【摘要】民國(guó)時(shí)期我國(guó)圖書(shū)館學(xué)思想進(jìn)入到萌芽時(shí)期，此時(shí)圖書(shū)館學(xué)研究工作中不僅對(duì)文獻(xiàn)典藏思想加以繼承，并且也受到西方近代圖書(shū)館學(xué)的影響出現(xiàn)了相應(yīng)的變化，在東西方思想的碰撞和融合過(guò)程中，形成了具有典型特征的圖書(shū)館學(xué)思想研究體系。在本次研究工作中，將民國(guó)時(shí)期我國(guó)圖書(shū)館學(xué)思想主要內(nèi)容和特征作為研究對(duì)象，在系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上探索了圖書(shū)館學(xué)思想的影響，力求能夠?yàn)槲覈?guó)當(dāng)代圖書(shū)館學(xué)思想理論的完善提供相應(yīng)的指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】民國(guó)時(shí)期；圖書(shū)館學(xué)思想；主要內(nèi)容；文化特征

我國(guó)民國(guó)時(shí)期圖書(shū)館學(xué)思想的建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中表現(xiàn)出多元化的特征，并且其發(fā)展在一定程度上對(duì)我國(guó)圖書(shū)館學(xué)專業(yè)教育的發(fā)展產(chǎn)生著重要的影響，極大地促進(jìn)了圖書(shū)館學(xué)術(shù)研究和圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展。因此新時(shí)期在對(duì)我國(guó)圖書(shū)館學(xué)思想發(fā)展情況進(jìn)行研究和探索的過(guò)程中，應(yīng)該將民國(guó)時(shí)期圖書(shū)館學(xué)思想作為研究對(duì)象，理清發(fā)展思路，并對(duì)其影響形成更為明確的認(rèn)識(shí)，為我國(guó)圖書(shū)館學(xué)思想研究工作的現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展提供有價(jià)值的參考。

一、民國(guó)時(shí)期我國(guó)圖書(shū)館學(xué)的思想內(nèi)容

民國(guó)時(shí)期圖書(shū)館學(xué)思想涉及到多方面的內(nèi)容，在針對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行研究的過(guò)程中，要盡量結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行相對(duì)全面的論述。

（一）民國(guó)時(shí)期我國(guó)圖書(shū)館學(xué)中的公共服務(wù)思想

19世紀(jì)末，隨著世界各國(guó)之間溝通和交流逐漸頻繁，西方社會(huì)建設(shè)思想和管理思想日益流入我國(guó)，對(duì)我國(guó)社會(huì)建設(shè)產(chǎn)生著重要的影響。西方公共圖書(shū)館理念就是在此時(shí)傳入我國(guó)并且對(duì)我國(guó)圖書(shū)館學(xué)思想的形成和發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。在對(duì)我國(guó)圖書(shū)館學(xué)傳統(tǒng)思想加以傳承并吸收借鑒西方公共圖書(shū)館思想的基礎(chǔ)上，我國(guó)全面推進(jìn)公共圖書(shū)館建設(shè)思想，雖然保留了舊式藏書(shū)樓的特點(diǎn)，但是在管理理念方面適當(dāng)?shù)厝谌肓斯卜?wù)思想，整體上已經(jīng)具備近代公共圖書(shū)館的特征。對(duì)當(dāng)時(shí)圖書(shū)館整體管理情況進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)在西方公共服務(wù)思想引入后，我國(guó)圖書(shū)館學(xué)思想研究工作也針對(duì)公共服務(wù)思想進(jìn)行了適當(dāng)?shù)奶剿鳌?899年，韋棣華女士在來(lái)到中國(guó)后開(kāi)始將美國(guó)開(kāi)放式的書(shū)架結(jié)構(gòu)類型的圖書(shū)館傳入我國(guó)，并且在武昌地區(qū)創(chuàng)建了文華公書(shū)林，武漢地區(qū)的各界人士都能夠在圖書(shū)館中自由的閱覽相關(guān)書(shū)籍。在其影響和號(hào)召下，圖書(shū)館管理思想方面的公共服務(wù)思想日漸受到重視，并且在圖書(shū)館學(xué)研究界受到廣泛的認(rèn)同，在一定程度上打開(kāi)了我國(guó)圖書(shū)館運(yùn)動(dòng)的新發(fā)展局面。同時(shí)，除了韋棣華女士在圖書(shū)館學(xué)公共服務(wù)思想的確立和發(fā)展方面作出了努力，還有一些思想先進(jìn)的研究者也主張我國(guó)應(yīng)該探索圖書(shū)館開(kāi)放服務(wù)，如沈祖榮就在針對(duì)圖書(shū)館學(xué)思想進(jìn)行研究的過(guò)程中，明確提出圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展要體現(xiàn)出公有性和共享性，圖書(shū)不應(yīng)該是少數(shù)權(quán)貴獨(dú)占的，而是應(yīng)該社會(huì)大眾共享的。劉國(guó)鈞也曾經(jīng)提出，基于公共服務(wù)思想對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行管理，優(yōu)化圖書(shū)資源的錄用，是圖書(shū)館學(xué)的核心思想。正是在研究者的不斷努力和探索下，公共服務(wù)思想才逐步成為我國(guó)民國(guó)時(shí)期圖書(shū)館學(xué)思想的重要組成部分，對(duì)我國(guó)現(xiàn)代圖書(shū)館的建設(shè)也產(chǎn)生著至關(guān)重要的影響，極大地推動(dòng)了現(xiàn)代圖書(shū)館建設(shè)理念的革新。

（二）開(kāi)放化管理的思想

開(kāi)放化管理思想是民國(guó)時(shí)期圖書(shū)館學(xué)思想的重要構(gòu)成元素，并且也是典型的思想表現(xiàn)形式。對(duì)于民國(guó)時(shí)期圖書(shū)館學(xué)思想中開(kāi)放思想的引入和發(fā)展而言，其最初是受到資本主義社會(huì)“主權(quán)在民”思想的影響逐漸形成并得到相應(yīng)發(fā)展和演變的。在我國(guó)傳統(tǒng)封建藏書(shū)思想中，民主思想相對(duì)匱乏，而這種存在明顯局限性的思想，在現(xiàn)代社會(huì)圖書(shū)館學(xué)思想得到良好發(fā)展的情況下，必然會(huì)被逐漸取代，而開(kāi)放式的圖書(shū)館思想則將成為圖書(shū)館學(xué)思想中的主流。20世紀(jì)初期，部分西方資本主義思想對(duì)我國(guó)社會(huì)意識(shí)形態(tài)的影響愈加明顯，在一定程度上對(duì)傳統(tǒng)封建化的管理思想造成了嚴(yán)重的沖擊，對(duì)我國(guó)近代圖書(shū)館學(xué)思想的發(fā)展起到極大的推動(dòng)作用。在此時(shí)期，李大釗先生在針對(duì)圖書(shū)館管理思想進(jìn)行研究的過(guò)程中，認(rèn)為舊圖書(shū)館文庫(kù)式的管理流程相對(duì)較為復(fù)雜，極大地制約了圖書(shū)資源的優(yōu)化利用。而如果引入開(kāi)架式的圖書(shū)管理結(jié)構(gòu)，則能夠有效地節(jié)約時(shí)間，不僅可以為讀者提供便利，提供高質(zhì)量的服務(wù)，還能夠增強(qiáng)圖書(shū)資源的有效利用率。杜定友也對(duì)此進(jìn)行了適當(dāng)?shù)姆治?，提出“夫?shū)籍者，天下之公器也，自當(dāng)公開(kāi)，以為世用，律社會(huì)人。”這在一定程度上能夠看出應(yīng)該緊隨社會(huì)的進(jìn)步引入圖書(shū)館開(kāi)放思想，確保圖書(shū)館管理工作能夠與時(shí)代發(fā)展需求相適應(yīng)，為我國(guó)現(xiàn)代圖書(shū)館學(xué)思想的發(fā)展指明了方向。

（三）社會(huì)教育思想

社會(huì)教育思想是我國(guó)民國(guó)時(shí)期圖書(shū)館學(xué)核心思想的又一個(gè)表現(xiàn)形式，1917年，在沈祖榮先生的提倡和支持下，我國(guó)圖書(shū)館研究者積極探索了“新圖書(shū)館運(yùn)動(dòng)”，對(duì)民國(guó)時(shí)期圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。在沈祖榮先生的研究思想中，人民整體素質(zhì)的提升與圖書(shū)館的建設(shè)和發(fā)展存在緊密的聯(lián)系，只有借助圖書(shū)館的載體作用促進(jìn)人民能夠隨意的閱讀和學(xué)習(xí)，推動(dòng)教育工作的普及化發(fā)展，才能提高人民綜合素質(zhì)，為社會(huì)建設(shè)和發(fā)展提供相應(yīng)的人才保障。沈祖榮先生強(qiáng)調(diào)，在我國(guó)當(dāng)時(shí)社會(huì)背景下，圖書(shū)館實(shí)際上是開(kāi)展社會(huì)教育的平臺(tái)，因此可以將其看作是學(xué)校教育的補(bǔ)充，為社會(huì)大眾讀書(shū)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)提供有效的支持，進(jìn)而逐步實(shí)現(xiàn)改良人民和改良社會(huì)的目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，楊昭哲先生也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难芯?，其也認(rèn)為圖書(shū)館實(shí)際上是實(shí)施典型社會(huì)教育的場(chǎng)所，并且提出圖書(shū)館社會(huì)教育與學(xué)校教育有著平等的地位，圖書(shū)館學(xué)研究思想與心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)和社會(huì)學(xué)研究關(guān)系緊密。在楊昭哲先生的研究中，對(duì)圖書(shū)館教育不屬于獨(dú)立教育這一觀點(diǎn)進(jìn)行了否定，認(rèn)為科學(xué)合理的發(fā)展圖書(shū)館能夠促進(jìn)獨(dú)立教育體系的構(gòu)建，甚至發(fā)揮圖書(shū)館獨(dú)立教育的作用，對(duì)我國(guó)社會(huì)整體素質(zhì)的提升起到重要的支持作用。

二、民國(guó)時(shí)期我國(guó)圖書(shū)館學(xué)思想的主要特征

對(duì)我國(guó)民國(guó)時(shí)期圖書(shū)館學(xué)思想的主要特征進(jìn)行適當(dāng)?shù)难芯亢头治觯l(fā)現(xiàn)其主要特征從多角度表現(xiàn)出來(lái)，并且對(duì)我國(guó)圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。

（一）外來(lái)特征

在中華民國(guó)成立之前，西方圖書(shū)館學(xué)思想逐漸進(jìn)入到我國(guó)并且對(duì)我國(guó)圖書(shū)館學(xué)研究起到了一定的推動(dòng)作用。受到“公共圖書(shū)館運(yùn)動(dòng)”的影響，大型公共圖書(shū)館隨之建立起來(lái)，圖書(shū)館也逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樘貦?quán)階級(jí)服務(wù)的傳統(tǒng)模式，能夠?yàn)樯鐣?huì)大眾提供公共閱讀服務(wù)。同時(shí)，受到西方圖書(shū)館公共服務(wù)理念的影響，民國(guó)時(shí)期我國(guó)圖書(shū)館學(xué)的思想逐漸擺脫了傳統(tǒng)封建思想的制約，形成個(gè)性化的思想體系，為圖書(shū)館事業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在我國(guó)圖書(shū)館學(xué)思想發(fā)展過(guò)程中，在戴志騫、韋棣華、杜定友、沈祖榮等人的支持下，不同的思想理論與我國(guó)圖書(shū)館管理情況有機(jī)融合在一起，不僅豐富了圖書(shū)館學(xué)思想，還促使新圖書(shū)館運(yùn)動(dòng)走向高潮，公共服務(wù)思想在圖書(shū)館學(xué)研究工作中日漸受到廣泛關(guān)注。同時(shí)，國(guó)外圖書(shū)分類管理思想也引入我國(guó)，對(duì)我國(guó)書(shū)籍管理工作起到了一定的促進(jìn)作用，研究發(fā)現(xiàn)，僅在民國(guó)時(shí)期我國(guó)就引入20種圖書(shū)分類方法，在經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐驗(yàn)證和不斷的改造后，最終形成了能夠與我國(guó)圖書(shū)館管理需求相適應(yīng)的分類模式，對(duì)民國(guó)時(shí)期圖書(shū)館書(shū)籍管理工作的優(yōu)化起到一定的促進(jìn)作用。

（二）中國(guó)化的特征

在我國(guó)發(fā)展圖書(shū)館學(xué)思想的過(guò)程中，沒(méi)有一味地借鑒吸收西方管理思想，而是在引入西方管理思想的同時(shí)也結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況進(jìn)行探究，在對(duì)西方圖書(shū)館管理思想進(jìn)行適當(dāng)改造的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理化應(yīng)用。換言之，在西方圖書(shū)館建設(shè)和管理思想無(wú)法與我國(guó)基本國(guó)情相適應(yīng)的情況下，一些圖書(shū)館學(xué)思想研究方面的學(xué)者，嘗試結(jié)合我國(guó)圖書(shū)館管理情況對(duì)我國(guó)建設(shè)思想和圖書(shū)管理方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，并且融入中國(guó)化管理思想，重新建構(gòu)具有中國(guó)化特征的圖書(shū)館學(xué)思想體系，為圖書(shū)館建設(shè)工作提供了相應(yīng)的指導(dǎo)。例如楊昭哲就在研究實(shí)踐中引入編譯結(jié)合的管理方法，扭轉(zhuǎn)了民國(guó)時(shí)期我國(guó)圖書(shū)館學(xué)研究領(lǐng)域一味翻譯西方經(jīng)典著作和理論的情況，極大地促進(jìn)了圖書(shū)館學(xué)思想的本土化和中國(guó)化發(fā)展。與此同時(shí)，杜定友也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)睦碚撗芯浚⑶裔槍?duì)圖書(shū)館學(xué)思想中國(guó)化發(fā)展進(jìn)行了論述，提出可以將西方成功的圖書(shū)館學(xué)基本方法作為圖書(shū)館學(xué)推進(jìn)中國(guó)化建設(shè)的基礎(chǔ)，進(jìn)而將我國(guó)傳統(tǒng)圖書(shū)館學(xué)中的典藏思想作為核心和靈魂，構(gòu)建中國(guó)特色的圖書(shū)館學(xué)思想體系。毛坤在研究中也提出圖書(shū)館學(xué)在從西方引入我國(guó)的過(guò)程中，必須認(rèn)識(shí)到其與我國(guó)思想方法的差異以及二者存在的融匯貫通之處，進(jìn)而要結(jié)合實(shí)際情況探索合理的融合方法，為我國(guó)圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展提供有效的支持和指導(dǎo)。

三、民國(guó)時(shí)期我國(guó)圖書(shū)館學(xué)思想產(chǎn)生的影響

民國(guó)時(shí)期我國(guó)圖書(shū)館學(xué)思想在西方思想的影響以及中國(guó)學(xué)者的不斷努力下取得了顯著的發(fā)展成果，并且與圖書(shū)館事業(yè)一起發(fā)展，形成了相對(duì)完善的研究體系。新時(shí)期在對(duì)圖書(shū)館學(xué)思想的發(fā)展情況進(jìn)行研究的過(guò)程中，要結(jié)合民國(guó)時(shí)期圖書(shū)館學(xué)思想的影響進(jìn)行重點(diǎn)的論述，爭(zhēng)取能夠從不同的層面形成對(duì)民國(guó)時(shí)期圖書(shū)館學(xué)思想的客觀認(rèn)識(shí)，為我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)圖書(shū)館學(xué)思想的發(fā)展和內(nèi)容的豐富提供相應(yīng)的支持，助力圖書(shū)館事業(yè)的現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展。

（一）極大催生了我國(guó)圖書(shū)館學(xué)專業(yè)教育的發(fā)展

在中華民國(guó)尚未成立前，我國(guó)并沒(méi)有形成圖書(shū)館學(xué)專業(yè)教育，傳統(tǒng)意義上雖然已經(jīng)出現(xiàn)了版本校讎學(xué)和文獻(xiàn)目錄學(xué)，但是他們僅僅作為史學(xué)或者其他學(xué)科的附庸存在，無(wú)法形成獨(dú)立的研究體系，研究進(jìn)展也相對(duì)較為緩慢。在進(jìn)入到民國(guó)時(shí)期后，受到“西學(xué)東漸”運(yùn)動(dòng)的影響，西方社會(huì)研究理論對(duì)我國(guó)社會(huì)各行各業(yè)的建設(shè)和發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響，西方圖書(shū)館學(xué)思想開(kāi)始逐漸向我國(guó)延伸，在促進(jìn)我國(guó)圖書(shū)館學(xué)思想發(fā)展的同時(shí)，也為圖書(shū)館學(xué)專業(yè)教育的形成創(chuàng)造了條件。1913年，克乃文作為金陵大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館學(xué)專業(yè)教育的重要性，并且首次提出在高校開(kāi)設(shè)圖書(shū)館學(xué)相關(guān)課程，奠定了中國(guó)圖書(shū)館學(xué)專業(yè)教育的發(fā)展基礎(chǔ)。同時(shí)克乃文也致力于培養(yǎng)我國(guó)圖書(shū)館學(xué)方面的專業(yè)人才，并且推薦了一批青年才俊到美國(guó)加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館學(xué)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，洪有豐、李小緣、劉國(guó)鈞就是其中的典型代表。正是在這一批青年才俊的支持和努力下，我國(guó)逐漸創(chuàng)設(shè)了圖書(shū)館學(xué)專業(yè)教育體系，有效帶動(dòng)了我國(guó)圖書(shū)館學(xué)專業(yè)教育工作的發(fā)展。其后，在韋棣華女士、杜定友先生提倡和支持下，其他學(xué)校也嘗試開(kāi)辦圖書(shū)館學(xué)專業(yè)，雖然受到多種因素的影響并未得到良好的發(fā)展，但是仍然為我國(guó)圖書(shū)館學(xué)專業(yè)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在民國(guó)后期，北京大學(xué)興辦圖書(shū)館學(xué)專修科，對(duì)圖書(shū)館學(xué)專業(yè)教育的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響，為中國(guó)圖書(shū)館學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

（二）有效促進(jìn)了中國(guó)近代圖書(shū)館學(xué)術(shù)研究工作的繁榮發(fā)展

民國(guó)時(shí)期，圖書(shū)館學(xué)思想體系的形成對(duì)我國(guó)圖書(shū)館學(xué)術(shù)研究工作的繁榮發(fā)展產(chǎn)生著重要的影響，這與我國(guó)民國(guó)時(shí)期圖書(shū)館學(xué)三大期刊的構(gòu)建以及不同圖書(shū)館館刊的設(shè)立和傳播存在一定的聯(lián)系。1925年，我國(guó)成立中華圖書(shū)館協(xié)會(huì)后，逐步創(chuàng)立了《中華圖書(shū)館協(xié)會(huì)會(huì)報(bào)》，其是民國(guó)時(shí)期長(zhǎng)期堅(jiān)持的圖書(shū)館學(xué)重要刊物，在促進(jìn)圖書(shū)館學(xué)思想研究繁榮發(fā)展方面發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。甚至從當(dāng)前研究角度進(jìn)行分析，可以將《中華圖書(shū)館協(xié)會(huì)會(huì)報(bào)》本身做為我國(guó)近代圖書(shū)館學(xué)思想變化發(fā)展的歷史記錄。

在圖書(shū)館學(xué)思想研究受到重視并且研究理論日漸豐富后，中華圖書(shū)館協(xié)會(huì)在1926年創(chuàng)辦了《圖書(shū)館學(xué)季刊》，其是我國(guó)第一步關(guān)于圖書(shū)館學(xué)學(xué)術(shù)研究而設(shè)置的專門(mén)期刊，在1937年受到日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的影響被迫停止出版?！秷D書(shū)館學(xué)季刊》將我國(guó)中華圖書(shū)館協(xié)會(huì)開(kāi)始探索圖書(shū)館學(xué)思想研究到全面抗戰(zhàn)階段內(nèi)所形成的圖書(shū)館學(xué)最高研究成果集中反映出來(lái)，是民國(guó)時(shí)期圖書(shū)館學(xué)思想變化的直觀體現(xiàn)，其研究論文涉及到的范圍也相對(duì)較廣，基本上能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)當(dāng)今圖書(shū)館學(xué)思想研究領(lǐng)域的全面覆蓋。從宏觀上進(jìn)行論述，正是由于《圖書(shū)館學(xué)季刊》的創(chuàng)辦，西方先進(jìn)的圖書(shū)館學(xué)思想才能夠在我國(guó)民國(guó)時(shí)期的社會(huì)上傳播，并且為高素質(zhì)圖書(shū)館學(xué)思想研究者和專門(mén)人才的培養(yǎng)提供了相應(yīng)的支持，對(duì)我國(guó)圖書(shū)館學(xué)專業(yè)教育事業(yè)以及圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展也產(chǎn)生著重要的影響，完成了對(duì)中國(guó)圖書(shū)館學(xué)學(xué)科體系的初步構(gòu)建。

1929年，武昌縣華林創(chuàng)建了《文化圖書(shū)館季刊》，主要對(duì)我國(guó)圖書(shū)館學(xué)研究工作中形成的不同問(wèn)題進(jìn)行討論和分析，并引入國(guó)外先進(jìn)的圖書(shū)館學(xué)思想和新知識(shí)等，力求能夠促進(jìn)我國(guó)圖書(shū)館學(xué)研究工作的穩(wěn)定發(fā)展。沈祖榮在創(chuàng)刊號(hào)上就明確提出，《文化圖書(shū)館季刊》是文化圖書(shū)科學(xué)生精心研究的結(jié)果，在一定程度上說(shuō)明這一期刊本身是為圖書(shū)館學(xué)專業(yè)學(xué)生所創(chuàng)辦的學(xué)術(shù)刊物，帶有明顯的實(shí)習(xí)特征。這一刊物的創(chuàng)辦在一定程度上從側(cè)面反映出文華圖專高度重視對(duì)學(xué)生實(shí)施實(shí)踐訓(xùn)練的教學(xué)特點(diǎn)，并且期刊在培養(yǎng)高素質(zhì)圖書(shū)館專業(yè)人才方面也發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。

民國(guó)時(shí)期的圖書(shū)館學(xué)刊物除了三大期刊外，還有諸多圖書(shū)館獨(dú)立設(shè)立的館刊，對(duì)圖書(shū)館學(xué)術(shù)研究工作的開(kāi)展起到了極大的推動(dòng)作用，如《浙江公共圖書(shū)館年報(bào)》《國(guó)立北平圖書(shū)館館刊》《山東省圖書(shū)館季刊》等，在發(fā)展我國(guó)圖書(shū)館學(xué)研究工作的過(guò)程中，一方面，實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)版本校讎學(xué)以及文獻(xiàn)目錄學(xué)的繼承，另一方面，也借助有效的宣傳和推廣促進(jìn)了西方圖書(shū)館學(xué)先進(jìn)思想和方法，在我國(guó)圖書(shū)館學(xué)研究界的廣泛傳播，起到了良好的學(xué)術(shù)交流作用，對(duì)我國(guó)圖書(shū)館事業(yè)的蓬勃發(fā)展產(chǎn)生重要的促進(jìn)作用。

（三）極大推動(dòng)了中國(guó)圖書(shū)館事業(yè)的蓬勃發(fā)展

民國(guó)時(shí)期圖書(shū)館學(xué)思想在自身得到良好發(fā)展的同時(shí)，也對(duì)我國(guó)圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展起到一定的推動(dòng)作用，這種情況集中從兩個(gè)方面得到適當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)，如圖書(shū)館數(shù)量的不斷增多以及圖書(shū)館綜合服務(wù)功能的拓展和延伸。

相關(guān)調(diào)查研究工作顯示，我國(guó)國(guó)民教育部在1916年推動(dòng)全國(guó)各地區(qū)積極建設(shè)圖書(shū)館，當(dāng)時(shí)全國(guó)共有圖書(shū)館260所，并且通俗圖書(shū)館為22所。在國(guó)家教育部門(mén)和文化部門(mén)的支持下，到1925年，中華圖書(shū)館協(xié)會(huì)成立后，我國(guó)社會(huì)上圖書(shū)館數(shù)量不斷增多，基本上已經(jīng)達(dá)到了502所。1936年，抗戰(zhàn)活動(dòng)前夕，全國(guó)圖書(shū)館數(shù)量急劇增多，社會(huì)大眾和相關(guān)社會(huì)組織參與到圖書(shū)館的建設(shè)活動(dòng)中，圖書(shū)館總體數(shù)量已經(jīng)超過(guò)了5196所。我國(guó)民國(guó)時(shí)期圖書(shū)館事業(yè)的蓬勃發(fā)展與民國(guó)政府高度重視圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展存在緊密的聯(lián)系，從1915年民國(guó)政府教育部頒布的《圖書(shū)館規(guī)程》以及《通俗圖書(shū)館規(guī)程》能夠看出，民國(guó)政府高度重視各地區(qū)圖書(shū)館的建設(shè)，并且對(duì)通俗圖書(shū)館的設(shè)立提出了具體的要求，力求能夠推動(dòng)我國(guó)圖書(shū)館事業(yè)呈現(xiàn)出規(guī)范化發(fā)展態(tài)勢(shì)。而第一代圖書(shū)館學(xué)研究者對(duì)圖書(shū)館學(xué)思想進(jìn)行廣泛的研究，并且積極引入西方社會(huì)開(kāi)放的辦館思想以及公共服務(wù)理念，對(duì)圖書(shū)館的發(fā)展也起到重要的促進(jìn)作用。特別是在公共圖書(shū)館運(yùn)動(dòng)和新圖書(shū)館運(yùn)動(dòng)的影響下，我國(guó)民國(guó)時(shí)期逐步構(gòu)建了相對(duì)完善的圖書(shū)館學(xué)思想研究體系，有效推動(dòng)了圖書(shū)館學(xué)思想的普及化發(fā)展，各地區(qū)不僅積極建設(shè)圖書(shū)館，還嘗試將圖書(shū)館向民眾開(kāi)放，圖書(shū)資源的利用率得到了明顯的提升，我國(guó)圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展也開(kāi)始得到社會(huì)大眾的廣泛認(rèn)同和支持。一些地區(qū)還針對(duì)公共服務(wù)需求專門(mén)設(shè)立了婦女閱覽室和兒童閱覽室，圖書(shū)館的讀者公共服務(wù)水平得到了顯著的提升。嚴(yán)文郁在對(duì)我國(guó)民國(guó)時(shí)期圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上，就對(duì)圖書(shū)館學(xué)思想發(fā)展影響下圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展和變化進(jìn)行了論述，并且提出圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展表現(xiàn)出以下幾個(gè)方面的特征，如圖書(shū)館從傳統(tǒng)以藏書(shū)為目的轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)圖書(shū)的有效利用；圖書(shū)館從傳統(tǒng)為少數(shù)人提供服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)大眾提供公共服務(wù)；圖書(shū)館的經(jīng)營(yíng)方法從簡(jiǎn)單的管理到復(fù)雜的管理和服務(wù)，并且需要結(jié)合讀者的需求提供有針對(duì)性的服務(wù)；圖書(shū)館學(xué)研究工作從機(jī)械性的研究和技術(shù)性的研究，轉(zhuǎn)變?yōu)閷ｉT(mén)性的研究和學(xué)術(shù)性的研究，對(duì)圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展起到了相應(yīng)的推動(dòng)作用；圖書(shū)館之間的聯(lián)系，從傳統(tǒng)的分散轉(zhuǎn)變?yōu)榫o密的結(jié)合在一起，形成我國(guó)特色的圖書(shū)館體系。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，民國(guó)時(shí)期我國(guó)圖書(shū)館學(xué)思想的發(fā)展對(duì)我國(guó)圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展以及圖書(shū)館學(xué)教育和科研工作的推進(jìn)產(chǎn)生著重要的影響，新時(shí)期在推動(dòng)我國(guó)圖書(shū)館學(xué)研究事業(yè)蓬勃發(fā)展的實(shí)踐探索中，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到民國(guó)時(shí)期圖書(shū)館學(xué)思想研究的重要性，并針對(duì)具體的情況進(jìn)行系統(tǒng)的論述，爭(zhēng)取能夠?qū)γ駠?guó)時(shí)期圖書(shū)館學(xué)思想形成更為明確系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，以此為基礎(chǔ)探索我國(guó)當(dāng)代圖書(shū)館學(xué)的發(fā)展方向，力求可以逐步構(gòu)建完善的圖書(shū)館學(xué)發(fā)展理論體系，切實(shí)加快圖書(shū)館事業(yè)的現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展進(jìn)程。

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作者簡(jiǎn)介：陳偉紅，女，麗水學(xué)院圖書(shū)館，副研究館員，研究方向：圖情。