李本寧

[摘 要] 隨著社會科技的飛速發(fā)展，經(jīng)濟發(fā)展日新月異。人們從表象的物質(zhì)追求，逐漸轉(zhuǎn)化為對內(nèi)在素質(zhì)的看重。的確如此，在大形勢環(huán)境的影響下，社會正亟須儲備高素質(zhì)人才。作為社會主義事業(yè)的中堅力量，任何時候，黨員都需要重點考核和培養(yǎng)。近幾年，高職院校黨員模塊不斷擴張，發(fā)展為黨員的名額與日俱增。這就引發(fā)了“如何管理，才能使黨員素質(zhì)達標？”“怎樣去改變黨員隊伍中良莠不齊的現(xiàn)狀？”等一系列問題，做好黨員教育管理工作不僅有利于黨員品格的塑造，更能為國家培養(yǎng)棟梁之才。就新形勢下高職院校黨員管理時效性展開論述，分析了目前發(fā)展的具體情況。結合市場調(diào)查，利用互聯(lián)網(wǎng)技術，形成理性思考：完善高職院校學生黨員管理方案，創(chuàng)新模式，建立黨員管理長期有效的機制；開辟新的途徑，出臺完整的規(guī)章制度，促進高職院校學生黨員管理工作的順利進行。

[關 鍵 詞] 高職院校；黨員管理；創(chuàng)新模式

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）02-0203-01

一、高職院校學生黨員管理時效性的具體情況

黨員是國家的棟梁之才，關系到國家未來的發(fā)展。黨員管理工作是高職院校的一項必修課程，必須加以重視。目前，很多高職院校對黨員培養(yǎng)工作做的較為欠缺。主要表現(xiàn)在：重視理論知識的學習，花了大量的時間開展講座，做理論的宣傳。高職院校學生群體的黨員存在普遍的詬病，理論背誦得特別熟練，課本上的知識接近滿分，實際應用起來卻顯示出諸多的劣勢和不足。

二、高職院校黨員管理時效性的表現(xiàn)

（1）針對性。黨員管理根據(jù)不同群體，開展針對性的教育。了解不同黨員的性格，能夠做到聆聽學生的心聲，采取一對一問題解答，在了解學生以后，克服管理的難點。分別去給不同批次的黨員一一開展實訓活動，將理論與時俱進地應用到社會活動中。（2）實效。保證黨員活動正常開展，制定嚴格的考核規(guī)范和標準。拓展渠道，豐富高職院校學生黨員管理的內(nèi)容。

三、提升高職院校黨員管理時效性的作用

提升高職院校黨員管理時效性是培養(yǎng)高素質(zhì)黨員，開展黨校課程的先行條件，具有深遠且重要的教育意義。同時，也能在此基礎上發(fā)現(xiàn)之前黨員管理工作中的漏洞，加以改善。此外，能夠構建出先進的管理體系，時刻與發(fā)展相銜接，不落伍，不與現(xiàn)實脫軌。同時也能夠在高職院校黨員學生心中樹立黨課學習的意識，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，開拓進取，激發(fā)自己的潛能，為社會主義現(xiàn)代化建設貢獻黨員的一份力量。

四、高職院校學生黨員管理時效性面臨的問題

隨著高職院校的普及和擴招，學校的辦學條件、層次都在逐步提升，發(fā)展為積極分子的人數(shù)越來越多。但真正能夠成為黨員的人寥寥無幾。數(shù)量增多，質(zhì)量無法得到保障。學校流于形式，在日常的教學中，卻很難讓學生切身體會到優(yōu)秀黨員到底是什么樣的。在學生的心中，缺乏黨員的標準，誘發(fā)不正確的入黨動機。社會風氣將“入黨”炒得火熱，各種復雜的因素相互摻雜，學生就會急功近利，想要快速入黨。最重要的一點，對黨員知識文化等各個方面的要求都比較高，很多學生的文化基礎薄弱，并沒有符合黨員的標準和要求。

五、提升高職院校學生黨員管理時效性的策略探究

（一）學生角度

增加黨課次數(shù)，主要包括課上理論知識的掌握，以及課下分小組的社區(qū)活動。將以上內(nèi)容計入綜合考評成績中。定期以小組為單位上臺匯報總結。各項成績在大一大二兩個學期達到校名次前十，方可成為積極分子的考察培養(yǎng)對象。

（二）學校角度

為學生提供大量有關黨建的書籍，主要通過圖書館書籍、線上多媒體、PPT展示等方式，在校園里形成“學習黨的精神，踐行黨的理念”的優(yōu)秀風氣。

（三）注重學生相關入黨的檔案管理，在學校的網(wǎng)絡系統(tǒng)上備份

（四）制定嚴格的黨員管理標準，創(chuàng)新體制，履行條例，選拔學生群體中真實的模范代表

高職院校學生黨員管理是學校教育的重要內(nèi)容，更是今后黨員發(fā)展的重中之重。探索高職院校學生管理時效性的新方法，形成新思路。在原有管理的基礎上，尋找突破點。做好黨員的培訓，杜絕魚目混珠的現(xiàn)象，發(fā)展高素質(zhì)的黨員隊伍，使黨員管理時效性能夠穩(wěn)步提升，再上新高度。

參考文獻：

徐茹倩.互聯(lián)網(wǎng)+高職院校學生黨員管理實效性研究[J].中外交流，2016（36）.