曹津源

范文示例

胡屠戶人不錯

讀過《儒林外史》的人，都記住了范進中舉，可最讓人忘不了的，準是那個罵人說粗話，殺豬賣肉的胡屠戶。書中，只要他出場，氣氛肯定就活躍。而且，作為岳父大人的他，處處瞧不起姑爺范進。時常奚落、挖苦之下，范進見了他總嚇得唯唯諾諾，抬不起頭來。但是，多讀兩遍后，細細品味，你會發(fā)現(xiàn)胡屠戶這人不錯，罵范進也是有些道理的，另外，他對范進還是挺關(guān)心愛護的。

說他人不錯，是胡屠戶“尊師重教”。別以為他一市井俗人，對教育一事就不懂行，他比那些有頭有臉的人更知道學堂是個神圣的地方。你看，范進中了秀才之后，他去祝賀，雖說開頭把女婿挖苦了一通，可隨后就面授機宜說，當了秀才要注意什么。他說：“你如今既中了相公，凡事要立起個體統(tǒng)……若是家門口這些做田的，扒糞的，不過是平頭百姓，你若同他們拱手作揖，平起平坐，這就是壞了學校規(guī)矩，連我臉上也無光了。”在他看來，讀書人就得有個讀書人的樣，得知道自己的身份，懂學校的規(guī)矩。

別看胡屠戶是個粗人，但他懂得凡事不可好高騖遠，要結(jié)合自身情況，去追求個人的生活目標。范進中秀才后，還要去參加鄉(xiāng)試，想向岳丈大人借點盤纏（路費）。這下子讓胡屠戶看不懂了，對女婿挖苦慣了的他，興頭又起，“你自己只覺得中了一個相公（秀才），就癩蛤蟆想吃起天鵝肉，如今癡心就想中起老爺（舉人）來?！薄俺迷缡樟诉@心，明年在我們行事里尋一個館（教小孩讀書），每年尋幾兩銀子，養(yǎng)活你那老不死的老娘和你老婆是正經(jīng)?！边@頓臭罵，可謂字字鉆心。平心而論，他罵的也不是沒有一點道理。范進考了二十多年，54歲，胡子都花白了，能考上的機會真是太小了。所以，他勸告范進還是找點小事干，掙錢養(yǎng)家吧。就像今天有人勸慰兒女，大本讀完就找事上班吧，別又讀碩讀博，把老爹老娘都累彎腰，供不起啦。

說胡屠戶人不錯，還有一點是他知道自己多少錢一斤，就是懂身份兒。你看，肯吃苦又拼搏的范進，真是挺爭氣，他中了舉。這時，胡屠戶一改平日小氣，提酒拿肉前來祝賀，還自掏腰包拿錢打發(fā)前來報喜的報錄人。幾十年的臭嘴，這回對范進也一口一個“老爺”，一口一個“賢婿”。后來范母死了，“合城紳衿都來吊唁”都是“正經(jīng)有臉面的人”，胡屠戶知道這回自己可上不了臺面了，他“只好在廚房里或女兒房里，幫著量白布，秤肉，亂竄”。因為，他懂“學校規(guī)矩”，不該自己去的地方，硬觍著臉去，不但會自討沒趣，“還會讓賢婿老爺臉上無光”。所以，他在后廚緊忙活，“找準自己的位置”。就憑這一點，胡屠戶就比一些人強了。

胡屠戶有許多毛病，但這個人本質(zhì)還是不錯的。他殺豬賣肉，掙點錢也不易，但他挺關(guān)心親人，沒有他平日對范進生活的周濟，范進別說中舉，生存都是相當難了。

（作者張蓬云，選自《揚子晚報》2016年1月5日，有改動）

寫作借鑒

一、照應(yīng)原著。文章多處扣住《儒林外史》原著，例如引用胡屠戶祝賀女婿中了秀才時的一段話（你如今既中了相公……連我臉上也無光了），以此推知胡屠戶“知道學堂是個神圣的地方”“看重知識分子”，有“尊師重教”之心，這在當時能稱得上“人不錯”了。如此新論照應(yīng)原著內(nèi)容，并以此為依據(jù)進行推論，增強了說服力。

二、照應(yīng)文題。題中的“不錯”是個比較模糊的概念，文中必須有與之照應(yīng)的語句。例如，文中說胡屠戶“尊師重教”“看重知識分子”“不好高騖遠”，能“找準自己的位置”……都是“不錯”的具體表現(xiàn)；文章首尾文字也都與“不錯”相照應(yīng)。

三、巧妙過渡。過渡的方法有用自然過渡、用開頭語句過渡、用“也”“再”“更”“其次”等詞語過渡等。本文多用一句話過渡，例如第二段用“說他人不錯，是……”過渡至第一層說理；用“別看胡屠戶……”這一帶有轉(zhuǎn)折味的句子轉(zhuǎn)入第二層說理，用“還有一點是……”自然過渡至第三層論述，足見作者在謀篇布局上的縝密之思。

練兵文題

請以“我讀《____________》”為題寫一篇作文，說說你學習文章后的新看法。要求：先補全題目，然后作文。

點撥

此題屬于半命題作文。1.補入的內(nèi)容是一篇文章的標題，不是人名；2.提示語中的“新”是關(guān)鍵詞，表明作文提出的看法應(yīng)有一定新意；3.闡述時力求照應(yīng)緊密，過渡自然，有理有據(jù)，自圓其說。

佳作亮相

我讀《賣油翁》

劉菁菁

學《賣油翁》一文，人們都把主旨歸于勤學苦練的“熟能生巧”，認同賣油翁的“無他，但手熟爾”這一結(jié)論。我閱讀之后不免心生疑惑，“手熟”固然是成功的必要條件，但“手熟”與“無它”（排除其他所有條件）、“但”（只是）和“爾”（罷了）組合在一起，“手熟”就變?yōu)槌晒Φ奈ㄒ粭l件，這就片面化、絕對化了，與生活中的“成功”之道不相符。

我認為“手熟”是成功的必要條件，而非唯一條件。就拿射箭比賽來說吧，先前中國隊與韓國隊不分伯仲，后來在亞洲杯射箭賽上，韓國女隊屢摘桂冠，占壓倒性優(yōu)勢，這是為什么？經(jīng)過了解，原來韓國隊在訓練中運用了紅外線和激光等高科技手段測試基本姿勢、瞄準等動作的合理性，而且進行定量分析，為訓練提供了大量的科學依據(jù)。而中國隊的教練和運動員雖然訓練時勤奮刻苦，但主要只靠觀察憑感覺進行定性分析，所以訓練的水平上升不快。由此可見，要取得高效率的成功，不僅要“手熟”，靠勤奮刻苦，而且要講究科學方法。否則，即使獲得成功，可能也是一時的，不夠穩(wěn)定的，甚至是低效的。用一個公式表示，就是：手熟+科學方法=高效成功。

諾獎獲得者屠呦呦的研究經(jīng)歷也證明了這一觀點。當初，她曾和其他科研人員試了200多種中藥，試驗提取方式380多種，真可謂堅持不懈，嘔心瀝血，但青蒿的效果都不是最好。后來她在試驗中加入更多的科技元素，改變常用的水煎熬法，采用沸點較低的乙醚在攝氏60度的溫度下制取青蒿提取物，終于獲得成功——這種提取物對瘧原蟲的抑制率達到了100%，它就是青蒿素。試想，如果她的團隊一味地用常規(guī)方法提取，“手熟”是有了，刻苦的精神也可嘉，但試驗還是不可能通向成功。只有兩者的結(jié)合才是高效成功之道。

“手熟+科學方法=高效成功”這一成功之道也給我的學習生活帶來了啟發(fā)。以前，每當面對一個晚上要完成好幾張練習時，我會采取在“題?！敝羞B續(xù)“游泳”乃至精疲力竭以求“手熟”的做法，結(jié)果卻是頭腦昏昏沉沉，思維遲鈍。后來我接受了“心理按摩”，調(diào)整了練習策略：一是做題過程中插入彈琴、聽音樂和散步等環(huán)節(jié)；二是堅持“先瀏覽，再定題”。有了這兩個“秘訣”，我的成績有了明顯進步，老師還表揚我“講科學，有智慧”。這，是不是也可為“手熟+科學方法=高效成功”這一公式提供一個佐證呢？

在這“雙創(chuàng)”時代，“‘手熟+科學方法=高效成功”這一成事之道顯得格外重要，時代需要更多善于創(chuàng)新的新“賣油翁”！

（江蘇如東縣如東中學）

點評

此文扣住《賣油翁》中的“無他，但手熟爾”一句亮出新論——“手熟：必要而非唯一”“手熟+科學方法=高效成功”，作者引入時代活水和自身正反事例，對“手熟”論進行必要的補充、完善，體現(xiàn)出小作者的新視角、寬視域；論點的提出和論述處處扣住文題，文末“新‘賣油翁”一語與文題遙相呼應(yīng)，收束全文；“就拿……來說吧”“……也證明了這一觀點”“也給……帶來了智慧”“……顯得格外重要”等過渡語句，使文脈清晰，流轉(zhuǎn)自然。