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扎根心靈的“花海奇葩”

2018-05-14 08:59張海霞
北方音樂 2018年7期
關(guān)鍵詞:民歌特點

【摘要】蓮花山花兒是甘肅境內(nèi)最古老的民歌之一,是中國傳統(tǒng)民歌藝術(shù)花海中的一朵奇葩,深深扎根于我們民族、民眾的土壤之中,是西北地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一大瑰寶。蓮花山花兒以口傳心授的方式延續(xù)著歷史的文脈,具有寶貴的文化歷史價值和藝術(shù)價值,被國內(nèi)外學者譽為“西北之魂”“西北的百科全書”。

【關(guān)鍵詞】蓮花山花兒;民歌;特點

【中圖分類號】J607 【文獻標識碼】A

“花兒”又名“少年”“野花兒”,是我國西北地區(qū)廣為流傳的多民族民歌。蓮花山花兒作為“甘肅花兒”中“洮岷花兒”的一個分支,于2005年被我國文化部列為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

一、勞動塵埃里發(fā)出的嫩芽

(一)吐蕃“踏歌”為源頭

洮、岷、河、湟曾是古羌人生息繁衍的地方,是吐谷渾、吐蕃族聚居的核心地帶,吐蕃民俗文化對這一地區(qū)影響十分深厚。蓮花山花兒會期間,甘溝、羊沙、冶力關(guān)、蓮麓、足古川一帶有著唱花兒不論“班輩”(輩分)的民俗,就是吐蕃習俗的真實反映。蓮花山地區(qū)的漢民中有一部分就是吐蕃人的后代,其民情習俗延續(xù)至今。吐蕃人是馬背上的民族,喜歡自由自在地盡情歌唱。蓮花山花兒可以坐下唱,也可邊走邊唱,確實有吐蕃“踏歌”的韻味,這種歌唱形式就是脫胎于吐蕃“踏歌”。

(二)“碾場號子”是曲調(diào)來源

在蓮花山地區(qū)流行著豐富多彩的勞動號子,有碾場號子、進山號子、“牛拉拉”“煙霧拉”等,這些號子和蓮花山花兒一樣都是商調(diào),起音和落音完全一致,旋律呈下行趨勢,唱起來平緩嘹亮,歡快自然,帶有濃郁的抒情色彩??梢哉f,蓮花山花兒孕育于宋代吐蕃“踏歌”,完善于漢族“牛拉拉”等曲調(diào),后來北方的蒙古人帶來了草原的牧歌,南方的紅絲巷人又帶來了吳聲雜曲,這一切歷史積淀在經(jīng)過長期漸進、演化后,蓮花山花兒才逐步成熟、定型。

二、綻放在民眾心頭的幸福之“花”

“出口即為華章,比興詠懷情真?!鄙徎ㄉ交▋菏莾?yōu)美的自然生態(tài)環(huán)境和優(yōu)秀民間文化的巧妙結(jié)合的產(chǎn)物。唱花兒者把心融于山水,把情寄于自然,突出一個“巧”字,每句詞調(diào)聽后都讓人回味無窮,難以忘卻,寂寞的心靈得到撫慰和滋潤,精神得到寄托,對人生有所啟迪,讓生活更加豐富美好,是人們喜、怒、哀、樂的表達和對美好生活的向往,是人們情感的寄托。

蓮花山花兒根據(jù)其內(nèi)容可分為整花兒和散花兒兩大類,唱腔有“單套”“雙套”和“三轉(zhuǎn)腔”。整花兒就是成套成本的花兒,它包括套花兒、段子花兒、變體花兒和本子花兒,這些花兒當中具體的每一首都是整體的一部分,為整體服務(wù)。蓮花山的散花兒猶如一首首抒情的小詩,是花兒中最具活力、最具生活氣息、最精彩的部分,也是最具想象力、最受廣大群眾喜愛,一直傳唱不絕的部分。

散花兒是生活歌,是老百姓在進山砍柴時,田間鋤草耕耘時,下灘拾蘑菇掐韭菜時,或是進磨房磨面,干活勞累、心情不舒暢時自哼自編的。散花兒包括單套花兒、雙套花兒,但不包括整體花兒中的變體花兒、本子花兒。涵蓋的內(nèi)容有生產(chǎn)、生活、郊游、婚姻、攔路、敬酒、生育、出門、敬老愛幼、探親訪友、朝山禮佛、談情說愛、求神問卦以及政策方面的花兒。沒有一定的故事情節(jié),只有流淌的感情,可以由一個主題連續(xù)不斷地唱下去,直到雙方盡興。

三、放歌新時代的文明之“花”

隨著時代的推移,源起于廟會、神會的花兒從深山走向平川,又從廟會擴展到集市,乃至現(xiàn)在的一些山清水秀的旅游景點。凡是有廟會的地方,迎神活動差不多都被花兒會所取代。在蓮花山,每年農(nóng)歷六月初一至初六都要舉行盛大的花兒會,當?shù)厝朔Q“六月六”,經(jīng)過多年的發(fā)展傳承,形成了現(xiàn)在宏大的規(guī)模?;▋簳r,人們?nèi)宄扇航M成聯(lián)唱,這兒一堆,那兒一群,唱花兒的攤子一個接一個,正如唱詞中的那樣“里一灘,外一灘,唱上三天唱不完,拴住日頭唱三年……”

花兒是歷史的印記,是西北人民心聲的吟唱,深深植根于我們民族、民眾的土壤之中,具有極其寶貴的研究、開發(fā)和利用價值。蓮花山花兒是扎根于當?shù)厝嗣裥闹械钠孑?,人民給它水分和營養(yǎng)澆灌、哺育它,它也給人民帶來了無窮的快樂和安慰。

參考文獻

[1] 汪鴻明,丁作樞.蓮花山與蓮花山花兒[M].蘭州:甘肅人民出版社,2002.

作者簡介:張海霞(1984—),女,回族,甘肅臨夏人,碩士,蘭州城市學院音樂學院講師,研究方向:聲樂演唱與教學、民族音樂。

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