楊鴿 吳康 尚久舒 劉華

摘 要：高校思想政治建設(shè)工作就是要況固高校馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指一導(dǎo)地位，凝魂聚氣，培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義的合格接班人加強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治建設(shè)就必須要不斷加強(qiáng)創(chuàng)新，只有不斷加強(qiáng)理念和內(nèi)容創(chuàng)新、手段方式創(chuàng)新、工作機(jī)制創(chuàng)新，高校大學(xué)生思想政治建設(shè)工作才能夠更好地協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，從而真正實(shí)現(xiàn)高校思想宣傳工作的預(yù)期效果。

關(guān)鍵詞：新常態(tài)；思想政治建設(shè)；創(chuàng)新

引言

從當(dāng)前大學(xué)生的思想政治教育形式來看，潛在的問題突顯。面對(duì)快速發(fā)展的社會(huì)，各院校思想政治教育應(yīng)該得到完善。

一、當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育存在的問題

（一）思想政治教育的方式方法存在不足

目前，各院校逐漸重視對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，但在教育方式和方法上依舊存在不足。很多高校教師在思想政治教學(xué)過程中提升大學(xué)生對(duì)馬克思主義的認(rèn)知，但教學(xué)方式和內(nèi)容較為空泛。大學(xué)生面對(duì)復(fù)雜、枯燥的理論知識(shí)會(huì)產(chǎn)生較大的抵觸情緒。大學(xué)生思考問題的模式是由實(shí)際演變而來，但教師卻注重理論教學(xué)，忽視實(shí)際教學(xué)，將大學(xué)生的思想政治教育當(dāng)作一種任務(wù)，過于強(qiáng)調(diào)教學(xué)任務(wù)，沒有將教學(xué)與實(shí)際相互結(jié)合，無法發(fā)揮思想政治教育的價(jià)值。

（二）缺乏對(duì)思想政治的正確認(rèn)知

當(dāng)代大學(xué)生思政政治教育中馬克思主義是極為重要的，但目前很多大學(xué)生對(duì)馬克思主義認(rèn)知不足，對(duì)于政治思想理論不感興趣。很多大學(xué)生選擇專業(yè)時(shí)忽視思想政治課程，或是在課堂上不專心聽講，玩手機(jī)等。這種情況下，大學(xué)生缺乏對(duì)思想政治的正確認(rèn)識(shí)，無法更加深入地學(xué)習(xí)，限制了思想政治教育工作的開展。

二、新常態(tài)下加強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治建設(shè)創(chuàng)新型發(fā)展

（一）大學(xué)生思想政治教育“微時(shí)代”

2.1.1提高思想認(rèn)識(shí)，樹立“微理念”

“微時(shí)代”大學(xué)生思想政治教育任務(wù)艱巨，教育者必須適應(yīng)時(shí)代要求，提高認(rèn)識(shí)、更新觀念、趨利避害，及時(shí)樹立“微理念”，突出人本化、生活化、精致化教育.第一，要以人為本，尊重學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教育。要改變過去師主生從的不平等關(guān)系，充分尊重、肯定學(xué)生主體地位和作用，因材施教，激發(fā)和增強(qiáng)其參與教育活動(dòng)的自主性，使其認(rèn)同主思想政治教育的內(nèi)容和要求。第二，開展生活化教育.正如陶行知所說，教育必須和生活結(jié)合才能發(fā)出力量。教育者要借助微博、微信等各種微媒介走進(jìn)學(xué)生的“微生活”，并聯(lián)系其在“微時(shí)代”的現(xiàn)實(shí)境遇，將理論與實(shí)踐結(jié)合、價(jià)值觀教育與生活實(shí)際結(jié)合，以不斷理解、幫助與引導(dǎo)他們，有效提高教育感染力和實(shí)效性.第三，實(shí)施精細(xì)化教育。“微時(shí)代”下的教育要“無微不至”，從小處著眼、從細(xì)微處著手，要“接地氣”、“貼地皮”.要結(jié)合微傳播形式和內(nèi)容，從關(guān)心、解決大學(xué)生學(xué)習(xí)、交友、戀愛、就業(yè)、入黨、評(píng)優(yōu)等具體、瑣碎問題入手，在幫助其解決具體問題過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想行為引導(dǎo)，提高其思想覺悟和素質(zhì)能力，促進(jìn)其德智體美全面發(fā)展。

2.1.2堅(jiān)持正面宣傳，打造“微平臺(tái)”

大學(xué)生意思想政治教育是一項(xiàng)與時(shí)俱進(jìn)的工作，要順應(yīng)“微時(shí)代”發(fā)展特征，主動(dòng)做到有的放矢、正面宣傳，打造充滿正能量的“微平臺(tái)”。一是建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)工作平臺(tái).主要用于發(fā)布重要政策理論和新聞信息，重大決策、方案的意見征集和討論，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、使命感和主人翁精神；主動(dòng)體察學(xué)生所思、所困、所惑，尋找契機(jī)就重要問題及時(shí)向?qū)W生說明和解答。二是建設(shè)校園微應(yīng)用平臺(tái).從學(xué)校到院系直至每個(gè)班級(jí)逐級(jí)建立微信群、微信公眾號(hào)、QQ群等微應(yīng)用平臺(tái)，并加強(qiáng)融合聯(lián)動(dòng)，用充滿正量的信息內(nèi)容占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)微陣地，使校園微平臺(tái)變成學(xué)生生活交友的好助手和精神休憩的家園。三是開通教育工作者個(gè)人微平臺(tái).教育者可以開通個(gè)人微博、設(shè)立微信號(hào)（或個(gè)人微信公眾號(hào)）等。要求教育者要當(dāng)好黨和國家方針政策和法規(guī)紀(jì)律的宣傳員，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的倡導(dǎo)者，做學(xué)生成長成才的引路人，在微平臺(tái)上“講好中國故事”，用主流聲音正面引導(dǎo)學(xué)生向上向善向美。

2.1.3教育引導(dǎo)學(xué)生，提升“微素養(yǎng)”

“微時(shí)代”傳播推崇內(nèi)容至上，追求個(gè)體狂歡，所以，微傳播中充滿著個(gè)人情緒化表達(dá)。身處微媒體爆炸式的信息海洋中，大學(xué)生常常以娛樂、消費(fèi)、無所謂的心態(tài)去理解和接受，缺乏對(duì)信息辨別和選擇的能力，導(dǎo)致其判斷力和自控力也逐漸減弱.因此，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生媒體素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生趨利避害，學(xué)會(huì)甄別和利用有益信息。要積極開展新媒體知識(shí)的宣傳教育，增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和辨別能力?？梢詾閷W(xué)生開設(shè)媒體素養(yǎng)課程，也可以將媒體素養(yǎng)教育內(nèi)容滲透到思政課當(dāng)中，還可以通過課外實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)大學(xué)生的媒體素養(yǎng)，有效的媒體素養(yǎng)教育，有助于大學(xué)生對(duì)新媒體信息形成科學(xué)理性的判斷，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德和法律意識(shí)，自覺抵制不良內(nèi)容，養(yǎng)成綠色、文明、健康上網(wǎng)習(xí)慣。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育

對(duì)于大學(xué)生來說，復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境會(huì)造就不同的人生。從古至今，理想和信念是人類生存發(fā)展的精神支柱，是大學(xué)生奮進(jìn)的精神動(dòng)力。當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的理想信念教育，培養(yǎng)大學(xué)生的主人翁精神，不斷提升大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。同時(shí)，要更好地提升大學(xué)生的政治思想，就要從本質(zhì)出發(fā)，激發(fā)大學(xué)生內(nèi)在的道德本質(zhì)。例如，各院校內(nèi)部開展傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，激發(fā)大學(xué)生的內(nèi)在美，彌補(bǔ)大學(xué)生缺失的傳統(tǒng)美德。各院校可以在校內(nèi)開展傳統(tǒng)文化知識(shí)講座和相應(yīng)的選修課程，更好地約束大學(xué)生的行為，不斷提升道德修養(yǎng)，樹立正確的政治思想觀。

三、結(jié)語

綜上所述，當(dāng)代大學(xué)生是國家未來的希望，只有不斷加強(qiáng)推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，才能不斷地引導(dǎo)學(xué)生成長。而大學(xué)生思想政治教育并非是一朝一夕之事，需要學(xué)校、社會(huì)、家庭的公共努力，不斷強(qiáng)化大學(xué)生的政治思想，打造一支專業(yè)化、高素質(zhì)的思想政治教育隊(duì)伍，優(yōu)化教學(xué)方式方法，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，幫助大學(xué)生樹立正確的政治思想觀，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的高素質(zhì)人才。

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