徐春霞

在當(dāng)今社會中，英語已經(jīng)成為一種普遍使用的“工具”，而且其使用頻率還在不斷提高。所以，養(yǎng)成英語閱讀的習(xí)慣，對一個人的長遠(yuǎn)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。那么，怎么讓學(xué)生喜歡上英語閱讀？筆者主要從以下三個方面來讓學(xué)生體會到英語之美：

一、播放原聲電影，盡顯本真

教學(xué)英語的方式很多，除了“灌輸式”的方式，還存在很多有意思的方法等著我們?nèi)グl(fā)掘。原聲電影是一種有聲“閱讀”的方式，相對于平時教師在黑板上講個不停，學(xué)生們卻不知所云，原聲電影會提高學(xué)生們的關(guān)注度，提升他們的閱讀興趣，最終讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)英語的美妙之處。

例如，我在教學(xué)牛津版高中英語模塊7 Unit 1的“Living with technology”時，為了吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在課堂上給學(xué)生播放了《黑客帝國》這部英語原聲電影，讓學(xué)生們感受到科技的偉大。學(xué)生們很容易被里面的電影情節(jié)所吸引，從而認(rèn)真觀看。該電影的語言和原始字幕都是英文的，但是有翻譯，因此，學(xué)生們可以根據(jù)自己不懂的詞對照翻譯來理解，這樣，在觀看電影的過程中還可以記憶有關(guān)technology的英語單詞，如advanced technology、artificial intelligence等。觀看電影后，學(xué)生們會感受到英語的魅力，發(fā)現(xiàn)英語的美妙，從而愛上英語閱讀。英語原聲電影采用純正的發(fā)音，學(xué)生們在看電影的時候會潛移默化地糾正其發(fā)音，讓自己的發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)。

二、推薦經(jīng)典片段，組織沙龍

在高中英語學(xué)習(xí)過程中，課內(nèi)的知識已經(jīng)滿足不了學(xué)生更高層次的需要，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生們讀一些課外的讀物會對英語閱讀很有幫助。小說和八卦對于學(xué)生們來說很有吸引力，那么可以抓住學(xué)生的這個特點，讓其讀一些英語小說或者有關(guān)某件大事的報道等，這些報道都是作者、記者嘔心瀝血寫的，因此價值會比較高。

例如，我在教學(xué)牛津版高中英語模塊4 Unit 2的“Sporting events”時，就推薦學(xué)生們讀一些課外的讀物。本單元主要寫的是體育賽事，而中國在2008年舉辦了北京奧運會，英國在2012年舉辦了倫敦奧運會，這些大型的體育賽事肯定不止通過一種語言來報道。那么，我可以讓學(xué)生們根據(jù)自己的體育愛好選擇相應(yīng)的英語報道來學(xué)習(xí)。男生可以選擇football、basketball、ping-pong等球類報道，女生可以選擇有關(guān)gymnastics等運動報道。但是我對學(xué)生們有一個要求，把自己不認(rèn)識的字詞摘抄下來，形成自己的pocket book，并且讓選擇同一運動的學(xué)生們坐在一起交流自己的看法與觀點，相互交換自己的閱讀心得與體會，并讓小組代表發(fā)言。通過讓學(xué)生們讀一些課外讀物，并且把自己不認(rèn)識的字詞摘抄出來，然后查字典，會讓學(xué)生對單詞記憶得更加深刻。摘抄出來的好的字段還可以拿出來和同學(xué)們一起分享，讓他們交流自己的看法，從此愛上英語閱讀。

三、捕捉生活素材，形成習(xí)慣

生活也是學(xué)習(xí)的另外一種教材，對英語的學(xué)習(xí)幫助很大。在平時的生活中，學(xué)生可以訂閱英語報紙，或者在圖書館借閱英語書籍。雖然在剛開始的時候?qū)W生們不知道自己所喜歡閱讀的類型，但是在一段時間之后，他們會發(fā)現(xiàn)有很多適合自己的英語文字，從而著重去讀，形成閱讀習(xí)慣。

例如，我在教學(xué)牛津版高中英語模塊1 Unit 1的“School life”的時候，就推薦學(xué)生們讀《英語周報》。這個報紙里面的內(nèi)容貼近學(xué)生們的生活與學(xué)習(xí)，學(xué)生們很容易對其產(chǎn)生興趣。為此，我每天讓值日生從《英語周報》里面選擇一篇適合于同學(xué)們的文章讓他們?nèi)プx，并且在第二天可以就文章里面的有關(guān)問題向?qū)W生們進行發(fā)問。在問題的引領(lǐng)之下，學(xué)生們可以利用各種各樣的形式，如通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等途徑找尋答案。在第二天的課堂上，學(xué)生們按小組把自己的想法進行交流。學(xué)生們只有認(rèn)認(rèn)真真做了以上的事情之后，才會在課堂上與其他學(xué)生有內(nèi)容可聊。這樣，就把學(xué)生們的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動學(xué)習(xí)。長此以往，學(xué)生們就養(yǎng)成了讀英語報刊的習(xí)慣，可以提高英語閱讀水平，進而提高學(xué)習(xí)英語的效率。

讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)英語之美，從而喜歡上英語閱讀是一項任重而道遠(yuǎn)的工作。因此，教師要采用各種方法讓學(xué)生對英語閱讀形成一種渴求，將其當(dāng)成一種習(xí)慣。同時，還需要學(xué)生們積極配合教師，把教師探索的方法踐行下去。只有兩者積極配合，才能讓學(xué)生真正喜歡上英語閱讀，最終提高英語教學(xué)效果。

參考文獻：

[1]鄒方文. 讓英語之美成為學(xué)生課堂參與的動力源[J].中學(xué)教學(xué)參考，2012（28）：109.

[2]謝月明. 如何在高中英語閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生欣賞語言之美[J].瘋狂英語（教師版），2012（2）.