入分析，抓住問題所問之處的關(guān)鍵詞；最后，再進(jìn)行一次聽力題目的訓(xùn)練，認(rèn)真聽出自己所找的關(guān)鍵詞匯，從而做出聽力題目。通過這樣三遍的聽力題目訓(xùn)練與梳理，能夠幫助學(xué)生準(zhǔn)確抓住英語聽力問題的出題點，實現(xiàn)英語聽力能力的提高。

2. 結(jié)合聽說寫譯提高聽力內(nèi)容準(zhǔn)確性

英語的學(xué)習(xí)是聽說寫譯相結(jié)合的過程，四方面是相互促進(jìn)、相互影響的，尤其是聽力與口語更是關(guān)系密切。我們在自主學(xué)習(xí)英語聽力過程中，不能忽視對英語口語表達(dá)的聯(lián)系，要將聽與說結(jié)合起來，才能更好的促進(jìn)自身英語聽力能力水平提升。當(dāng)我們想要通過聽與說結(jié)合的方式提高自身聽力內(nèi)容準(zhǔn)確性時，除了要充分了解自身英語學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力外，還需要為自主學(xué)習(xí)準(zhǔn)備充分的材料，根據(jù)材料內(nèi)容的選擇來制定自身英語聽力學(xué)習(xí)計劃，根據(jù)自己的計劃逐步進(jìn)行英語聽力能力的提升，增強(qiáng)英語聽力內(nèi)容的準(zhǔn)確性。

例如，我們同學(xué)在進(jìn)行短文聽力過程中可以為自己制定目標(biāo)，要求自己背誦英語聽力關(guān)鍵句子并默寫下來，或者要求自己能夠根據(jù)聽力材料對聽力問題進(jìn)行改編?！?Furthermore， the issue is not just how the team can function more effectively， but how it integrates with the overall organization， all society that it supposes it serves.”如果短文中有這樣一段話，學(xué)生要能夠抓住句子中的轉(zhuǎn)折詞“Furthermore”和“but”，其次還要能夠準(zhǔn)確掌握句子中“the”、“it”這類詞語確保句子意思的完整性。學(xué)生可以在對短文聽力材料進(jìn)行分析時，將文章中不認(rèn)識的詞匯記錄下來加以背誦，對文章中的句子能夠準(zhǔn)確的表達(dá)出來，確保自己在背誦聽力材料時能夠準(zhǔn)確表達(dá)文章含義，提高自己英語口語用詞的準(zhǔn)確性以及對聽力材料內(nèi)容掌握的程度。

3. 結(jié)合英文歌曲擴(kuò)大聽力詞匯積累量

獨立自主學(xué)習(xí)英語聽力的過程中，如果我們只是采取上述聽、讀、背、寫的循環(huán)模式，會易于造成學(xué)習(xí)疲勞，長時間堅持下來雖然英語聽力水平提高了，但是也導(dǎo)致自主學(xué)習(xí)英語聽力積極性下降，使得不能長時間將注意力集中在英語聽力的學(xué)習(xí)過程中。因此，我們獨立自主學(xué)習(xí)英語聽力時，可以將聽力能力的提高與英文歌曲結(jié)合起來，嘗試不同的聽力環(huán)境，避免聽力題目材料的枯燥性，適當(dāng)給自己學(xué)習(xí)英語聽力的過程釋放壓力，在提高學(xué)生英語聽力學(xué)習(xí)水平的基礎(chǔ)之上，幫助學(xué)生發(fā)展新的興趣愛好。

英語聽力與英文歌曲的結(jié)合，能夠幫助學(xué)生擴(kuò)大學(xué)生英語詞匯量。英文歌曲中的用詞方式可能更加口語，一些情感表達(dá)或者描述性英語單詞是日常英語學(xué)習(xí)資料中所沒有的。所以，英語歌曲與英語聽力的結(jié)合能夠很好的解決這一問題。例如，英文歌“stronger”中的一句歌詞“footsteps even lighter”，大意是“邁步更茁壯”。在平時的英語學(xué)習(xí)中，如果學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)枯燥乏味時，就可以聽這首歌來鼓勵自己，或者將這句話記在心中激勵自己。當(dāng)然，學(xué)生能夠?qū)⑦@首歌演唱出來，那么他將積累大量的短語與詞匯，擴(kuò)大英語詞匯儲備量，開闊自身的學(xué)習(xí)視野。

總之，學(xué)生要想通過自身努力提高英語聽力水平，除了能夠堅持學(xué)習(xí)過程之外，還需要有正確方法，這樣才能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語聽力的效率，提高學(xué)生獨立自主學(xué)習(xí)英語聽力的能力，同時也讓學(xué)生學(xué)會了解自己的學(xué)習(xí)情況，基于自身情況尋找開闊視野和眼界的方法。

（作者單位：江蘇省海門中等專業(yè)學(xué)校財貿(mào)系）