王宇龍

【摘要】在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，音樂文化發(fā)展迅速，逐漸成為了重要的教育資源。公安高校的大學(xué)生能夠從網(wǎng)絡(luò)上檢索自己喜愛的音樂，接觸音樂的渠道更加廣泛?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”音樂資源龐雜，不僅有優(yōu)秀的音樂作品，同時也充斥著不良音樂。因此，對公安高校來說，要及時應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，選取積極健康的網(wǎng)絡(luò)音樂教育資源，開展德育教育工作，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進學(xué)生的健康成長。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+；音樂教育資源；公安高校大學(xué)生

【中圖分類號】G622 【文獻標(biāo)識碼】A

21世紀(jì)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅猛，“互聯(lián)網(wǎng)+”音樂資源也變得越來越豐富，在公安高校中的應(yīng)用也越來越廣泛，對大學(xué)生的思想政治教育工作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。傳統(tǒng)的音樂教育對互聯(lián)網(wǎng)音樂教育資源的開發(fā)還處在低級階段，然而學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)音樂資源并不陌生，并且也十分喜愛，與傳統(tǒng)音樂相比，它們更貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，滿足了他們的心理需求。特別是一些傳唱度較高的勵志音樂、感悟人生音樂等，學(xué)生對它們情有獨鐘。因此，在新的時代，作為公安高校大學(xué)生思想政治教育工作者要重視互聯(lián)網(wǎng)音樂教育資源的優(yōu)勢，利用互聯(lián)網(wǎng)音樂教育資源開展思想政治教育工作。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”的音樂教育資源的優(yōu)勢

在信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)、電腦和手機等平臺的支持下，音樂教育發(fā)展迅速。國內(nèi)外很多高校都已將互聯(lián)網(wǎng)音樂納入到了音樂教育資源之中，發(fā)揮了有效的作用。要充分利用互聯(lián)網(wǎng)上的豐富音樂教育資源的優(yōu)勢，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）資源傳遞的快捷性

“互聯(lián)網(wǎng)+”的音樂教育資源包含了各種格式的音樂文件，并且自己能夠錄制、編輯和上傳到網(wǎng)上共享。在互聯(lián)網(wǎng)上，有數(shù)十種音樂播放軟件，如酷我音樂、酷狗音樂、QQ音樂等，它們都可以輕松地搜索到想聽的音樂，還有很多錄音軟件、格式轉(zhuǎn)換軟件等，這些都為我們更好地利用網(wǎng)絡(luò)音樂資源提供了便利的條件，能夠及時將所要播放的音樂傳遞到課堂上。

（二）資源反饋的及時性

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，資源的尋找、分類和整合十分快捷。在以往的音樂教學(xué)中，我們不得不提前剪輯好所要播放的音樂，耗時、費力，不利于教學(xué)的開展。然而，利用電腦多媒體，所有的音樂文件都能夠按照精確的要求編輯，隨意復(fù)制和粘貼，在教學(xué)過程中，教師也能夠任意播放。在教學(xué)過程中，我們能夠根據(jù)軟件的設(shè)定，讓學(xué)生知道哪個地方輸入錯誤了，并且及時改正；還有的軟件能夠通過分析學(xué)生的音樂作品對學(xué)生做出評價，為他們改進學(xué)習(xí)提出建議。

（三）資源實用性

音樂教育資源不僅包括音像資料，同時也包括文字資料。以往，文字資料多來自于書籍、報刊等，音像資料來自于磁帶、錄像帶等，這些資料的獲得十分不易，教師不僅需要經(jīng)常買書和磁帶，十分麻煩?，F(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了取之不盡用之不竭的音樂資料，并且實現(xiàn)了學(xué)科與學(xué)科之間的融合，有利于知識的創(chuàng)新和發(fā)展。另外，在互聯(lián)網(wǎng)上，還有專門的音樂網(wǎng)站和音樂教育論壇，有專業(yè)的音樂教育者，如果有困難可以隨時向他們提問，促進了知識的交流發(fā)展。“互聯(lián)網(wǎng)+”的音樂教育資源的最大優(yōu)勢在于資源的共享性，大多數(shù)音樂資源已經(jīng)不為少數(shù)人所壟斷，很多珍貴的音樂資源得到了共享，節(jié)約了教學(xué)成本、提高了教學(xué)效率。學(xué)生能夠在互聯(lián)網(wǎng)平臺上更加積極主動地學(xué)習(xí)音樂，更充分地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，改進了學(xué)習(xí)方式。

（四）教學(xué)形式多樣化

傳統(tǒng)教學(xué)以教師、教材為中心，忽視了學(xué)生的主體地位，采用灌輸式的教學(xué)方式，忽視了實踐、合作和交流，忽視了學(xué)生的音樂審美差異，不利于學(xué)生個性的發(fā)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的音樂教育資源以學(xué)生的發(fā)展為中心，以問題為中心，引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂、研究音樂、創(chuàng)造音樂，學(xué)生能夠隨時從網(wǎng)上搜集音樂資料、發(fā)表觀點等，為學(xué)生自主發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。

二、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”音樂教育資源背景下的公安高校大學(xué)生思想政治教育的教育價值

（一）培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷

大學(xué)時期是大學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對未來充滿了憧憬，一些富有正能量的網(wǎng)絡(luò)音樂是他們渴望的精神力量，能幫助他們正確看待和面對現(xiàn)實，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)和奮斗的激情，助力他們實現(xiàn)夢想。尤其是對鐘愛音樂的學(xué)生，他們積極借助互聯(lián)網(wǎng)在線網(wǎng)絡(luò)搜索，拓展音樂知識，從中獲取樂趣。另外，互聯(lián)網(wǎng)的音樂教育資源豐富，為大學(xué)生獲得音樂資源提供了便利，他們能夠從網(wǎng)絡(luò)中獲取不同類型、文化、風(fēng)格的音樂資源，對藝術(shù)、對世界和人生有了更加深刻的認(rèn)識，能夠?qū)ζ渲刑N含的思想、文化等進行自我判斷和認(rèn)識，逐漸提高了對事物的判斷水平，從而提高人文情懷。另外，互聯(lián)網(wǎng)音樂資源的創(chuàng)作主題、創(chuàng)作類型繁多，大學(xué)生能夠通過對音樂的了解和學(xué)習(xí)，挖掘自身的音樂潛力，使其在音樂素養(yǎng)方面有所提升，促進綜合素質(zhì)的提升。公安院校的學(xué)生也是活生生的人，也有著豐富的情感，他們也有生活，也富有情感，培養(yǎng)他們的人文情懷不僅能夠提升他們自身的人文素養(yǎng)，讓他們在公安崗位上更加有人文情懷，與人民群眾走得更近，從而加強了與人民群眾的聯(lián)系和情感，提高了人民公安的整體人文素質(zhì)和形象。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)

目前，高校大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，面對繁重的就業(yè)壓力和學(xué)業(yè)壓力，大學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)較大。再加上一些錯誤價值觀的誤導(dǎo)，使得一些大學(xué)生承受了太多的壓力，他們有的放棄學(xué)習(xí)，自甘墮落；有的心態(tài)消極，降低對自己的要求。因此，必須積極利用“互聯(lián)網(wǎng)+”音樂教育資源加強對學(xué)生積極心態(tài)的塑造。音樂對人的心理有一定的調(diào)節(jié)作用，能夠降低不良情緒的產(chǎn)生，因此，我們可以借助豐富的網(wǎng)絡(luò)音樂資源，有目的地甄別音樂，選擇那些富有正能量的音樂疏導(dǎo)學(xué)生的心情，幫助他們合理釋放壓力，養(yǎng)成健康的心態(tài)。此外，由于公安崗位的特殊性，在未來的學(xué)習(xí)和工作生活中，他們難免會碰到戰(zhàn)友的負(fù)傷甚至犧牲，在學(xué)校期間，要積極利豐富的“互聯(lián)網(wǎng)+”音樂教育資源培養(yǎng)他們的積極心態(tài)，引導(dǎo)他們正確看待看待崗位的特殊性，不為困難所影響，履行好人民公安的職責(zé)。

（三）提高學(xué)生的道德素質(zhì)

公安院校高校大學(xué)生畢業(yè)后一般都要從事公安工作，職業(yè)道德要求他們必須有較高的綜合素質(zhì)，能夠全心全意為人民服務(wù)。的確，有一部分學(xué)生的道德素質(zhì)較低，與公安崗位的要求還有很大的距離。另外，公安院校的大學(xué)生的思想道德素質(zhì)正處于形成的關(guān)鍵期，道德素質(zhì)的提高勢在必行。因此，借助互聯(lián)網(wǎng)音樂教育資源對他們進行德育滲透非常重要，要促進他們在校期間就能夠理解人民公安的意義，幫助他們正確認(rèn)識自身的職業(yè)，全心全意為人民服務(wù)。有很多互聯(lián)網(wǎng)音樂感情深刻，內(nèi)容健康，公安事跡主體的音樂作品也很多，如《中國人民警察之歌》《呼喚》等，這些音樂作品蘊含了豐富的德育內(nèi)容，學(xué)生在欣賞和傳唱時能夠洗滌靈魂，啟發(fā)思想，逐漸提升思想境界。公安院校的音樂教育工作者要重視互聯(lián)網(wǎng)音樂資源的德育功能，將音樂教育資源作為重要的教學(xué)資源，采用讓學(xué)生欣賞、傳唱、創(chuàng)作等形式讓學(xué)生理解其中的價值，促進學(xué)生道德素質(zhì)的提升。例如，在教授學(xué)生《少年壯志不言愁》時，教師要有意識題強調(diào)歌詞富含的重要意義，其中“歷經(jīng)苦難癡心不改”“危難之處顯身手”“為了母親的微笑，為了大地的豐收”等歌詞充分說明了人民檢察不懼困難、堅持與不法分子作斗爭。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷

培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷是當(dāng)前公安高校思想政治教育中的一項重要任務(wù)。隨著全球化、信息化時代的到來，世界各國的文化競相進入中國尋求發(fā)展空間。西方國家憑借他們在經(jīng)濟、軍事等方面的優(yōu)勢，他們所創(chuàng)造出來的文化對我國青少年也具有極強的吸引力。公安院校大學(xué)生的特殊身份也使得他們必須堅持愛國主義，積極吸收優(yōu)秀外來文化，培養(yǎng)科學(xué)世界觀、人生觀和價值觀。同時，為了提升我國文化的影響力和傳播力，我們應(yīng)該加強自我的文化建設(shè)，充分利用我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化夯實學(xué)生的文化基礎(chǔ)。“互聯(lián)網(wǎng)+”音樂教育資源為我們提供了豐富的便利，我們可以將優(yōu)秀的音樂作為音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，例如我們可以通過網(wǎng)絡(luò)搜集《精忠報國》《保衛(wèi)黃河》等音樂作品背后的故事，提高學(xué)生愛國情懷。隨著微信、微博等方式的流行，我們可以發(fā)布一些優(yōu)秀的愛國音樂作品，讓學(xué)生欣賞、討論，如《祖國不會忘記》《國家》等，讓學(xué)生們在交流與對話的過程中受到愛國主義的熏陶，加強愛國情懷。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)秀教育資源，不僅能夠夯實學(xué)生的傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)，同時也能幫助他們提高對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，夯實愛國基礎(chǔ)，為他們走向公安崗位、在公安崗位上建功立業(yè)奠定了堅實的情感基礎(chǔ)。

綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+”音樂教育資源為公安高校大學(xué)生思想政治教育提供了極大的便利，公安高校要積極利用網(wǎng)絡(luò)音樂教育資源的優(yōu)勢，充分發(fā)揮它的教育價值，對大學(xué)生進行思想政治教育，促進他們德育水平的提高，為他們走向公安崗位打下堅實的基礎(chǔ)。

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課題項目：本文為遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃課題“新時期加強和改進公安院校學(xué)生思想政治教育工作研究”（課題批準(zhǔn)號：JG17DB532）的階段性成果。