手熟
- 耐人尋味的小品文《賣油翁》
的射技“無他，但手熟爾”而“忿然”，是為了襯托賣油翁瀝油而不濕錢孔的低調謙虛。賣油翁觀看陳堯咨射箭的“睨之”“微頷”的冷淡神態(tài)令陳堯咨好奇，陳堯咨“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”的發(fā)問顯示出一種滿滿的自信與被贊賞的期待，結果得到賣油翁“無他，但手熟爾”的回答，仿佛被澆了一瓢冷水，陳堯咨被激怒了，禁不住氣洶洶、怒沖沖地質問賣油翁“爾安敢輕吾射”。眼看一場沖突就要爆發(fā)，結果被賣油翁輕描淡寫的一句“以我酌油知之”化解。于是在緩和的氛圍中有了賣油翁“取”“置”“覆”
中學語文 2023年20期2023-08-27
- 基于哲理與情緒的《賣油翁》再解讀
—“我亦無他，惟手熟爾。”在課文中，與這句話對應的分別是賣油翁和陳康肅公的動作技能：前者能夠“取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”，而后者能夠“發(fā)矢十中八九”。雖然賣油翁和陳康肅公表現(xiàn)出來的是不同的技能，但是在賣油翁看來，兩者卻對應著相同的道理，那就是“手熟”，其邏輯體現(xiàn)在“無他”這兩個字當中。在許多常人的生活當中，也確實存在著因熟而能生巧的例子，只不過這篇課文當中兩個主人公的表現(xiàn)更加出色而已。從這個角度來看，認同并接受這篇課文
語文天地·高中版 2023年2期2023-03-23
- 重復
：“我亦無他，惟手熟爾。”我們能想象到他當初練習倒油時的情景：每倒一次，他都要檢查自己把油倒偏了與否，然后再倒，再檢查，再倒……這樣一次次重復，一次次進步，直至達到極致的境界?？此泼恳淮蔚褂投枷嗨粕踔烈粯?，其實，每一次的重復都不一樣，因為他每一次倒油都是在總結上一次的經(jīng)驗教訓的基礎上進行的，就是說，每一次倒油都有自己的改進。世間萬事萬物，包括科學發(fā)明、文藝創(chuàng)作以及其他各行各業(yè)，都離不開重復。凡是取得一定成就的人，都認識“重復”這位常客。要知道，幾乎不存在一
《學習方法報》語文七年級 2023年25期2023-03-15
- 冬至福餃
？‘我亦無他，惟手熟爾，多練一定能成功！”媽媽安慰我，“還要包福餃呢，就是把硬幣塞到餃子里，誰吃到誰就有福氣?！币宦牭健案ｏ湣?，我又來了興致。我吸取了前兩次的教訓，只放了半勺餡兒，又把硬幣小心翼翼地放了進去，慢慢地捏了起來，終于包好了，雖然相貌平平，但這可是福氣滿滿的福餃呢。下鍋了，一個個餃子像一朵朵白云，又像一只只白天鵝在水中嬉戲。我像偵探一樣睜大眼睛仔細搜尋福餃，咦？怎么所有的餃子都長得一模一樣？我已經(jīng)完全分不清了，怎么沒做個記號呢？沒辦法了，那就多吃
小學生優(yōu)秀作文·時尚版·中年級 2023年12期2023-02-18
- 理清『脈絡』強健『筋骨』
——2022年中考作文復習指導之『結構』篇
油翁的“無他，但手熟爾”這一結論。我閱讀之后不免心生疑惑，“手熟”固然是成功的必要條件，但“手熟”與“無他”（排除其他所有條件）、“但”（只是）和“爾”（罷了）組合在一起，“手熟”就變?yōu)槌晒Φ奈ㄒ怀浞謼l件，這似乎片面化、絕對化了，與生活中的成功之道不相符。我認為“手熟”是成功的必要條件而非唯一條件。就拿射箭比賽來說吧，先前中國隊與韓國隊戰(zhàn)績不分伯仲，后來在亞洲杯賽上，韓國女隊屢摘桂冠，占壓倒性優(yōu)勢，這是為什么？經(jīng)過了解，原來韓國隊在后來的訓練中運用了紅外線
作文中學版 2022年3期2022-11-19
- 理清“脈絡”強健“筋骨”
都認同“無他，但手熟爾”這一結論。細讀之后，我卻心生疑惑，“手熟”固然是成功的必要條件，但“手熟”與“無它”（排除其它所有條件）、“但”（只是）和“耳”（罷了）組合在一起，“手熟”就變?yōu)槌晒Φ奈ㄒ粭l件，這似乎片面化、絕對化了，與生活中的“成功”之道不符。我認為“手熟”是成功的必要條件而非唯一條件。就拿射箭比賽來說，先前中國隊與韓國隊不分伯仲，后來在亞洲杯比賽中，韓國女隊屢摘桂冠，占壓倒性優(yōu)勢，這是為什么？原來韓國隊在以后的訓練中運用了紅外線和激光等高科技手
作文成功之路·中考沖刺 2022年3期2022-04-28
- 理清“脈絡”強健“筋骨”
油翁的“無他，但手熟爾”這一結論。我閱讀之后不免心生疑惑，“手熟”固然是成功的必要條件，但“手熟”與“無他”（排除其他所有條件）、“但”（只是）和“爾”（罷了）組合在一起，“手熟”就變?yōu)槌晒Φ奈ㄒ怀浞謼l件，這似乎片面化、絕對化了，與生活中的成功之道不相符。我認為“手熟”是成功的必要條件而非唯一條件。就拿射箭比賽來說吧，先前中國隊與韓國隊戰(zhàn)績不分伯仲，后來在亞洲杯賽上，韓國女隊屢摘桂冠，占壓倒性優(yōu)勢，這是為什么？經(jīng)過了解，原來韓國隊在后來的訓練中運用了紅外線
作文·初中版 2022年3期2022-04-08
- 人皆過客，唯她不是
就“我亦無他，惟手熟爾”唄，到頭來小丑竟是我自己。玫瑰姐也很講誠信，答應我們的事一定會做到。大熱天的，我們坐在悶熱的教室里艱難地上課，氣氛一度很低沉，我昏昏欲睡，周圍忽然安靜下來，安靜到呼吸聲能聽得到，我正納悶怎么回事，忽地聽見玫瑰姐的聲音：“你們是不是很熱?。俊比嘁恢曼c了點頭，像是過了很久，但又像一剎那，玫瑰姐的一句話讓我們打起了精神：“這樣吧，如果你們每人考了90分以上（滿分100），我就獎勵給你們一人一支雪糕?！碧熘肋@句話對當時的我來說有多么悅耳
意林 2022年2期2022-02-13
- 《賣油翁》教學設計
翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！” 翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。1.學生自讀課文，結合課下注解疏通文意。2.小組合作，解決疑難。3.教師強調重點知識，助力翻譯。重點實詞：善射：擅長射箭。? 自矜：自夸。? 圃：園子。釋擔：放下?lián)?。釋，放下。頷：點頭。忿然：氣憤的樣子。精：精湛。覆：蓋。徐：慢慢地。瀝：滴入、注入。惟：只，只是。遣
學校教育研究 2021年17期2021-11-14
- 我的書法觀
，才能能永遠保持手熟，手熟的話，書寫感就好。畢竟，我們現(xiàn)在的生活遠離了毛筆書寫。既然，想把書法當做一輩子的愛好，就要形影不離，這樣才有可能寫好。毛筆書 李白《上清寶鼎詩》節(jié)選硬筆書 李賀《江南弄》硬筆書 蘇軾《定風波·莫聽穿林打葉聲》硬筆書 吳筠《山中雜詩》三首毛筆書 筆記毛筆書 白居易《春題湖上》毛筆書 《王右軍與謝太傅共登冶城》毛筆書 筆記毛筆書 筆記毛筆書 蘇軾《石蒼舒醉墨堂》毛筆書 劉敞《微雨登城》其一毛筆書 王士禎《息齋夜宿即事懷故園》毛筆書 白
中國篆刻 2021年5期2021-06-01
- 閑敲棋子落燈花
寫，“無他， 但手熟爾”，呵呵，“沒有什么啊，只不過手熟而已”，在老頭看來，這沒有什么值得大驚小怪的，手熟而已，做得久了，人人都可以如此?！盃柊哺逸p吾射！”敢捋虎須，那得看你有沒有伏虎的本事，“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”，這種境界恐怕是無人可及的，但于老翁卻是駕輕就熟，信手而來，更妙的是老頭并沒有覺得有什么了不起，“我亦無他，惟手熟爾”，呵呵，這怎不讓人尷尬，剛剛還牛氣沖天，一副天下英雄舍我其誰的派頭，結果在一個老頭
語文天地·高中版 2021年3期2021-04-02
- 用好五把鑰匙，解鎖“反駁力”
文章，題目是《“手熟”是唯一條件嗎》，將名言“無他，唯手熟爾”作為“靶子”，從三個方向“射箭”：一是與韓國運動員相比，我國射箭運動員的刻苦精神并不差，卻屢次敗于對手，主要原因是韓國運用了高科技訓練手段，由此可見，“手熟”+科學方法＝高效成功；二是由體育競賽轉到諾貝爾獎獲得者屠呦呦的研究經(jīng)歷：“當初，她曾和其他科研人員試了200多種中藥，試驗提取方式380多種，真可謂堅持不懈，嘔心瀝血，但青蒿的效果都不是最好。后來她在試驗中更多地加入科技元素，改變常用的水煎
作文成功之路·中考沖刺 2020年9期2020-10-20
- 忘不掉的文言文
”……“無他，唯手熟爾”，意思是沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了。這句話出自歐陽修的《賣油翁》，講的是陳堯咨射箭和賣油翁酌油的故事。陳堯咨很擅長射箭。賣油翁看他射十箭能中八九箭，只是微微點點頭：“無他，但手熟爾?！标悎蜃陕牶蠛苁菤鈶崳骸澳愫芏浼龁?？你怎么敢看輕我的射箭本領？”只見賣油翁拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢放在葫蘆口上，舀一勺油穿過錢孔倒入葫蘆里，而銅錢卻沒有濕。賣油翁操作完后說：“我亦無他，唯手熟爾?！碑敃r讀完就覺得這個賣油翁真的是隱藏在民間
新作文·小學高年級版 2020年4期2020-07-09
- 說“玩”
翁曰：“無他，但手熟爾?！彪S后，賣油翁取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。賣油翁的這種本領在他的眼中不過是手熟而已，但在我們的眼中這何嘗不是一種玩出的水平？法布爾在“玩”昆蟲的時候玩出《昆蟲記》，對科學和文學都做出了貢獻；李時珍在“玩”草藥的時候玩出《本草綱目》，醫(yī)學寶典造福一代又一代的人；俞伯牙撫琴玩出《高山流水》……不論你是身份卑微的賣油翁，還是如李時珍一般治病救人的大醫(yī)學家，玩一行就得愛一行，玩，就得玩出水平；玩，就得玩出
參花（下） 2020年6期2020-06-09
- 耳熟能詳
，還記敘了一個“手熟”的故事。有一個叫陳堯咨的人擅長射箭，當時沒有人能與他相比，他對此揚揚自得。一天，他在自家園圃里練習射箭。有個賣油的老翁在一旁看，有些不以為然。陳堯咨于是問：“你也懂得射箭？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說：“沒什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了?！闭f著，老翁取出一個葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子把油倒進葫蘆里，銅錢上竟然一滴油都沒沾上。老翁笑著說：“我亦無他，惟手熟爾?！币馑际钦f，我也沒有什么其他奧妙，只不過是手
家教世界·創(chuàng)新閱讀 2020年4期2020-06-03
- 批判性思維視角下的《賣油翁》新讀
曰：“無它能，但手熟爾?！标惙奕徽f：“汝何敢輕吾射！”翁曰：“不然，以吾酌油可知也。”乃取一葫蘆，設于地，置一錢，以勺酌油，瀝錢眼中入葫蘆，錢不濕。曰：“此無它，亦熟耳?！标愋Χ屩?。比較原文可以看出，課文除了增強情節(jié)的曲折性和描繪的形象性，還避免直接對人物性格、心理作主觀評價。歐陽修將“自高”改為“自矜”，區(qū)別正在于“自高”是對性格的主觀定性，而“自矜”則是對外在行為的陳述。還有將“笑而釋之”改為“笑而遣之”，區(qū)別也是很大的：用“遣”，寫的是人物的外在行
語文建設·上 2020年5期2020-05-30
- 條分縷析學文言
說方法，無他，唯手熟爾。對文言文的理解和把握不是一蹴而就的，而是需要積累。比如，有的人從高一開始，每天背120個詞中的兩三個，慢慢地把其所有的用法都背下來，反反復復，前面忘了，就回過頭來背。聽上去很累人，但其實每天只需要花十幾分鐘的時間。如此長久的積累，到高三時，文言文閱讀就十分輕松了。當然你也可以不背這些詞，只啃課本，把課本上所有的古文都靠自己翻譯一遍，對其中重點的詞句爛熟于心，張口就來。如此堅持下來，也會發(fā)現(xiàn)閱讀古文時流暢了很多。一般來說，考試時選取的
文萃報·周二版 2020年16期2020-05-11
- 你也有屬于自己的光芒
：‘我亦無他，惟手熟爾?！边@時，班上響起了一個稚氣未脫的聲音，與老師一起背出了下文。老師的嗓音漸漸弱了下去，只剩下那個聲音回蕩在教室里。那聲音停止后，全班立即爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，老師笑著示意大家安靜下來，然后環(huán)視全班，說：“很好！大家要向這位同學學習，學習她超前學習的意識！”大家把目光一起投到這位同學的身上，這位同學的臉頓時發(fā)燙起來，半天都說不出話來。你能猜到她是誰嗎？沒錯，這位同學就是我。因為對古詩文頗感興趣，所以我在小學畢業(yè)后的暑假，就提前背誦了一些
作文周刊·七年級版 2020年6期2020-04-28
- 你也有屬于自己的光芒
：‘我亦無他，惟手熟爾。”這時，班上響起了一個稚氣未脫的聲音，與老師一起背出了下文。老師的嗓音漸漸弱了下去，只剩下那個聲音回蕩在教室里。那聲音停止后，全班立即爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，老師笑著示意大家安靜下來，然后環(huán)視全班，說：“很好！大家要向這位同學學習，學習她超前學習的意識！”大家把目光一起投到這位同學的身上，這位同學的臉頓時發(fā)燙起來，半天都說不出話來。你能猜到她是誰嗎？沒錯，這位同學就是我。因為對古詩文頗感興趣，所以我在小學畢業(yè)后的暑假，就提前背誦了一些
作文周刊·七年級讀寫版 2020年6期2020-04-27
- 耳 熟 能 詳
，還記敘了一個“手熟”的故事。有一個叫陳堯咨的人擅長射箭，當時沒有人能與他相比，他對此揚揚自得。一天，他在自家園圃里練習射箭。有個賣油的老翁在一旁看，有些不以為然。陳堯咨于是問：“你也懂得射箭？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說：“沒什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了。”說著，老翁取出一個葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子把油倒進葫蘆里，銅錢上竟然一滴油都沒沾上。老翁笑著說：“我亦無他，惟手熟爾。”意思是說，我也沒有什么其他奧妙，只不過是手
家教世界 2020年10期2020-01-02
- 教《賣油翁》有感精研細琢悟深意
身實踐中悟得“但手熟爾”的道理。酌油和射箭事不同，但道理是相通的，他認為射箭和酌油一樣，其中并沒有什么玄妙，只是功到自然成的必然結果。所以，當他見到陳堯咨“十中八九”的射箭技術時并不會有其他一般過往行人驚嘆、喝彩的表現(xiàn)。這也正好恰當解釋了注釋中“不在意”的態(tài)度。同學們的第二點疑問，就是同學們認為從賣油翁的言語中并看不出對陳堯咨高超射技的欣賞之意。輕描淡寫的一句“無他，但手熟爾”倒是充滿了輕視，甚至是鄙視。特別是“以我酌油知之”更富有挑釁的意味了。關于這點我
學校教育研究 2019年20期2019-12-10
- 教學研究：技術是如此重要
別棒……無他，但手熟爾。手熟，需要持久的練習，需要長久的專注，因此必有持久的興趣。宋人歐陽修《賣油翁》里的一句“無他，但手熟爾”，說得云淡風輕，其背后則隱含著賣油老翁一輩子的專注和不懈堅持。與此類似的勵志故事，還有達芬奇的“畫雞蛋”，倘若將兩者放在一起看，就會發(fā)現(xiàn)，老翁一輩子練就的是一手純熟的絕技，達芬奇最終成就的卻是后人幾乎難以超越的絕藝。感覺已經(jīng)是高下立顯，但我們還是要做一個相對理性的分析。從一個葫蘆的角度出發(fā)，若只是將自己定位為“油葫蘆”，賣油翁的手
中國信息技術教育 2019年20期2019-11-20
- 揣摩中的深度解讀
節(jié)?！盁o他， 但手熟爾”是什么語氣，又隱含哪些內容？生：“無他”意思就是沒有什么奧妙，更沒什么值得的驕傲炫耀。 “但手熟爾”隱藏的意思是這不是什么出眾的才能，多練就成。語氣輕描淡寫，甚至有些不屑一提，嗤之以鼻。師：所以一向驕傲的康肅哪能受得了！于是不再是禮貌的“汝”，而是“表示”輕視的“爾”，“安敢”更是呵斥責問。請看資料：“汝”和“爾”都是“你”的意思。不同的是，“汝”是泛指，可以用在平等地位?！盃枴币话闶巧舷录?，或者對晚輩，對鄙視的人的稱呼。面對康肅盛
學習周報·教與學 2019年5期2019-09-10
- 《賣油翁》課文主題解讀
曰：“無他能，但手熟耳?！标惙奕辉唬骸叭旰胃逸p吾射！”翁曰：“不然，以吾酌油可知也?！蹦巳∫缓J設于地，上置一錢，以杓酌油，瀝錢眼中入葫蘆，錢不濕。曰：“此無他，亦熟耳?！标愋Χ屩＃ā稓W陽文忠公文集二九·筆說》）從這則小故事的標題和寫作意圖來看，作者是在強調熟能生巧。文中指出，對待困難之事的方法就是將它練熟，作者將“熟”視為“名理之言”，同時舉出陳堯咨射箭和賣油翁倒油的例子，其中“手熟”一詞也是多次被強調突出。顯然，作者的寫作目的并不在于譏刺陳堯咨“自
語文教學與研究(教研天地) 2019年5期2019-08-07
- 揣摩中的深度解讀
精彩！“無他，但手熟爾”是什么語氣，又隱含哪些內容？生：“無他”意思就是沒有什么奧妙，更沒什么值得的驕傲炫耀。 “但手熟爾”隱藏的意思是這不是什么出眾的才能，多練就成。語氣輕描淡寫，甚至有些不屑一提，嗤之以鼻。師：所以一向驕傲的康肅哪能受得了！于是不再是平常的“汝”，而是“表示”輕視的“爾”，“安敢”更是呵斥責問。請看資料：“汝”和“爾”都是“你”的意思。不同的是，“汝”是泛指，可以用在平等地位。“爾”一般對晚輩，對鄙視的人的稱呼。面對康肅盛氣凌人的呵斥，
都市生活 2019年4期2019-07-25
- 《賣油翁》單課練習
久而不去（5）但手熟爾（6）徐以杓酌油瀝之2.翻譯下列句子。（1）陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。（2）康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”（3）乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。（4）此與莊生所謂解牛斫輪者何異？3.本文藏著兩個成語，你知道是什么嗎？4.文學常識填空。（1）《賣油翁》選自 ? ? ? ? ? ? ?，作者 ? ? ? ? ?，字 ? ? ?，號 ? ? ，晚年號 ? ? ? ?，謚號 ? ? ?
作文周刊·七年級版 2019年10期2019-06-11
- 陳堯咨是自大狂嗎
歸納為“無他，但手熟爾”的觀點，但以此類推陳堯咨的射箭技藝，這就有些不妥了吧。倒油跟射箭怎么能有可比性？這就如同制造大飛機和造小自行車，它們的技術含量根本不在一個級別。射箭除了要勤學苦練之外，還得有一定的資質和潛能，否則，現(xiàn)在的射擊運動員豈不個個都是神射手，人人都能當世界冠軍？試想一下，如果陳堯咨和賣油翁交換一下位置，拋開年齡不論，經(jīng)年累月的練習之后，陳堯咨倒可以達到賣油翁那般熟練;而賣油翁恐怕難以成就陳堯咨當世無雙的水平吧。賣油翁不懂得這一點，卻在此嘲笑
江西教育B 2019年1期2019-04-12
- 賣油翁你慢慢地走好
句“我亦無它，惟手熟耳?！斑@種技藝當大宋朝可謂無雙了。真的是完人一個了，還有誰敢言“人無完人”！我肯定不答應。我認為，就歐陽修這個名列唐宋八大家的散文大家而言，他究竟想要表達的是什么主題是值得我們后人探討的，一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。我們先來看看賣油翁這篇小說的前世。據(jù)陳友冰《歐陽修兩篇〈賣油翁〉比較》一文說，《賣油翁》有兩個版本，最早見于民間流傳的《筆說》，后才見于《歸田錄》中?！豆P說》版：往時陳堯咨以射藝自高，嘗射于家圃。有一賣油翁釋擔而看，射多
青少年日記 2018年12期2018-11-29
- 課內文言文復習之《賣油翁》
曰：“無他， 但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他， 惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?！疚膶W常識】《賣油翁》一文選自《歸田錄》卷一，作者是歐陽修，字永叔，號醉翁，晚年又號六一居士，謚號文忠。北宋政治家、文學家，唐宋八大家之一?！局攸c字詞解釋】1.公亦以此自矜 （ ）2.釋擔而立 （ ）3.睨之久而不去 （ ）4.但微頷之 （ ）5.以我酌油知之 （ ）
作文評點報·中考版 2018年35期2018-09-30
- 賣油翁，你漫漫地走好
句“我亦無它，惟手熟耳。”這種技藝當大宋朝可謂無雙了。真的是完人一個了，還有誰敢言“人無完人”！我肯定不答應。我認為，就歐陽修這個名列唐宋八大家的散文大家而言，他究竟想要表達的是什么主題是值得我們后人探討的，一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。我們先來看看賣油翁這篇小說的前世。據(jù)陳友冰《歐陽修兩篇比較》一文說，《賣油翁》有兩個版本，最早見于民間流傳的《筆說》，后才見于《歸田錄》中。《筆說》版：往時陳堯咨以射藝自高，嘗射于家圃。有一賣油翁釋擔而看。射多中。陳問：
青少年日記 2018年12期2018-09-02
- “善”的理念在朗讀教學中的運用
翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿（fèn）然曰：“爾/安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油/知之?！蹦巳∫缓J/置于地，以錢覆其口，徐/以杓（sháo）/酌油瀝之，自錢孔入，而/錢不濕。因曰：“我亦無他，惟/手熟爾。”康肅/笑而遣之。讓學生自由朗讀課文，在自主朗讀課文過程中，解決生字詞并依照課件熟練的誦讀，學生初步感知文章內容，隨后出示幻燈片（二）：陳康肅公善射當世無雙公亦以此自矜嘗射于家圃有賣油翁釋擔而立睨之久而不去見其發(fā)矢十中八九但微頷之康肅問曰汝亦知射乎吾
語文天地·初中版 2018年3期2018-09-01
- 依據(jù)教學點，選擇教學內容
學點是“無他，惟手熟爾”和“徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”。作為筆記體小說，故事情節(jié)并不復雜，因此，教學內容鎖定在“抓住文中的神態(tài)、動作、語言描寫品析人物的形象”，同時品味賣油翁動作描寫的特點及作用。因為教學內容選擇的重點落在人物上，所以筆者將本文處理成樣本，基本上是組織學生在交流和分享語文經(jīng)驗的過程中，掌握閱讀筆記體小說的方法。第一次教學設計的環(huán)節(jié)主要有三個：（1）讀順課文，注意節(jié)奏；（2）讀懂課文，了解大意；（3）讀好文章，角色扮演。但是在3月2
江西教育B 2018年6期2018-07-29
- 有趣的一天
不下去……漸漸地手熟了，粉底處理得也越來越均勻了。打好粉底，接著給妹妹畫眉，妹妹的眉毛被我描得又黑又粗，我忍不住邊描邊笑。妹妹很是奇怪，好奇地問：“姐，怎么了？不好看嗎？”“不，不，不，太美了！簡直是貌若天仙！”我偷笑道。從眼影到口紅，我都非常認真地給妹妹畫著，但感覺還是有一點點的丑?！澳切┒疾恢匾?，重要的是穿著怎么樣，我要精心地包裝她！”我不禁在心里這樣想。開始試衣服了！我從衣櫥里拿出媽媽平時穿的衣服、鞋子，還有常常拎的包包，精心地為妹妹搭配著。我先拿了
閱讀（高年級） 2018年7期2018-05-14
- 以文言摩挲文言
——《賣油翁》教學札記
笑遣之賣油翁道惟手熟大雅。對完了這幅長聯(lián)，然后再來一幅橫批，學生想出了很多橫批：熟能生巧、彼此彼此、不相上下、各有千秋、人外有人、實踐出真知。就這樣，在課堂上，教師與學生邊理解課文，邊琢磨對子，邊誦讀對子，其樂融融。不用串講字詞句，學生自然對字詞句的意思有了深入的理解。二、變換人稱，改寫《賣油翁》《賣油翁》的作者是歐陽修，他以第三人稱敘述了賣油翁以自己酌油的經(jīng)驗警醒陳康肅不要自矜于射箭。在反復誦讀及理解文意之后，我讓學生將《賣油翁》一文變換人稱，分別讓賣油
中學課程輔導·教學研究 2018年8期2018-04-07
- 文白互譯 文言文教學的重要策略
——基于對《賣油翁》的教材解析
對“無他，但/惟手熟爾”倒是順溜得很。這樣的還原意味著教師可以更準確地把握學情，即判斷學生對文中的哪些句子有良好的直覺。同時，這個還原也是學生已有文言文基礎（有時候來自于課堂之外對文言文本或電視劇等），與新的文言文情境相互作用的結果。筆者的觀點是，在文白互譯的過程中，允許學生出錯，只要學生在思考就行，因為只要在思考，就意味著學生對文本的精加工，而精加工不僅意味著文本讀順，更意味著文本主題會越來越明確。二、文白互譯可以讓課文主題更易彰顯古文擅喻道，道即學生在
中學語文 2018年36期2018-02-09
- 熟對了才能生巧
老翁卻說，不過是手熟罷了。神箭手不服氣，賣油老翁便給他展示了自己一手“順著銅錢眼倒油，而銅錢不沾油”的賣油絕活，然后對目瞪口呆的神射手說，我也不過是手熟罷了。這個入選了語文教材的典故，個中的道理肯定許多讀者也是熟得不能再熟了：一件事經(jīng)過反復的練習，就能達到“巧”的境界。但有一個問題：如果賣油翁每次賣油都會灑出來一點兒，那他還能練出“不沾”的技巧嗎？答案當然是“不能”。重復錯誤的練習，不可能得到正確的結果；就好像學游泳，不可能指望通過練習“狗刨”來掌握標準的
百姓生活 2018年1期2018-01-15
- 『倒油穿眼』的啟示
沒什么稀奇,不過手熟罷了.說著,從擔頭拿過一只葫蘆,用一片銅錢蓋在葫蘆口上,又用勺子舀了一勺油,高高舉起后倒下去,勺子里的油全倒在葫蘆里,銅錢上卻沒有沾上一點油星.從賣油翁"倒油穿眼"的故事,可以得到有益的啟示:平凡的工作也大有學問.倒油是多么簡單的事情,但賣油翁卻做出了高難度的動作.在現(xiàn)實生活中,像賣油翁這樣,在平凡的工作中做出不平凡成績的人,也是很多的.大慶油田有個保管員齊莉莉,對自己管理的520多項、幾萬件器材,不僅能背出它們的型號、規(guī)格、單價、數(shù)量
大江南北 2017年12期2017-11-13
- 向《賣油翁》討個說法
頷”、“無他，但手熟爾”、“我亦無他，惟手熟爾”等動作語言描寫，展現(xiàn)一個謙虛沉穩(wěn)的賣油翁形象。通過人物的對比分析，得出結論：一個人要正確對待自己的成績，不可自傲，要精益求精。由“習射”和“酌油”兩件事，則悟出“勤學苦練、熟能生巧”的道理。一切似乎顯得水到渠成、順理成章，但文本后的積累拓展第四題“有人認為，從這個故事可以讀出弦外之音：宋朝有重文輕武的風氣。但是有人可能問：高超的箭法真的能等同于往壺里灌油嗎？好箭法真的只是手熟而已嗎？……”使我眼前一亮，并勾起
語文教學與研究(綜合天地) 2017年7期2017-07-26
- 飛餅王
賣油翁說自己“惟手熟爾”，“飛餅王”也是這樣說自己的。在生活中，你一定也見過類似的“手熟”吧？比如奶奶能把土豆絲切得又細又均勻，爸爸能把墻刷得平平整整。請你挑選幾個讓你印象最深刻的事例，給大家描述一下當時的精彩一例我曾經(jīng)見過的精彩技能一：____，“表演”者是：____。他（她）是這樣做的：____?？戳怂ㄋ┑谋憩F(xiàn)，我覺得：____。我曾經(jīng)見過的精彩技能二：____，“表演”者是：____。他（她）是這樣做的：____。看了他（她）的表現(xiàn)，我覺得：__
課堂內外·創(chuàng)新作文小學版 2017年2期2017-06-01
- 熟能生巧是真理
么別的奧秘，就是手熟罷了?！标悎蜃缮鷼獾卣f：“你怎么敢看不起我的箭術！”老翁說：“我只不過是憑我倒油的經(jīng)驗知道這個道理。”說完，老翁取了一個葫蘆放在地上，用銅錢蓋住葫蘆口，用勺子舀了油，把油慢慢地從錢孔里倒進去，一點兒也沒沾濕銅錢。老翁說：“我這個技術也沒什么奧秘，就是手熟罷了。”陳堯咨見到老翁有這樣的技術，就笑著把老翁送走了。這個故事出自《歐陽文忠公文集》?！踞屃x】熟能生巧 熟練了就能找到竅門?！驹炀洹繉W習和體育運動一樣，講究熟能生巧。【博聞館】熟讀sh
快樂作文·中年級 2017年3期2017-03-28
- 談《賣油翁》刻畫人物之妙
高超酌油技藝全憑手熟的道理有了一定的理解，也體現(xiàn)出陳堯咨有些尷尬、無奈與勉強，為剛才在賣油翁面前的張狂行為感到難為情，不好意思。一個“笑”字蘊含著陳堯咨復雜的心態(tài)與表情。妙在語言刻畫先看對陳堯咨語言的刻畫。前后僅有的兩句話耐人尋味?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”是陳堯咨被賣油翁的態(tài)度激怒后的質問。從稱呼看，“汝”字使用的是書面語，還是有些尊重之意；從句式看，使用的“亦……不亦……”雖然強調了反問的語氣，透露出盛氣凌人，很不客氣的意味，但相對柔和，
重慶與世界(教師發(fā)展版) 2017年7期2017-03-28
- 習練美好，自帶光芒
：“我亦無他，惟手熟爾?！边@與莊子所講的庖丁解牛、輪扁斫輪的故事道理是一樣的。其實不單單是手熟就行，還要干一行愛一行，只有愛上了，才能去琢磨怎樣能更好更熟練，技藝才能更精湛。所有技能都能通過長期反復苦練而達至熟能生巧之境，時常練習什么，就會精通什么。朋友的兒子，剛剛上初中，愛打籃球，除了學習，所有的業(yè)余時間都用在了籃球上。一雙手仿佛具有魔力，籃球好像被施了魔法般，在他手中運轉自如?？嗑毜慕Y果就是，他成了打遍全無敵手的籃球小明星。而我有一個同事卻滿滿的負能量
現(xiàn)代養(yǎng)生·上半月 2017年1期2017-01-11
- 習練美好，自帶光芒
：“我亦無他，惟手熟爾。”這與莊子所講的庖丁解牛、輪扁斫輪的故事道理是一樣的。其實不光光是手熟就行，還要干一行愛一行，只有愛上了，才能去琢磨怎樣能更好更熟練，技藝才能更精湛。所有技能都能通過長期反復苦練而達至熟能生巧之境，你練習什么，你就會精通什么。朋友的兒子，剛剛上初中，愛打籃球，除了學習，所有的業(yè)余時間都用在了籃球上。一雙手仿佛具有魔力，籃球好像被施了魔法般，在他手下運轉自如?？嗑毜慕Y果就是，他成了打遍學校無敵手的籃球小明星。而我有一個同事卻滿滿的負能
女子世界 2016年11期2016-11-29
- 編輯部小劇場
具一扔：無他，唯手熟爾！（云小辮：看把你嘚瑟的?。┖苟。涸谝粭l昏暗孤獨的路上，走著一個匆忙孤獨的人。突然間，悅耳的電話鈴聲催促豆丁接通電話，原來，在路的那一頭，還有一個孤獨的人——主編大大，正等待書僮的救援。書僮：千載難逢不加班，書僮我急忙把家還，黑夜里殺出個寒豆丁，主編大大在召喚！（書僮：等等我。小伙伴：不等，我要回家吃飯?。┲骶幋蟠螅航袢招那闃O好，皆因所購折疊車模樣極是俏麗。私心想著，若能逢天氣清麗之日騎車游玩一番，也算不負這大好春光！怎奈不得這折疊
意林·少年版 2016年9期2016-05-14
- 匍匐前進的魚
不過你練得多了，手熟而已?！标惪得C終于發(fā)怒了，質問道：“你怎么敢如此貶低我的絕技？”老頭兒也不急，不慌不忙地說：“我是從我多年來倒油的技巧中懂得這個道理的。我就演示給你看一看吧?！闭f完以后，老頭兒把一個葫蘆放在地上，又取出一枚圓形方孔的銅錢蓋在葫蘆嘴上，然后他用一把油瓢從油桶里舀了一滿瓢的油，再將瓢里的油向蓋著銅錢的葫蘆嘴里倒。只見那油成細細的一條線，流向葫蘆嘴，均勻不斷。等油倒完了，把銅錢拿下來細細驗看，竟然連一點油星子都沒有沾上。在人們一片嘖嘖稱奇聲中
作文周刊·小學四年級版 2016年2期2016-04-18
- 熟能生巧
什么稀奇的，不過手熟罷了?！辟u油翁笑了笑說。陳堯咨更生氣了，心想：這不是小看我的箭術嗎。這個人說話這么大口氣，難道他也有絕頂?shù)谋臼?？于是便問：“那你會干什么？”這個賣油翁沒有回答，而是不慌不忙地取出一個葫蘆，又取出一個銅錢蓋在葫蘆口上，然后用木勺在油桶里舀起一勺油，慢慢地將油倒下。油像一條直線似的穿過銅錢的方孔往葫蘆里灌。一勺子油全部倒完，葫蘆口的銅錢居然沒沾半點油。圍觀者都驚呆了。這時，老翁抬起頭，對陳堯咨說：“我也沒有什么特殊的本領，只不過是熟能生巧罷
小學閱讀指南·低年級版 2015年7期2015-07-06
- 陳貴貞：有山在我就不孤獨
語：我亦無他，唯手熟爾。而陳貴貞之所以能練成自己的巡山絕活，不止是手熟，腳熟，更是心熟——三十一年的歲月，讓他熟悉了這里的一草一木，一磚一石，這片山林里的每一道土坎，每一條小溪，都清晰地印刻在他的心里。時間的積累和光陰的沉淀，已經(jīng)讓陳貴貞與這片山林融為一體。在林區(qū)里，居住的環(huán)境是比較艱苦的，陳貴貞在山里一處清朝破敗道觀遺留下來的老房子里居住了二十多年。在一個歷經(jīng)了百年之久的破舊石頭房子里住了那么長的時間，其艱苦可想而知。后來，條件稍稍好了一點，他又住進了距
山東畫報 2015年12期2015-04-29
- 如何追回女神
得好：“無他，但手熟耳?！钡?span id="syggg00" class="hl">手熟的另一個說法是厭倦，“就像左手拉著自己的右手”。你看見他追回女神，你看見他有多努力嗎？不出惡語兩人的分手不應是惡語相加的分手。君子絕交，不出惡語，情侶的絕交，不光不出惡語，最好是贊美彼此。謝霆鋒和王菲不在一起之后，他是屢屢稱贊王菲的。之前大家很期待的另一位，傷得太深了。寫信在多數(shù)人不常寫字的今天，謝霆鋒卻寫信給王菲，希望和她復合。根據(jù)去年王菲李亞鵬離婚時的爆料，這事在王菲離婚前就已經(jīng)發(fā)生了。沒有人厭惡自己被異性喜歡，何況這個
幸福家庭 2014年12期2014-09-10
- 如何追回女神
得好：“無他，但手熟耳?！钡?span id="syggg00" class="hl">手熟的另一個說法是厭倦，“就像左手拉著自己的右手”。你看見他追回女神，你看見謝霆鋒有多努力嗎？不出惡語兩人的分手不是惡語相加的分手，君子絕交，不出惡語，情侶的絕交，不光不出惡語，最好是贊美彼此。謝霆鋒和王菲不在一起之后，他是屢屢稱贊王菲的。之前大家很期待的另一位，傷得太深了。寫信在多數(shù)人不常寫字的今天，謝霆鋒卻寫信給王菲，希望和她復合。根據(jù)去年王菲李亞鵬離婚時的爆料，這事在王菲離婚前就已經(jīng)發(fā)生了。沒有人厭惡自己被異性喜歡，何況這
博客天下 2014年26期2014-01-29
- 一招鮮
為然:“無他,但手熟爾”。陳康肅怒道:“爾安敢輕吾射!”賣油翁于是取一葫蘆置于地上,上口用一銅幣蓋住,然后抄起盛滿油的木勺,但見食油從銅幣中間小孔內徐徐而下,銅幣絲毫不濕……陳康肅看得目瞪口呆,老漢卻笑道:“我亦無他,唯手熟爾?！比松喽?時間精力畢竟有限,為了做成功某件事,少而精是最好的選擇。放眼望去,各行各業(yè)涌現(xiàn)出的拔尖人才大都是靠一兩手絕招問鼎于世:廚師依賴自己的特色菜招牌菜,演員靠的是拿手戲,作家有成名作代表作,數(shù)控機床的專家、房修工人的絕活……
食品與生活 2009年10期2009-10-13
- 賣油翁的“手感”
《賣油翁》中“唯手熟耳”的賣油翁。的確，不論干什么工作。“手熟”是一定要做到的。如果手不熟，賣油翁的油就不會那么準確地倒進瓶子里：如果手不熟，畫家手中的線條就不會形成準確的形象。如果從另一方面探究，《賣油翁》中的“手熟”應該也指“手感”，即手上的感覺。對于繪畫的人來說，用筆的輕重、快慢、節(jié)奏等全在于“手感”，這“手感”就如語文教學中的“語感”。是在反反復復的練習中靠心靈的感應形成的，是長期訓練的結果。是自悟的產(chǎn)物，而非老師耳提面授所能給予。記得多年前《新美
江蘇教育 2009年7期2009-04-21