《專題討論：課外體育活動(dòng)特色與績(jī)效》欄目

第3～4期： 體育健康教育特色與績(jī)效

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中將“體育”一詞改為“體育與健康”，但一直以來(lái)較為重視體育活動(dòng)，健康教育卻相當(dāng)薄弱，導(dǎo)致了健康教育只有形式、沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，在落實(shí)層面難以操作的現(xiàn)狀。因此，當(dāng)下的嚴(yán)峻問(wèn)題在于：各學(xué)段健康教育的內(nèi)容是什么？體育教師如何實(shí)施健康教育？誰(shuí)來(lái)執(zhí)行全校的健康教育？如何設(shè)計(jì)健康教育計(jì)劃？如何落實(shí)處理好體育教學(xué)計(jì)劃與健康教育計(jì)劃的關(guān)系等。本專題旨在從理論、實(shí)踐層面探討體育健康教育的途徑、方法、模式與成效。

第5～6期：“一校一品”特色與績(jī)效

“一校一品”是合理運(yùn)用學(xué)校資源，高度聚焦運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有效培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)與習(xí)慣的戰(zhàn)略舉措。但學(xué)校如何實(shí)施“一校一品”與“一校多品”的體育課程體系？如何根據(jù)本校實(shí)際條件打破班級(jí)制，選擇性、專項(xiàng)化的開(kāi)展“一校一品”“一校多品”教學(xué)計(jì)劃？如何開(kāi)發(fā)“一校一品”校本教材建設(shè)？本專題主要從理論與實(shí)踐角度進(jìn)一步探究“一校一品”的本質(zhì)內(nèi)涵、理論解析、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)?yōu)選、運(yùn)作成效等。

《實(shí)案選登》欄目

第3期

1.教學(xué)設(shè)計(jì)主題類：水平一：多種形式的投擲學(xué)練方法和游戲。水平二：基本的投準(zhǔn)或擲遠(yuǎn)的學(xué)練方法。水平三、水平四、水平五同課異構(gòu)主題內(nèi)容：側(cè)向投擲、前拋、后拋輕物（羽毛球、紙球、紙棒、實(shí)心球等）的學(xué)練方法。

2.案例片斷分析類：投擲教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備部分片斷展示。片斷用設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)格式，分析設(shè)計(jì)意圖，教學(xué)組織形式，主教材銜接的關(guān)鍵點(diǎn)分析。

3.各水平段投擲內(nèi)容單元計(jì)劃設(shè)計(jì)范例，主要闡述各課時(shí)的主要教學(xué)方法和教學(xué)重難點(diǎn)的把握，分析原始的單元課時(shí)數(shù)據(jù)，確定一個(gè)單元實(shí)際的課時(shí)量。

第4期

1.教學(xué)設(shè)計(jì)主題類：水平一：小足球游戲?qū)W練方法。水平二：足球傳接球?qū)W練方法。水平三：足球傳接球+射門（加組合技術(shù)）學(xué)練方法。水平四：足球傳接球+射門組合技術(shù)運(yùn)用。水平五：足球基本技戰(zhàn)術(shù)配合。

2.案例片斷分析類：足球教學(xué)內(nèi)容“高效學(xué)練”片斷展示。片斷用設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)格式，分析設(shè)計(jì)意圖，教學(xué)組織形式，主教材運(yùn)動(dòng)技能銜接的關(guān)鍵點(diǎn)分析。

3.各水平段足球傳接球單元計(jì)劃設(shè)計(jì)范例，主要闡述各課時(shí)的主要教學(xué)方法和教學(xué)重難點(diǎn)的把握，分析原始的單元課時(shí)數(shù)據(jù)，確定一個(gè)單元實(shí)際的課時(shí)量。

第5期

1.教學(xué)設(shè)計(jì)主題類：水平一：多種形式的跳躍方法和游戲。水平二：基本的跳躍學(xué)練方法。水平三、水平四：立定跳遠(yuǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn)或跨越式跳高。水平五：挺身式跳遠(yuǎn)或跨越式跳高。

2.案例片斷分析類：跳躍教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備部分片斷展示。片斷用設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)格式，分析設(shè)計(jì)意圖，教學(xué)組織形式，主教材銜接的關(guān)鍵點(diǎn)分析。

3.水平四、水平五同課異構(gòu)的主題內(nèi)容：蹲踞式跳遠(yuǎn)或跨越式跳高。

4.各水平段跳躍內(nèi)容單元計(jì)劃設(shè)計(jì)范例，主要闡述各課時(shí)的主要教學(xué)方法和教學(xué)重難點(diǎn)的把握，分析原始的單元課時(shí)數(shù)據(jù)，確定一個(gè)單元實(shí)際的課時(shí)量。

第6期

1.教學(xué)設(shè)計(jì)主題類：水平一：武術(shù)基本手型與步伐的學(xué)練方法。水平二：武術(shù)基本手型與步伐的運(yùn)用方法。水平三：武術(shù)攻防小組合的學(xué)練方法。水平四：武術(shù)攻防組合與套路的學(xué)練方法（技術(shù)運(yùn)用）。水平五：不同攻防技術(shù)的轉(zhuǎn)換運(yùn)用技術(shù)。

2.案例片斷分析類：武術(shù)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備部分片斷展示。片斷用設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)格式，分析設(shè)計(jì)意圖，教學(xué)組織形式，主教材銜接的關(guān)鍵點(diǎn)分析。

3.各水平段武術(shù)單元計(jì)劃設(shè)計(jì)范例，主要闡述各課時(shí)的主要教學(xué)方法和教學(xué)重難點(diǎn)的把握，分析原始的單元課時(shí)數(shù)據(jù)，確定一個(gè)單元實(shí)際的課時(shí)量。

4.本期可以自然來(lái)稿，不限主題，擇優(yōu)錄用。

《教研園地》欄目

第3期：談教研活動(dòng)的思路、途徑、建議

在立德樹(shù)人、健康中國(guó)、核心素養(yǎng)的背景下開(kāi)展教研活動(dòng)的思路、途徑、建議有哪些？怎樣通過(guò)多方位、多角度、多層面的途徑開(kāi)展教研活動(dòng)？哪些途徑能夠促進(jìn)教研持續(xù)、高效的開(kāi)展？貼近教師自身教研的立足點(diǎn)在哪？也可以結(jié)合實(shí)際工作提出一些新的教研問(wèn)題、建議或向?qū)＜仪笾?、咨詢等?/p>

第4期：談校本教研的實(shí)施途徑

校本教研的實(shí)施途徑有哪些？怎樣調(diào)動(dòng)教師教研的積極性，讓校本教研保持高效、發(fā)展的態(tài)勢(shì)?？梢越Y(jié)合中考體育、高考體育從操作層面談做了什么、怎么做的、成效如何等，也可以從教師、學(xué)生發(fā)展的視角談如何應(yīng)對(duì)、改進(jìn)、提升中、高考體育策略的。

第5期：談校本教研的典型案例

捕捉校本教研的一些典型案例，比對(duì)自我，提出獨(dú)到的見(jiàn)解，以達(dá)到資源共享。結(jié)合具體案例談校本教研給教師、學(xué)生、學(xué)校、學(xué)科帶來(lái)了什么。也可以從校本教研計(jì)劃、方案與實(shí)施、反思、效果的對(duì)接視角談，力求說(shuō)清楚典型案例好在何處。

第6期：梳理、反思、總結(jié)本學(xué)期的教研活動(dòng)

梳理、反思、總結(jié)本學(xué)期卓有成效、艱辛曲折的教研活動(dòng)，談教研過(guò)程的深刻體悟。結(jié)合具體案例，談教研做了什么、怎樣做的、做成了什么。從計(jì)劃與實(shí)施對(duì)接的視角進(jìn)行反思、比對(duì)。從閱讀本期刊各欄目文章的視角，談個(gè)人的教研、學(xué)習(xí)、反思、體悟、成長(zhǎng)等。

注：《體育教學(xué)》雜志為每月的15日出版，請(qǐng)圍繞每期選題，提前1-2個(gè)月將稿件投至《體育教學(xué)》投稿系統(tǒng)（www.tyjx.net.cn）。投稿主題為：欄目名稱+第N期選題+文章標(biāo)題。